五年级上册语文试题--第六单元测试 部编版 附答案

五年级上册语文试题--第六单元测试 部编版 附答案

单元六（含答案） 第一部分：积累运用(45 分) 一、卷面整洁。（5 分） 二、根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。（16 分） 1．读拼音，写词语：（8 分） cí tuì yā yì jǐ bèi jūn liè qǐ dí jiān zhí zhǐ xiè zhǔ fàn 2、 ，游子身上衣。 ，意恐迟迟 归。 ， 。（2 分） 3、昔孟母, ,子不学, 。（1 分） 4、《慈母情深》节选自著名作家 的小说 ，文中的母亲是一位 . 的母亲， 的母亲,更是一位 的母亲。我是从在极其艰 难的生活条件下，母亲毫不犹豫地给“我”钱买书 中感悟到深沉的母爱的。（3 分） 5．《父爱之舟》记录父亲挣钱的 ，写 、 . 、 考学， 等许多平淡 的琐碎小事。（2 分） 三、下面各小题均有 A、B、C、D 四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将 序号填在“( )”里。（24 分)) 1．下面加点字读音相同的一组是( ) （1 分） A.纸屑． 剥削 B. 枕．头 热忱． C.暑．假 署．名 D.兼．备 嫌．弃 2．下列词语中，圈出每组 2 个错误注音，写在题后括号里。（2 分） A．腼腆(diǎn) 誊写(ténɡ) 枇杷（pí pá） 客栈(jiàn) （ ） B．鼓励（lì） 颓败（tuí） 蚌精（bèng） 撩起（liáo）（ ） C．慈祥(qiáng) 疲惫（bèi） 耽误（dān） 纸屑（xuè） （ ） D．摇橹（lǔ） 龟（guī）裂 缝纫 rèn 粜稻（chū） （ ） 3．下列词语中，圈出每组 1 个错别字，在相应位置写上正确的词语。（2 分） （1）A.庙．会 B.陪嫁 C.振耳欲聋 D.失魂落魄 （ ） （2）A.心酸 B.颓败 C.酷暑炎夏 D.眼神疲备 （ ） （3）A.机械 B.客饯 C.恋恋不舍 D.各式各样 （ ） （4）A.报考 B.掀开 C. 推门而入 D.迫不急待 （ ） 4. 下列词语搭配有错误的一项是： （ ）（1 分） A. 抓紧时间 疲惫的身影 皱皱的毛票 B. 挡住视线 龟裂的手指 领略诗画 C. 需要鼓励 警告的力量 爱的鼓舞 D. 等待父亲 恋恋不舍的心思 相当糟糕的诗 5．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”句子中加点词的解释是( ) （1 分） A.味道。 B.苦乐感受。 C.美味。 D.经历的事。 6. 下列与“失魂落魄”意思相近的词语是( ) （1 分） A. 忐忑不安 B.六神无主 C.心乱如麻, D.心烦意乱 7. 根据课文顺序，下列事件排序正确的一组是( ) （1 分） ①父亲领“我”吃豆腐脑，自己却不吃。 ②父亲心疼“我”被臭虫咬了 ③父亲给“我”制作玩具万花筒 ④父亲摇船送“我”赶考,送“我”人师范学校学习。 ⑤大雨大雪天，父亲背着“我”送“我”去上学。 ⑥父亲竭尽全力送“我”上最好的小学。 A.②③①⑥⑤④ B.②①③⑤⑥④C.③②①④⑤⑥ D.⑤④⑥③①② 8.选择破折号的用法。（3 分） 破折号的作用有：A.表示声音延续; B.表示解释说明; C.表示意思转折。 （1）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 （ ） （2）“妈——”背直起来了，我的母亲。 （ ） （3）他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。 （ ） 9. 下列没有语病的一项是： （ ）（1 分） A．由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 B.万里长城、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 C.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。 D. 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 10．请为下列句子选择恰当的关联词，将序号填在括号里。（4 分） A.如果……就…… B. 虽然……但是…… C.只要……就…… D.无论……都…… （ ） ① 多读多练， 会提高作文水平。 （ ） ② 秦王真的拿十五座城来换，蔺相如 把和氏壁交给他。 （ ） ③现在我们的生活水平 有了提高， 还要注意节约。 （ ） ④ 困难有多大，我们 会竭尽全力去克服。 11．感悟母亲形象：A.贫苦的母亲 B.疲惫的母亲 C.通情达理的母亲（3 分） （1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( ) （2）母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!( ) （3）褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( ) 12. 《父爱之舟》一文中四次写到姑爹的小小渔船，和文题《父爱之舟》有什么联系? 下 列理解不合理的是 ）（1 分） A.是父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望。 B.一步步地扣文题，一步步地深化主题。 C. 姑爹的小小渔船是我们最主要的交通工具。 13．作者为什么用“慈母情深”作课题？下列理解最合理的是： （ ）（1 分） A.贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。 B.因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对 孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。 C．因为母亲是文章的主要人物。 14、下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( ) （1 分） A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的 眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛...... B. 母亲说完,立刻又坐 了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又 陷人手脚并用的机械忙碌状态..... C.供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇! 作者 qq718429036 D. 母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖； 母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。 四、口语交际。(3 分) 1.父母对我们做的事情总是不放心，千叮咛万嘱咐，还喜欢“包办”。你对父母这 种做法的看法是 （ ） A．父母的担心是多余的 B．父母对我们缺乏了解 C．父母用心良苦 D．父母的做法其实是溺爱 2. 遇到事情爸爸妈妈总是和我交流之后才做决定，你怎样看待这个做法？ . . . . . . 