2020-2021学年人教版初三化学上单元检测 第二单元 我们周围的空气

2020-2021学年人教版初三化学上单元检测 第二单元 我们周围的空气

‎2020-2021学年人教版初三化学上期期中考单元检测 第二单元 我们周围的空气 知识梳理 考点通关检测 考点一、空气中氧气含量的测定 ‎【实验原理】4P+5O22P2O5‎ ‎【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进 入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。‎ ‎【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。‎ ‎【注意事项】结果偏小：红磷不足、装置漏气、装置未冷却打开弹簧夹；‎ 结果偏大：弹簧夹未夹紧、塞塞子的动作太慢；‎ 不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。‎ ‎1．如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（　　）‎ A．查看实验装置是否漏气 ‎ B．将红磷改成木炭后重新实验 ‎ C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽 ‎ D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足 ‎【答案】B ‎【解析】A、装置的气密性不好时，外界的气体会进入集气瓶，使氧气测量含量变小。‎ B、由于木炭燃烧后产物是二氧化碳气体，所以反应后水的吸入量会很小。‎ C、红磷的量不足空气内的氧气不能完全消耗，进入水量比五分之一要小。‎ D、容器未冷却时气体的体积膨胀，进入的水量也要比实际的量要小。‎ 故选：B。‎ ‎2．如图所示装置可用来测定空气中氧气的体积分数。对该实验的分析正确的是（　　）‎ A．白磷不一定要足量 ‎ B．装置气密性不会影响实验结果 ‎ C．将白磷改为木炭也能得到正确结论 ‎ D．冷却后瓶内压强减小而导致集气瓶从烧杯中吸水 ‎【答案】D ‎【解析】A、白磷一定要足量，以完全消耗装置中的氧气，故选项说法错误。‎ B、装置气密性会影响实验结果，如在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，造成测定结果偏小，故选项说法错误。‎ C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。‎ D、反应放出大量的热，随着反应的进行，氧气被消耗；冷却后瓶内压强减小，而导致集气瓶从烧杯中吸水，故选项说法正确。‎ 故选：D。‎ ‎3．小金将课本上“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），关于两实验下列叙述不合理的是（　　）‎ A．两个实验中均能观察到有白烟产生 ‎ B．实验乙中活塞的移动方向是始终向左 ‎ C．实验乙比实验甲更加环保、且误差更小 ‎ D．药品用量充足是保证两个实验成功的关键 ‎【答案】B ‎【解析】A、红磷、白磷燃烧均产生大量的白烟，两个实验中均能观察到有白烟产生，故选项说法正确。‎ B、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法错误。‎ C、装置乙防止 了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，误差更小，故选项说法正确。‎ D、药品用量充足是保证两个实验成功的关键，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，故选项说法正确。‎ 故选：B。‎ 二．填空题（共1小题）‎ ‎4．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：‎ ‎①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．‎ ‎②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．‎ ‎③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．‎ 请回答下列问题：‎ ‎（1）该实验中红磷需稍过量，目的是　 　．‎ ‎（2）步骤②集气瓶中的现象是　 　；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是　 　，由此可得出氧气约占空气体积的　 　．‎ ‎（3）该实验可推论出氮气　 　（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质　 　（填“活泼”或“不活泼”）的结论．‎ ‎【答案】故答案为：‎ ‎（1）确保将集气瓶内的氧气消耗尽；‎ ‎（2）红磷燃烧，生成大量的白烟；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；五分之一；‎ ‎（3）难，不活泼．‎ ‎【解析】（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；‎ ‎（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟．红磷燃烧生成了五氧化二磷，由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．‎ ‎（3‎ ‎）因为剩余气体主要是氮气，所以得出氮气难溶于水的物理性质，同时，它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼．‎ 三．实验探究题（共1小题）‎ ‎5．