- 2021-05-27 发布 |
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文档介绍
一年级上册数学课件-2
第二单元 比较 教学内容 北师大版小学教学教材一年级上册第 18~19 页“过生日”。 教学目标 1 、结合实际生活感受比较的意义,通过动手操作初步学会比较的方法 2 、通过观察等活动,理解“最多”、“最少”的含义。 重难点 重点: 感受比较的意义,学会比较的方法,理解“最多”、“最少”的含义。 难点: 用正确的数学语言表达比较的结果。 创设情境,激发兴趣。 教师:今天,小红要过生日了,欢欢和乐乐都来参加,热闹极了!老师带你们去看一看,看哪个小朋友能把看到的情况告诉大家。(课件显示过生日的情境图) 操作探究,学习新知 1 、 学习“最大”、“最小” 老师:请同学们看图上有三个小朋友,我们来看看他们分蛋糕的情况吧,老师边说边贴蛋糕图片。老师:仔细观察,说一说,哪块蛋糕最大?哪块蛋糕最小? 学生回答后,教师演示分蛋糕的过程:先把蛋糕分成两等分,其中一份是图 3 ,再把剩下的平均分成两等份,拿出其中的一份是图 2 ,同样,把剩下的再平均分成两份,拿出其中一份是图 1 老师:现在谁能说说哪块蛋糕最大?哪块最小? 学生:第三块最大,第一块最小 老师:同学们真棒!边说边板书(最大、最小),让学生们模仿说一遍 操作探究,学习新知 2 、 探究“最多”、“最少” 图中有几个杯子?哪个杯子装的最多?哪个杯子装的最少? 学生一边回答老师一边出示图片:最多的下面画“√”,最少的画“○”问:三个杯子一样高,装的水也一样高,怎么比较哪个杯子装的最多或最少呢? 小组交流意见 操作探究,学习新知 3 、 动手操作 六人一组,学生用自带的饮料瓶按照要求倒一倒。 巩固练习,运用新知 教材练一练第 1~4 题 让学生先独立思考,然后小组互相说一说,最后再让学生代表进行汇报,老师根据具体情况进行讲解。 回顾总结,板书课题 老师:通过这节课的学习,小朋友们都知道了哪些知识?对同学或老师说一说吧! 板书设计 过生日 最大 最小 最多 最少 教学反思 培养小学生的教学学习兴趣是学好数学的前提,本节课的情境既富儿童情趣,又贴近儿童的生活实际,极大地激发了学生的学兴趣 , 并促使学生直观的看到: 3 号蛋糕最大, 1 号蛋糕最小。另外“过生日”的故事还渗透了互相关爱、互相帮助的思想品德教育。 不足之处:用课件演示分蛋糕的过程,虽然直观但学生不易理解,不如用重叠比较法,使学生一目了然,易于接受。查看更多