安徽省2021年春八年级语文下册部编版《灯笼》讲练课件 (4)

安徽省2021年春八年级语文下册部编版《灯笼》讲练课件 (4)

1. 社戏 课内知识优化练 提示：点击 进入讲评。 AB D 课外阅读拓展练 语文素养专项练 • 1. 下列加点字的字形或注音，每项各有一处错误，请 找出来并加以改正。 •A．归省(xǐng)　 棹(zhào)船 舟楫(jí) 撮(zuō)着 •B．潺(chán)潺 怠(dài)慢 行(háng)辈 家券(juàn) •C．旺相(xiàng) 弥(mí)散 纠(jiū)葛 撺(chuān)掇 •D．桕(jiù)树 凫(fú)水 叉(chà)港 不惮(dān) •A．______改为______； B．______改为______ ； •C．______改为______； D．______改为______ 。 zuō　 cuō • • • • • • • • • • • • • • • • 券　 眷 chuān 　cuān dān dàn •2. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是(　　) • 我们年纪都相仿，______论起行辈来，______至少是叔子， 有几个还是太公，______他们合村都同姓，是本家。______我们 是朋友，______偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也 决没有一个会想出“犯上”这两个字来，______他们也百分之九 十九不识字。 •A．可　却　由于　因为　如果　而 •B．但　却　因为　然而　即使　而 •C．但　却　由于　然而　即使　可 •D．可　但　因为　由于　因此　而 B 【点拨】本题关联词语的 使用，既要根据课文原文 来安排，更要根据句子之 间的逻辑关系来区分判定。 •3. 下列表述完全正确的一项是(　　) • A．“忽而”“缘故”“立刻”这三个词语都是副 词。 • B．“月色便朦胧在这水气里”与“今晚夜色朦胧 ”两句话中的“朦胧”的词性和意思相同。 • C．“絮叨起来”“翻了一阵”“立刻撺掇”三个 短语类型相同。 • D．“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且 似乎听到歌吹了”，这句话不是比喻句。 D 【点拨】本题运用词语辨析法，考查词语的理解与运用，可以从 以下几点入手：①明确词语含义，特别是有多个义项的词语，一 定要搞清楚其在具体语境中的含义，防止张冠李戴；②注意常用 词语的词性，明确其使用方法及使用场合等；③注意词语之间的 搭配，加强语感训练；④分清词语的感情色彩，是褒义词、中性 词，还是贬义词；⑤分清楚适用对象，注意积累一些特殊词语和 俗语的适用范围。A项“缘故”是名词；B项前一个“朦胧”是动 词，后一个“朦胧”是形容词，并且意思也不相同；C项“絮叨起 来”与“翻了一阵”都是动补短语，“立刻撺掇”是偏正短语。 •4. 结合课文内容，揣摩画线语句，体会人物丰富的心理活动。 • (1)这一天我不钓虾，东西也少吃。(　 　　　) • (2)“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好 的摘，踏坏了不少。”(　　 　　) • (3)“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我 的虾吓跑了！”双喜说。(　 ) • (4)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (　　　　 　　　　) 闷闷不乐，失望沮丧。 无吝啬之意，有惜物之情。 转移注意力，以攻为守。 天高地阔，心情舒畅。 5．【2020·德阳改编】下列文化常识，说法不正确的一项是(　　) A．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作 为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙 堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。 B．从司马迁的《史记》到《明史》，共二十四部纪传体史书。在清 朝被钦定为正史，但梁启超说“二十四史非史也，二十四姓之家谱而 已”。 C．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，著名作家，诗人。她的散文诗 《荷叶·母亲》，用红莲比喻自己，借遮盖大雨的荷叶比喻母亲，赞 颂伟大的母爱。 D．并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成， 词和词之间是并列关系，可以直接组合，也可靠连词放在中间来组合。 A 【点拨】A项“社”是土地神，“稷”是谷神。 6．【2020·北京节选】下面这段文字是为“京华水韵”展览拟写的结 语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 ①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主 题，也是北京治水工作的重要内容。②坚持节水优先，并非简 单地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并 非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河 湖成为人们的幸福源泉。④建设幸福河湖，满足百姓美好生活 愿景；节约用水，助力首都水资源保障。⑤请和我们一起节约 用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。 节约用水，助力首都水资源保障；建设幸福河湖， 满足百姓美好生活愿景。　点拨：从第①句“坚持节 水优先，建设幸福河湖”可知，“节约用水”应该放 在前面，“建设幸福河湖”应该放在后面，所以此句 的顺序应调整为：节约用水，助力首都水资源保障； 建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。 • 7. 本文题目为《社戏》，但作者却大量地写了社戏以 外的内容，为什么这样安排？ •_____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _ 详略安排是为表现中心服务的。本文并非要表 现社戏的优劣，而是以看社戏为线索，展现平桥村 的景美和人情美；所以略写社戏，大量描写社戏以 外的内容。这样安排详略得当，紧扣中心。 请同学们看《典中点》第2页第7-10题。 • 8. 作者围绕“看社戏”，写了哪几件事？请用简 洁的语言依次概括。 •__________________________________________ ___________________________________________ _ 四件事：戏前波折、夏夜行船、船头看戏、 归航偷豆。 • 9. 作者主要从哪几个角度描写了夏夜行船时沿途的景 物？这些景物描写有什么作用？ •_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 主要从四个角度描写景物：①视觉：“起伏的连 山”“一丛松柏林”等；②听觉：笑声、嚷声、水声、 笛声等；③嗅觉：豆麦和水草的清香等；④触觉： “扑面的吹来”。作用：衬托出“我”看社戏途中急 切和愉快的心情。 • 10. 请根据本文内容简要概括双喜、六一公公的形象特点 。 •_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ①双喜是一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、 办事果断的孩子头。②六一公公是一个宽厚、善良、 淳朴、好客、热诚的老人。 • 11. 作者一开头就说“故乡的年戏，总是热闹而隆重。只 要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了”请通读全文，说说“ 热闹”“欢腾”是从哪些方面来表现的。 •_________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _【点拨】本题属于概括分析题，需在通读全文的基础上， 分清重点写了哪些内容，再用简洁的语言概括表达。 G·4·1　“热闹”“欢腾”是从以下几个方面来表现 的：看戏之前大人小孩奔走相告；看戏时男女老少沉醉 其中；戏台下青年男女卿卿我我；戏台上演员卖力表演； 戏台上偶尔出现的“奇幻效果”引人遐想。【条】　 请同学们看《典中点》第3页第11-15 题。 ▲12. 文中画线的句子是什么描写？有什么作用？ 午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱 满的光线里，心满意足地眯起了眼。 ________________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________ X·4·2　景物描写。强调了看年戏时午后阳 光的温暖安适【客】，烘托出此时看戏人的惬意 和心满意足【主】。 ★13. 结合语境，揣摩句中加点字所表现的人物心理。 他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑。 _______________________________________________________ ___________________________________________ 【点拨】本题属于语言赏析题，先分析“牵”在文 中的意思，再揣摩此时人物的心理，从“然后两个 人甜甜蜜蜜地笑”可以看出人物甜蜜幸福的心理。 Y·4·2　“牵”在这里是“拉”的意思【形】，表 现出小姨与她的对象在一起时甜蜜幸福的心理【容】。　 • 14. 有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》 的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那 夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”， 蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。 •____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Y·4·1　本文的最后一段和《社戏》的结尾， 都表达了作者对故乡、故乡的人、故乡的淳朴风 俗的怀念之情。【情】 • 15. 作者的这篇文章在其博客发出后，就引来不少读者的跟 帖。 • 甲：读到这篇文章，就让我想起了小时候在村里戏台 看“高甲戏”的情景。…… • 乙：我想起了小时候在故乡端午看“龙舟赛”的事， 锣鼓喧天，热闹非凡。…… • 你的童年，一定也有相似的人生经历。请你也发表一 则帖子，结合具体事例谈谈你的体验。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【点拨】童年的体验，要能表现家乡(故乡)的风俗 或人情或童趣，能写出怀念之情，有具体的事例， 有真情实感。 T·4·1　示例：我想起了小时候，村里演电影， 小孩子们太阳没落山就搬着板凳给全家人占地方的情 景以及看电影时的激动和喜悦之情。【实】 • 16. 作者回忆了儿时过年的哪些情景？请用简洁的 语言概括出来。 •___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ _ G·4·1　①玩耍时误闯进别人家，受到优待。 ②在街上羡慕村里的小朋友无拘无束地玩耍。③ 与爷爷奶奶团聚过年的情景。④去县城姥姥姥爷 家过年时的温馨情景。【条】 请同学们看《典中点》第4页第16-20 题。 ▲17. 文中画波浪线的句子是什么描写？有什么作用？ 村子的小街上，雪花悠悠地飘着，地上白花花的一片， 寒冷中透着温馨的喜悦。 ________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ __________________________________ X·4·2　景物描写。写出了过年时农村下雪 的情景，烘托出过年的喜庆氛围，衬托出小孩子 们心中的喜悦之情【内容】，为下文具体写农村 过年的温馨做铺垫【结构】。 ★18. 请阅读文中画横线的句子，揣摩人物心理。 ________________________________________________ ______________________________________ Y·4·1　“我”真羡慕这些农村的孩子，他 们可以舒展自如地玩洋人、翻土堆。【容】 • 19. 请从词语角度赏析句中加点词的表达效果。 • 姥爷是个内敛的人，老师范生，对孩子还是有一套方 法的，知道充分尊重，我们淘气了，是从来不会直接说我们 的，过后才缓缓讲起。 •____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _ 【点拨】分析句中词语的表达效果时，先要指出这个词语的本 义，然后结合语境分析这个词语在文中表达的意思及作用。 Y·4·3　“缓缓”一词，是“缓慢、沉稳”的意思 【形】，在文中写出了姥爷教育“我们”时和蔼可亲、举止 沉稳的情态【容】，表达了“我”对姥爷的怀念以及对儿时 过年情景的怀念之情【情】。　 • • • 20. 本文作者想借过年，表达怎样的思想情 感？ •_______________________________________ ________________________________________ _ 【点拨】提炼文章的主旨，要从写作内容所渗透的 情感入手，特别要注意文中描写情感、心理的词句， 根据这些词句进行提炼、概括。 G·4·1　①对童年美好幸福生活的怀念。 ②对亲人的怀念。【条】　 • 21. (口语交际·语言运用素养)学校举办“福瑞呈祥·民俗传承” • 活动，请你完成下面的任务。 • 小龙的奶奶对民俗非常讲究，春节期间，要求他年夜饭一定 要吃韭菜，大年初一要早起、不能说晦气的话……他不胜其烦，向 好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？ •_________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _ • 示例：小龙，奶奶这么要求是出于祈求平安幸福的美好愿 望。大过年的，大家都想图个吉祥不是吗？我们应该理解和尊重 她。让老人家开开心心的，也是我们晚辈该做的啊。 【点拨】本题运用劝说类题答题法，劝说类题的答题 模式一般是：称呼＋理由＋做法。需要注意的是：① 说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。②语气要平和， 注意根据场合与对象的特点，把握分寸。③采用适当 的技巧：直言劝导，有理有据；直话曲说，借例言理； 妙用引申，归结谬论；因势利导，顺耳忠言等。 22. 请你仔细观察，写一段夜晚的景物描写，至少调动两 种感官，100字左右。 【思路点拨】景物描写是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。运用景物描写首先要仔细观察， 抓住景物的特点；其次要按照一定的顺序来写，或自 上而下，或自下而上等；再次要借助联想、想象，从 视觉、听觉、嗅觉等角度来突出景物的特点。 例文： 云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子 跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光 耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的。荷叶上的青蛙、 草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光 明惊醒了。它们欢呼，跳跃，高声鸣唱起来。