某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下：‎ ‎①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现装置的气密性良好；‎ ‎②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中；（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）‎ ‎③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，　 　；（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）‎ ‎④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失；‎ ‎⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c；‎ ‎⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。‎ 根据以上信息，回答下列问题：‎ ‎（1）集气瓶中白磷燃烧的文字表达式　 　；‎ ‎（2）请在步骤③中的“　 　”上写上相应的实验现象；‎ ‎（3）若实验非常成功，当c为500mL，a＝100mL，则b＝　 　mL；‎ ‎（4）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是　 　‎ ‎①白磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽 ‎②用等质量的蜡烛代替白磷完成本实验 ‎③装置气密性不好 ‎【答案】故填：白磷燃烧，产生白烟；磷+氧气五氧化二磷；白磷燃烧，产生白烟；180；①②③。‎ ‎【解析】③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧，产生白烟；‎ ‎（1）集气瓶中白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷；‎ ‎（3）若实验非常成功，当c为500mL，a＝100mL，则b＝100mL+400mL×＝180mL；‎ ‎（4）会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是：白磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽，用等质量的蜡烛代替白磷完成本实验，装置气密性不好。‎ 考点二、空气成分 二、空气的成分 气体 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 ‎78%‎ ‎21%‎ ‎0.94%‎ ‎0.03%‎ ‎0.03%‎ 三、空气污染和防治 计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。‎ ‎1．通常情况下，空气中体积分数约占21%的气体是（　　）‎ A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 ‎【答案】B ‎【解析】A、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；‎ B、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；‎ C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；‎ D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；‎ 故选：B。‎ ‎2．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　）‎ A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne ‎【答案】C ‎【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。‎ 故选：C。‎ ‎3．我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是（　　）‎ A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．PM2.5‎ ‎【答案】C ‎【解析】A、二氧化硫属于空气污染物，故选项错误；‎ B、二氧化氮属于空气污染物，故选项错误；‎ C、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项正确；‎ D、PM2.5属于空气污染物，故选项错误；‎ 故选：C。‎ ‎4．党的十九大对生态文明建设和生态环境保护提出了一系列新理念、新要求、新目标和新部署，为未来人与自然的和谐相处提供了行动指南。下列行为符合“尊重自然，自觉践行绿色生活”理念的是（　　）‎ A．“能开车就不步行”提高出行效率，彰显城市发达程度 ‎ B．燃放烟花爆竹，增强节日气氛 ‎ C．经常使用一次性筷子、塑料袋等 ‎ D．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧 ‎【答案】D ‎【解析】A．“能开车就不步行”提高出行效率，彰显城市发达程度，不可以节约能源保护环境，故不符合题意；‎ B． 燃放烟花爆竹，增强节日气氛造成空气污染，不合题意；‎ C． 经常使用一次性筷子、塑料袋等造成白色污染，不合题意；‎ D． 推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧可以保护环境，故符合题意；‎ 故选：D。‎ ‎5．医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的（　　）‎ A．液态氮 B．液态氧 ‎ C．液态空气 D．液态二氧化碳 ‎【答案】A ‎【解析】“冷冻法”治疗咽喉炎，说明所需物质必须能够提供低温环境且能应用于医疗领域，根据物质的用途，只有液氮具有此用途。‎ 故选：A。‎ ‎6．下列关于空气的说法中错误的是（　　）‎ A．空气是人类宝贵的自然资源 ‎ B．空气中的稀有气体常用作灭火剂 ‎ C．空气中的氮气常用作保护气 ‎ D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 ‎【答案】B ‎【解析】A、空气是人类宝贵的自然资源，具有广泛的应用。故A正确；‎ B、空气中的稀有气体性质很稳定，常用作保护气，故B错误；‎ C、空气中的氮气性质稳定，常用作保护气。故C正确；‎ D、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用。故D正确。‎ 故选：B。‎ ‎7．下列有关空气的叙述中，正确的是（　　）‎ A．