高考语文二轮复习与策略高考第1大题语言文字运用语言文字运用专题卷2

高考语文二轮复习与策略高考第1大题语言文字运用语言文字运用专题卷2

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 语言文字运用专题卷(二) (建议用时：20 分钟) 1．在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)( ) 近年来，第二炮兵深入推进实战化人才队伍建设，让一批批优秀干部________。为此， 第二炮兵探索建立干部交流长效机制，按照“聚焦实战、按编选调、急需优先、质量为本” 的原则，根据部队平时训练________的结果，结合群众的________，精选苗子，多岗位培养 人才。 A．崭露头角 考查 反应 B．脱颖而出 考查 反映 C．脱颖而出 考察 反应 D．崭露头角 考察 反映 B [本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“崭露头角”比喻突出地显露出才能和 本领(多指青少年)。“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。据此，第一空用“脱颖而出” 合适。“考查”指用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，带有“考核、检查”的意思，常 用于上级对下级、老师对学生等。“考察”指实地观察调查；细致深刻地观察。结合句意， 第二空应用“考查”。“反映”指物体的形象反着映射到另一个物体上；比喻把客观事物的 实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门。“反应”指机体受到体内或体外的刺 激而引起相应的活动或变化；事情所引起的意见、态度或行动。根据语境，第三空应用“反 映”。] 2．下列各句中，没有语病的一句是(3 分)( ) 【导学号：20332006】 A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星 送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取 消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。 C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进 日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更 取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 C [本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A 项，结构混乱，可 将“成功发射”提到“自从我国”后。B 项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点 生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的 规定”。D 项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。] 3．下列诗句中，对仗最为工整的一项是(3 分)( ) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 A．山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 B．弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。 C．秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D．田家望望惜雨干，布谷处处催春种。 C [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。A 项，“习静”是动宾关系，“清斋”是 偏正关系。B 项，“击筑”是动宾关系，“高歌”为偏正关系；“白日”是偏正关系，“杨柳” 是并列关系。D 项，“望望”是动词，“处处”是副词。] 4．在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)( ) 长篇报告文学《一颗子弹与一部红色经典》，是刚健沉浑的交响曲，________，________。 这部作品，在________、________、________、________等诸多问题上，都给我们以诚恳实 在、有理有据而富有情义和说服力的启示。 ①一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和英勇无私的英雄生涯 ②一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程 ③如何作用于当代人的心灵 ④如何处理思想基础和艺术追求的关系 ⑤如何处理史识与史事的对话 ⑥如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值 A．①②③⑤④⑥ B．①②⑤④⑥③ C．②①③⑥⑤④ D．②①④③⑥⑤ B [本题考查语言表达连贯、准确的能力。解答此类题目，要先形成小组合，比如①② 句承上启下，它们是分述，应该连在一起。同时，考虑到标点符号的停顿作用，⑤与④是相 互照应的关系，应该连在一起；⑥与③从历史到现实，也应该连在一起。这样，将整个句群 划分之后，再总体上考虑前后顺序即可得出正确答案。必要时可采取排除法。] 5．下列各句中，引用的诗句不符合语境的一项是(3 分)( ) A．三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半 亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。 B．我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向，“羁 鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根。 C．希望同学们毕业后能凭着“不求闻达于诸侯”的淡定和“我以我血荐轩辕”的豪情， 踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。 D．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我 们正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。 D [本题考查提炼语意的能力。D 项，诗句意为，一切美好的事物都无法阻止其消逝， 但在消逝的同时仍然有美好事物的出现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 毕竟不等于美好事物原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。而题中说的是有所变化， 但并不是消逝，另外，“美好事物的出现”也没有体现出来。] 6．对下面两张问卷调查统计表的理解，有误的一项是(3 分)( ) 【导学号：20332007】 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ 对 象 选 项 学 生 市 民 ①非常希望 19.08% 11.90% ②希望 68.79% 59.52% ③不希望 5.20% 5.96% ④无所谓 6.93% 22.62% (2)您认为礼仪教育的承担者应该是？ 对 象 选 项 学 生 市 民 ①家庭 20.23% 22.62% ②学校 9.83% 7.92% ③社会 4.62% 11.13% ④以上都是 65.32% 58.33% A.调查显示，在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上，学生与市民中的大多数人都希 望开设礼仪教育课程。 B．在礼仪教育承担者的问题上，调查显示学生与市民中的多数人认为礼仪教育应由家 庭、学校和社会共同承担。 C．学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者， 然后依次为社会和学校。 D．调查结果表明，学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处，但差异也明显， 对礼仪教育的需求，学生意愿更强烈。 C [本题考查语言表达准确的能力。C 项，“依次为社会和学校”错，据图表所显示的 数字可知，市民与学生的意见不一致。]