初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气单元综合测试题 新人教版

初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气单元综合测试题 新人教版

1 第二单元检测题 时间：60 分钟 满分：100 分 一、选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1．(宜昌中考)下列常用于医疗急救的气体是(A) A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．(荆州中考)下列物质属于纯净物的是(C) A．空气 B．河水 C．臭氧 D．石油 3．(天津中考)右图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是(B) A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 4．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是(C) A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精 5．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是(D) A．酒精＋氧气――→点燃 水＋二氧化碳 B．二氧化碳＋水―→碳酸 C．高锰酸钾――→加热 锰酸钾＋二氧化碳＋氧气 D．铁＋氧气――→点燃 四氧化三铁 6．(十堰中考)下列关于空气及其组成说法错误的是(C) A．空气中体积占比最大的是氮气 B．稀有气体可以制成很多电光源 C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应 7．(岳阳中考)下列有关实验现象的描述，正确的是(D) A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 8．(聊城中考)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是(B) A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．空气成分中体积分数最大的是氮气 C．空气中各成分的含量恒定不变 D．空气污染指数越大，空气质量状况越好 9．实验室获取一瓶氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是(C) A．试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、集气瓶、铁架台 B．酒精灯、水槽、集气瓶、试管 C．集气瓶、铁架台、试管、酒精灯、带导管的橡胶塞、玻璃片 D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片、玻璃棒 10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做 上记号。下列说法中不正确的是(D) 2 A．该实验证明空气中氧气的含量约占 1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 11．做木炭在氧气中燃烧的实验时现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中 (A) A．用向下排空气法收集氧气 B．集满氧气的集气瓶正放在桌面上 C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时才开始收集 12．(邵阳中考)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利 于减少空气污染的是(B) A．减少化石燃料的使用 B．提倡居民驾驶私家车出行 C．积极植树、造林、种草 D．提倡使用太阳能等清洁能源 13．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(A) A B C D 实验 装置 解释 集气瓶中的水：吸 收放出的热量 量筒中的水：通过 水的体积变化得出 O2 的体积 集气瓶中的水：冷 却溅落的熔融物， 防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水 先将集气瓶内的空 气排净，便于观察 O2 何时收集满 14.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有 70%的 N2、20%以上的 O2、还有 CO2 等。下列说法正确的是(C) A．“人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量高 B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 C．可以利用反应 2Cu＋O2=====△ 2CuO，测定“人造空气”中 O2 的含量 D．“人造空气”若只含有 O2 会更有益于人的呼吸 15．某同学取用一定量过氧化氢溶液与一定量二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的 体积(V)、二氧化锰的质量(m)、与时间(t)关系的曲线正确的是(D) 二、填空题(共 20 分) 3 16．(4 分)空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活 中。其中__氮气__约占空气体积的 78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生 命不可缺少的气体是__氧气__，燃料燃烧也离不开它；__稀有气体__虽然几乎不与任何物质 发生化学反应，但也有很广泛的用途，如制造电光源等；__二氧化碳__是植物进行光合作用 不可缺少的物质。 17．(8 分)写出符合下列要求的文字表达式。 (1)生成物为无色液体和无色气体的分解反应：__过氧化氢 ――→二氧化锰水＋氧气__； (2)实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气：__氯酸钾 ――→二氧化锰 加热 氯化钾＋氧气__； (3)燃烧产生浓厚白烟的反应：__红磷＋氧气――→点燃 五氧化二磷__； (4)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体：__铁＋氧气――→点燃 四氧化三铁__。 18．(8 分)生命离不开氧气，目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸 氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造 成伤害，引起氧中毒。 (1)氧气的化学性质活泼，具有__氧化__性，能将人体内的有机物氧化成__二氧化碳__ 和水，同时释放出热量，供生命活动所需。 (2)我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，该反应的文字表达式为__高锰酸 钾――→加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__，该反应的基本反应类型属于__分解__反应。 三、简答题(共 17 分) 19．(9 分)空气是一种宝贵的自然资源。 (1)下列现象与空气中的什么成分有关： ①燃烧和呼吸：__氧气__； ②温室效应：__二氧化碳__； ③饼干在空气中放置久了会变软：__水蒸气__； ④“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光：__稀有气体__； ⑤食品包装袋内会充入__氮气__防腐； ⑥澄清的石灰水敞口放置会变浑浊：__二氧化碳__。 (2)工业上用空气为原料来生产大量氧，其原理是__利用液体的沸点不同，分离液态空气 __。 (3)下列行为不会增加空气中 PM2.5 的是__D__(填字母序号)。 A．燃煤火力发电 B．治理工业扬尘 C．露天焚烧垃圾 D．太阳能发电 (4)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括__ABD__(填字母序号)。 A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．一氧化碳 20．(8 分)某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置，根据装置图 回答下列问题： (1)用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到 U 形管右 4 侧水面的变化情况是__液面上升到刻度“1”__。 (2)通过这个实验可以得出的结论是__氧气约占空气总体积的 1/5__。 (3)反应完毕后，U 形管右侧剩余的气体主要是__氮气__。 (4)为什么不能用木炭取代白磷做这个实验？__木炭燃烧会生成气体，使装置内气压没有 明显变化__。 四、实验探究题(共 18 分) 21．(9 分)(德州中考)实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧 气。请你按照要求回答问题： (l)结合下图所提供的装置完成下列表格。 填写内容 反应物 文字表达式 气体制取装置 组合(填字母) 高锰酸钾 例：高锰酸钾――→△ 锰酸钾＋ 二氧化锰＋氧气 __AD__ 过氧化氧(二氧化锰) __过氧化氢 ――→二氧化锰水＋氧 气__ __BD__ 氯酸钾(二氧化锰) __氯酸钾 ――→二氧化锰 △ 氯化钾＋ 氧气__ (2)请结合上图回答问题： ①写出甲、乙所指仪器名称：甲__酒精灯__；乙__集气瓶__。 ②用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点是__可随时添加液体 药品；操作简便；不需加热__(写出两条)。 22．(9 分)学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起 到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 【猜想】 Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后__质量__和__化学性质__不变。 【实验】 用天平称量 0.2 g 氧化铜，取 5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下 实验： (1)填写下表： 5 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 __有大量气泡冒出 __， 带火星的木条复燃 所得固体是 __0.2__g 溶液中有气泡放出， __带火星的木条复燃 __ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 (2)步骤①的目的是__与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢分解速度有无变化 __。 (3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为__过氧化氢 ――→氧化铜水＋氧气__。