我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气 ‎ B．空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21% ‎ C．空气的成分是固定不变的 ‎ D．空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质 ‎【答案】D ‎【解析】A、人类已经适应现有的空气中氧气含量，纯净的氧气对人体有害，故A错误；‎ B、空气中氮气的体积约占78%，氧气体积约占21%，故B错误；‎ C、空气的成分并不是固定不变的，故C错误；‎ D、空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质，故正确，‎ 故选：D。‎ ‎8．下列关于空气中各成分的叙述错误的是（　　）‎ A．可燃物燃烧需要氧气参与 ‎ B．为了防止食物变质，常在包装袋中充入氮气 ‎ C．冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气 ‎ D．植物的呼吸作用需要有二氧化碳的参与 ‎【答案】D ‎【解析】A、氧气能够助燃，所以可燃物燃烧需要氧气参与，故A正确；‎ B、氮气化学性质不活泼，可以防止食物变质，故B正确；‎ C、空气中的水蒸气遇冷凝结到窗户的玻璃上形成“冰花”，故C正确；‎ D、植物呼吸作用的原料是氧气和糖类等有机物，而光合作用需要二氧化碳的参与，故D错误；‎ 故选：D。‎ 考点三、氧气的性质和用途：‎ 1） 木炭在氧气中燃烧：发出白光，剧烈放热 ‎2）硫在空气中燃烧：淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。‎ ‎ 硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。‎ ‎3）铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。‎ ‎※集气瓶里要预先装少量水或在瓶底铺上一薄层细沙，是为了防止高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂。‎ ‎4）红磷燃烧：产生大量白烟，放出热量，生成白色固体。‎ ‎1．下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　）‎ A．通常状况下氧气是无色无气味的气体 ‎ B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 ‎ C．通常状况下，氧气的密度大于空气 ‎ D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 ‎【答案】B ‎【解析】A、通常状况下氧气是无色无气味的气体，说法正确；‎ B、鱼类能在水中生活，是因为氧气能溶于水，不能说明是易溶于水，说法错误；‎ C、通常状况下，氧气的密度比空气的密度大，说法正确；‎ D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，说法正确；‎ 故选：B。‎ ‎2．如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（　　）‎ A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 ‎ B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 ‎ C．任何物质都能与氧气发生化学反应 ‎ D．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 ‎【答案】D ‎【解析】A、S、P在氧气中燃烧，分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟，故选项说法错误。‎ B、Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化，氧气不具有可燃性，故选项说法错误。‎ C、不是任何物质都能与氧气发生化学反应，如石灰石不与氧气反应，故选项说法错误。‎ D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成铁锈，主要成分是氧化铁，Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同，故选项说法正确。‎ 故选：D。‎ ‎3．“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是（　　）‎ A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 ‎【答案】B ‎【解析】A、氮气不能供给呼吸，故选项错误；‎ B、“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是氧气；故选项正确；‎ C、二氧化碳不能供给呼吸，故选项错误；‎ D、稀有气体不能供给呼吸，故选项错误；‎ 故选：B。‎ ‎4．我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（　　）‎ A．作燃料 B．供给宇航员呼吸 ‎ C．保护发动机 D．用作火箭的助燃剂 ‎【答案】D ‎【解析】火箭发动机里使用液态氧是利用了氧气的助燃性，做火箭燃料的助燃剂。‎ 故选：D。‎ ‎5．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（　　）‎ A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 ‎ B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 ‎ C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 ‎ D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 ‎【答案】C ‎【解析】A、镁条在空气中燃烧，冒出大量的白烟，放出热量，生成白色粉末，故选项说法错误；‎ B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误；‎ C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确；‎ D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误；‎ 故选：C。