苏教版语文四年级下册单元练习题word版

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苏教版语文四年级下册单元练习题word版

小学语文四年级(下)‎ 第一单元优化练习作业(A)‎ 一、看拼音写词语。‎ míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎng wò guī lǜ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、查字典、词典,填空。‎ ‎1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。‎ ‎2.聚”按部首查字法,应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ,反义词是 。‎ ‎3.烂漫”在词典中有两个意思:①颜色鲜明而美丽;②天真自然,毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。‎ 三、加偏旁成字并组词。‎ ‎ ( ) ( ) ( )‎ 京 肖 反 ‎ ( ) ( ) ( )‎ 四、比一比,再组词。‎ 株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )‎ 珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )‎ 版( ) 煦( ) 乖( ) 植( )‎ 板( ) 照( ) 乘( ) 值( )‎ 五、按要求写成语。‎ 描写春天的: 、 、 、 ‎ 描写山水的: 、 、 、 ‎ 六、学习例句的写法,把句子写生动。‎ 例:春天正微笑着向我们走来。‎ ‎1.春天到了,油菜花开了 ‎ ‎ ‎2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。‎ ‎ ‎ ‎3.太阳升起来了,新的一天开始了。‎ ‎ ‎ 七、联系上下文体会人物的心情,填上合适的提示语。‎ 例:“什么事情啊?”竺爷爷关切地问。‎ ‎“竺爷爷,杏花开啦!” ