四年级下册数学教案 -7小数加减法 ︳青岛版 (3)

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四年级下册数学教案 -7小数加减法 ︳青岛版 (3)

四年级下册教案 小数加减法 【教学目标】 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、 减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不 断体验成功的乐趣。 【教学重难点】 重点:掌握小数加、减法的计算方法。 难点:理解小数点对齐的道理。 【教 学 过 程】 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 四年级下册教案 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 导 入 新 课 复习旧知,引出新知。 师:同学们,今天我们要学习一个新的内容是 小数的加减法(引出课题并板书),在学习新课 之前,我们先来回忆一下有关整数加减法的内 容,大家来看一下课件上展示的这段材料。 (呈现多媒体) 师:老师想问一下大家,根据这段材料,你能提 出什么问题? 生:问题一:绳子原来长多少厘米? 那你可以解答这个问题吗? 59+83=142(厘米) 问题二:两段绳子相差多少厘米? 83-59=24(厘米) 师:计算完这两个问题老师想问一下同学们,计 算整数加减法时要注意什么? 生 1:相同数位对齐 生 2:从个位算起 师:同学们你们可真棒,我们现在先来看一下多 媒体上的图片。 四年级下册教案 学习 新知 环节 二、自主尝试,探究新知。 1、出示例 1 师:周末的时候小丽和小林去新华书店买 书,小丽对书店里的两本书爱不释手,但是她却 算不出她买这两本书要花多少钱,同学们,你们 知道小丽花了多少钱吗,要帮小丽解决这个问题 的话,我们就要来学习一下今天的新知识:小数 的加减法。 师:那同学们先来读一下题目,老师想问, 你能从题中获取什么信息?那你要用什么方法 计算呢? (1)小丽买了下面两本书,一共花了多少钱? 6.45+4.29= 师:现在我们把横式列出来了,那你们会列 竖式计算吗?现在大家先尝试动笔算一下,算完 以后可以跟同桌讨论一下,等下老师请两名同学 把他们算的结果来黑板上展示一下。 (1)尝试笔算 6.45+4.29=10.74 6.45 + 4.29 10.74 四年级下册教案 师:这位同学写的很好,那我们计算小数的 加法的时候要注意什么呢? 生:只有相同数位上的两个数才能相加减。 师:大家学会小数的加法没有?学会了小数 的加法以后老师想问一下为什么小数点一定要 对齐呢? 生:小数点对齐其实是为了让相同的数位对 齐。 师:那我们学习完了小数的加法,我们再来 算一下小数的减法,这次老师直接请一名同学上 来计算,其余同学在练习本上算一下。 (2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱? 6.45-4.29=2.16 6.45 - 4.29 2.16 师:这位同学算得对吗? 生:对 师:老师想请同学们来总结一下,计算小数加 减法时要注意什么呢? 生 1:小数点对齐 生 2:相同数位对齐。 四年级下册教案 那老师来总结一下以上同学说的。那我们一起来 读一遍。(课件展示) 三:巩固深化 练习一:同学们来计算下面各题,并且验算。 2.98+0.56= 6.07+4.89= 5.64-1.78= 7.2-0.8= 练习二:小刚身高 1.37 米,比小虎矮 0.05 米, 小虎的身高是多少米? 1.37+0.05=1.42(米) 答:小虎的身高是 1.42 米 四:课堂总结: 今天这节课我们一起学习了什 么?你有什么收获?
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