‎ ‎6．下列物质在充满氧气的集气瓶中燃烧时，能产生明亮的蓝紫色火焰的物质是（　　）‎ A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．红磷 ‎【答案】A ‎【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确。‎ B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误。‎ C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。‎ D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项错误。‎ 故选：A。‎ ‎7．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（　　）‎ A．水 氢气+氧气 ‎ B．二氧化碳+碳 一氧化碳 ‎ C．酒精+氧气水+二氧化碳 ‎ D．木炭+氧气二氧化碳 ‎【答案】B ‎【解析】A、水 氢气+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。‎ B、二氧化碳+碳 一氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项正确。‎ C、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。‎ D、木炭+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；且是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项错误。‎ 故选：B。‎ 二．实验探究题（共1小题）‎ ‎8．如图有关探究氧气的性质的实验，请回答：‎ ‎【探究一】探究氧气的物理性质．‎ ‎（1）通常情况下，氧气是一种无色无味的气体．降温、加压就会发生状态的改变：‎ 过程中①、②中发生的变化都是　 　（填“物理变化”或“化学变化”），理由是　 　．‎ ‎【探究二】探究氧气的化学性质．‎ ‎（2）实验Ⅰ，可观察到的实验现象是　 　．‎ ‎（3）实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，可观察到硫在氧气中燃烧发出明亮的　 　色火焰，产生的气体有　 　气味．集气瓶中少量水的作用是　 　（写1种）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式为　 　．‎ ‎（4）实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验．‎ ‎①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是　 　；‎ ‎②步骤b中，点燃系在铁丝下端的火柴的目的是　 　；‎ ‎③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，　 　，放出大量的热，生成一种　 　色固体．集气瓶中铺一层细沙的目的是　 　．请写出铁在氧气燃烧的文字表达式　 　；‎ ‎④实验Ⅱ，可观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与　 　有关．‎ ‎（5）通过以上实验，说明氧气是一种化学性质　 　（填“比较活泼”、“很活泼”或“不活泼”）的气体，能与许多物质发生化学反应．‎ ‎【答案】（1）物理变化；没有生成新物质。‎ ‎（2）木条复燃。‎ ‎（3）蓝紫；刺激性；吸收二氧化硫防止它污染空气；硫+氧气二氧化硫。‎ ‎（4）①增大铁丝与氧气的接触面积。‎ ‎②引燃铁丝。‎ ‎③火星四射；黑；防止高温固体物炸裂瓶底； 铁+氧四氧化三铁。‎ ‎④氧气的浓度。‎ （5） 比较活泼。‎ ‎【解析】（1）氧气只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；‎ 故答案为：物理变化；没有生成新物质。‎ ‎（2）氧气可使带火星的木条复燃，所以可以看到木条复燃；‎ 故答案为：木条复燃。‎ ‎（3）硫在氧气中点燃发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫具有刺激性气味；二氧化硫属于污染物，不得直接排放，加水可以吸收二氧化硫，避免污染空气；硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；‎ 故答案为：蓝紫；刺激性；吸收二氧化硫防止它污染空气；硫+氧气二氧化硫。‎ ‎（4）①铁丝被做成螺旋状，增加了与氧气的接触面积，利用反应进行；‎ 故答案为：增大铁丝与氧气的接触面积。‎ ‎②反应条件需要点燃，因此火柴用来引燃铁丝；‎ 故答案为：引燃铁丝。‎ ‎③铁丝在氧气点燃后火星四射，生成黑色固体；若落于瓶底，由于温度较高，则会引起炸裂；铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧四氧化三铁；‎ 故答案为：火星四射；黑；防止高温固体物炸裂瓶底； 铁+氧四氧化三铁。‎ ‎④b和c中氧气浓度不同，因此铁丝燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；‎ 故答案为：氧气的浓度。‎ （6） 氧气能跟许多物质发生氧化反应，如与金属、非金属、化合物等多种特物质发生反应，反应剧烈程度因条件不同而异，所以氧气是化学性质比较活泼的气体。故答案为：比较活泼。‎ 考点四、氧气的制法 ‎1）加热高锰酸钾制取氧气 反应原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑‎ 发生装置：由于反应物是固体，反应需要加热，所以选择加热固体制备气体的装置。‎ 收集装置：由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反应，所以可以选择排水法收集气体的装置。