第二部分：阅读理解(25 分) (一)（10 分） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的 jǐ bèi 弯曲着，头和 缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… …… 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．（guī jūn）裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃， 供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎 么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞．(sāi sè )在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看 书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立 刻又陷．(xiàn xiè)入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是个大人了。 我鼻子一酸，攥．(zàn zuàn)着钱跑了出去…… 1.请用“√”标出文中加点字的正确读音。（2 分） 2. 我能把这些词语变得完整又美丽。（2 分） （ ）的眼神 瘦得 （ ） （ ）地阅读 感动得（ ） 3.找出文中描写母亲外貌、语言、动作的语句写下来，并联系上下文，说说这是一 位怎样的母亲。（2 分） (1)母亲的外貌： (2)母亲 的语言： (3)母亲的动 作： (4)这是一位 的母亲。 4. 如果把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。 现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪个镜头?为什么?（2 分） . . . . 5.用自己喜欢的方式表达你对自己母亲的情感。（2 分） . . （二）月光启蒙（12分） 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色 立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完 澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” …… 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立 即飘满了她那芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲 天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺 人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空 竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” …… 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听 着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝 库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞 向诗歌的王国。 1.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字(3 分) 月光下，母亲为我 → → →说 谜 语。 2.根据文意，将文中的句子填写完整。(2 分) 那时，我们过着清贫的日子，但 。 3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思 是 ，第二个“长”的意思是 。(2 分) 4.对“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 小院立即飘满了她那芳香的音韵。”理解最正确的是：（ ）(2 分) A.运用了拟人修辞，效果是用和风流水形象地表现了歌声的轻柔和听者的舒适。 B.这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是暗喻她动听的歌声。 C.运用了比喻修辞，表达了她对“我”的深切情谊。 D.运用了比喻修辞,让我们感受到了她的歌声如和风般轻柔，如小溪般流畅，十分悦 耳动听。 5.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )(2 分) A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。 B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。 C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。 6.文中多处引用了歌谣、童谣，请默写一首你家乡的歌谣或童谣。（2 分） 第三部分：习作表达(30 分) “父爱如山，母爱似海！”学完了本单元的课文后，你一定也联想到自己的父母亲。虽然我们的 生活不再贫困，但父母亲的爱亘古不变。我想每一位同学心里都有许多深刻的感受，请用文字倾泻下 你感受到的父爱或母爱，内容不少于 400 字。题目自拟。 结束语：做完了吗？老师恭喜你！不过，请你们再耐心地复查一遍，可不要交完卷 后悔呀。 答案： 第一部分：理解与运用 一、卷面分。 二、1、略。2.慈母手中线 临行密密缝 谁言寸草心，报得三春晖。3 昔孟母,择邻 处,子不学,断机杼。4.梁晓声的亲情小说《母亲》 平凡 辛劳 贫寒 伟大 在极其艰 难的生活条件下，母亲毫不犹豫地给“我”钱买书 5. 艰辛和节省，写了父亲替“我” 做万花筒，写父亲背“我”上学，用船送“我”考学，替“我”缝补被褥 三、1.C 2.Adiǎn jiàn Bbèng liáo Cqiáng xuè D guī chū 3(1)C(2)D(3)B(4)D 4.B 5.B 6.D 7 B 8 B A C 9.C 10. .C A B D 11 A C B 12.C 13.B 14.D 四、(1)C (2)答题要点：爸妈很爱我，理解我、尊重我；爸爸、妈妈很民主等 第二部分：阅读理解 （一） 1. jūn sāi xiàn zuàn 2. 答案不唯一。 3.外貌：略 语言：略 动作：略 这是一位 瘦弱、贫困、辛劳、通情达理 （意对即可）的母亲。 4.答案不唯一。例：（1）我选拍作者家庭的状况，就是很穷，家具等很简陋。在这种情 况下母亲还毫不犹豫地给钱让我买书，可见她多么爱我。（2）我选拍母亲的劳动的地方 的环境，那儿噪声震耳欲聋，母亲在角落里辛苦地工作。说明她挣钱多么不容易。妈妈 却给钱我买书，她真善良！（3）我选择的镜头是妈妈和我的对话，特别是她给我钱时的 动作：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”说明妈妈很珍 惜这不多的钱。但她却让我买书，可见妈妈对我无私的爱。…… 5.略 （二） 1.唱民歌（唱歌谣） 讲故事 唱童谣 2. 精神生活是丰富的 3. 第一个“长”的意思是 生长，第二个“长”的意思是 孕育、流传 4. 比喻。形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。 5.D 6.略