‎ 由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以可以选择向上排空气法收集气体的装置。‎ l 验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集满了。 （用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。‎ l 检验：将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。‎ l 注意事项：‎ ◆ 停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。‎ ◆ 加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾被吹入导管，使导管堵塞。‎ ‎2)分解过氧化氢溶液制取氧气 l 反应原理：2H2O22H2O+O2↑（催化剂可换成硫酸铜溶液）‎ l 发生装置：由于反应物是固体和液体，反应不需要加热，所以选择固液混合在常温下制取气体的装置。‎ 收集装置、验满、检验同上。‎ 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。‎ ‎3）加热氯酸钾制取氧气 l 反应原理：2KClO32KCl+3O2↑‎ 发生装置、收集装置、验满、检验：和加热高锰酸钾制取氧气的装置相同 ‎4）氧气的工业制法：分离液态空气法。实验室制取氧气属于化学变化，工业制取氧气属于物理变化，这是二者的根本区别。‎ ‎1．利用所示装置，不能完成实验室制取氧气的（　　）‎ A．用①④制取氧气 B．用②③制取氧气 ‎ C．用②④制取氧气 D．用②⑤制取氧气 ‎【答案】B ‎【解析】A、如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，能完成实验室制取氧气；故选项错误；‎ B、氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，不能完成实验室制取氧气；故选项正确；‎ C、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，能完成实验室制取氧气；故选项错误；‎ D、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气不易溶于水，因此能用排水法收集，能完成实验室制取氧气；故选项错误；‎ 故选：B。‎ ‎2．已知：氮气的沸点﹣196℃，氧气的沸点﹣183℃．工业上利用分离液态空气制取氧气的流程如图，下列有关说法正确的是（　　）‎ A．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 ‎ B．从微粒的角度分析，空气液化后分子之间的间隔变小 ‎ C．在蒸发的过程中氧气先被蒸发出来 ‎ D．分离出的氮气化学性质活泼，故可用作食品保鲜的保护气 ‎【答案】B ‎【解析】A．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的气体约占空气体积的，说法错误；‎ B．温度降低，分子间隔变小，所以空气液化后分子之间的间隔变小，说法正确；‎ C．氮气的沸点低于氧气的沸点，所以在蒸发的过程中氮气先被蒸发出来，说法错误；‎ D．氮气的化学性质不活泼，所以可用作食品保鲜的保护气，说法错误。‎ 故选：B。‎ ‎3．用氯酸钾制备氧气，需使用的仪器有（　　）‎ ‎①大试管 ‎②烧杯 ‎③试管夹 ‎④酒精灯 ‎⑤单孔塞 ‎⑥石棉网 ‎⑦铁架台（带铁夹）‎ A．①④⑤⑦ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦‎ ‎【答案】A ‎【解析】氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以需使用的仪器有：大试管、酒精灯、单孔塞、铁架台，故选：A。‎ ‎4．要收集一瓶比较纯净的氧气，应选用（　　）‎ A．排水法 B．向上排空气法 ‎ C．向下排空气法 D．以上都正确 ‎【答案】A ‎【解析】氧气的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空气法”两种。 要收集一瓶比较纯净的氧气，应选用排水法进行收集。‎ 故选：A。‎ ‎5．实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是（　　）‎ ‎①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水 ③氧气是无色无味的气体④氧气的密度比空气大 ⑤氧气的密度比空气小．‎ A．①⑤ B．②④ C．①④ D．①③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】氧气既可以用向上排空气法又可以用排水法收集，这是因为氧气密度比空气大，不易溶于水。‎ 故选：C。‎ ‎6．下列是氧气的检验和用排空气法收集氧气的验满方法，表述都正确的是（　　）‎ A．将带火星的木条伸入瓶中；将带火星的木条伸入瓶中 ‎ B．将带火星的木条放在瓶口；将带火星的木条伸入瓶中 ‎ C．将带火星的木条伸入瓶中；将带火星的木条放在瓶口 ‎ D．将带火星的木条放在瓶口；将带火星的木条放在瓶口 ‎【答案】C ‎【解析】由于氧气能支持燃烧，故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃。‎ 氧气能使带火星的木条复燃，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口。‎ 故选：C。‎ ‎7．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（　　）‎ A．只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 ‎ B．二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 ‎ C．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 ‎ D．二氧化锰能加快过氧化氢分解 ‎【答案】D ‎【解析】A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，如硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误。‎ B、二氧化锰也可以作其它物质反应的催化剂，如氯酸钾分解制取氧气，故选项说法错误。‎ C、催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，加入二氧化锰不能增大过氧化氢分解的氧气的质量，故选项说法错误。‎ D、用过氧化氢制氧气的实验中二氧化锰作催化剂，二氧化锰加快过氧化氢分解的化学反应速率，故选项说法正确。‎ 故选：D。‎ ‎8．实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验步骤有：‎ ‎①在试管中加入药品并固定好装置；‎ ‎②把导管移出水面；‎ ‎③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；‎ ‎④熄灭酒精灯；‎ ‎⑤检查装置的气密性。‎ 正确的顺序是（　　）‎ A．①⑤②④ B．⑤①③②④ C．①⑤③④② D．⑤①③④②‎ ‎【答案】B ‎【解析】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：⑤①③②④。‎ 故选：B。‎ ‎9．如图所示四种途径都可以得到O2（反应条件已省略），下列说法错误的是（　　）‎ A．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制O2的最佳方案 ‎ B．为了使甲、乙两种途径更快地得到O2，还需要加入催化剂 ‎ C．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应 ‎ D．工业上采用途径丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同 ‎【答案】D ‎【解析】A．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，不会对环境造成任何污染，该反应是在常温下进行的，无需加热，所以根据绿色化学理念，甲途径是实验室制O2的最佳方案，说法正确；‎ B．过氧化氢中若不加入二氧化锰，反应速率很慢；若单独加热氯酸钾制备氧气需要加热的温度很高，所以为了使甲、乙两种途径更快地得到O2，还需要加入催化剂，说法正确；‎ C．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热生成氯化钾和氧气；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，三个反应均符合“一变多”的特征，均属于分解反应，说法正确；‎ D．工业制备氧气是利用了氮气和氧气的沸点的不同，说法错误。‎ 故选：D。‎ 二．实验探究题（共1小题）‎ ‎10．某化学兴趣小组根据如图所示装置进行实验室制取气体的体积，请回答下列问题：‎ ‎（1）写出图中标号的仪器名称：a　 　，b　 　。‎ ‎（2）实验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行实验，发生装置可选用　 　（填装置图字母，下同），加入药品前，应首先　 　。如果在装配时试管内少放了一团棉花会出现的 现象是　 　（写出一点）。用向上排空气法收集氧气，验满的方法是　 　。检验收集的气体是氧气的方法是　 　。‎ ‎（3）如果用过氧化氢分解来制取氧气，制气装置选用的装置　 　。其化学反应的化学方程式为　 　。该装置中所加固体试剂的名称　 　，该固体在该反应中起　 　作用。选用过氧化氢分解来制取氧气的优点是　 　。‎ ‎（4）查阅如表资料回答下列问题。‎ 物质 制取气体的药品 制取气体的反应条件 气体的物理性质 氯气 二氧化锰固体和浓盐酸 需要加热 可溶于水，密度比空气大 ‎①制取氯气　 　（填“可以”或“不可以”）采用装置A，理由是　 　。‎ ‎②制取氯气　 　（填“可以”或“不可以”）采用装置B，理由是　 　。‎ ‎【答案】（1）试管；集气瓶；‎ ‎（2）A；检查装置的气密性；水槽中的水变红色；将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明氧气已满；‎ ‎（3）B；2H2O22H2O+O2↑；二氧化锰；催化；不加热（或节约能源、操作简单）、不产生污染物（或绿色环保）（其它合理答案亦可）；‎ ‎（4）①不可以；实验室制取氯气用二氧化锰固体和浓盐酸液体加热制取，因为试管要竖直向上，所以不能采用装置A；②不可以；实验室制取氯气用二氧化锰固体和浓盐酸液体，需要加热，所以选用固体加热装置，装置B是固液混合不加热装置不能选用装置B。‎ ‎【解析】（1）仪器a是试管，b是集气瓶；故填：试管；集气瓶；‎ ‎（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于固体加热型，选择装置A来制取；加入药品前，应首先检查装置的气密性，若没有在试管口处没有放置棉花团，可能会导致高锰酸钾颗粒通过导气管进入水槽，造成水变红色；氧气具有助燃性，用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。检验收集的气体是氧气的方法是将带火星的木 条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明氧气已满；故填：A；检查装置的气密性；水槽中的水变红色；将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明氧气已满；‎ ‎（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，该反应属于固液常温型，所以选择装置B来制取；二氧化锰在此反应中起到了催化作用，该反应不需要加热、产物是水不污染环境；故填：B；2H2O22H2O+O2↑；二氧化锰；催化；不加热（或节约能源、操作简单）、不产生污染物（或绿色环保）（其它合理答案亦可）；‎ ‎（4）实验室制取氯气用二氧化锰一种固体和浓盐酸一种液体加热制取，但试管口要竖直向上，所以不能选用固体加热装置A，也不能选用固液混合不加热装置B，故填：①不可以；实验室制取氯气用二氧化锰固体和浓盐酸液体加热制取，因为试管要竖直向上，所以不能采用装置A；②不可以；实验室制取氯气用二氧化锰固体和浓盐酸液体，需要加热，所以选用固体加热装置，装置B是固液混合不加热装置不能选用装置B。‎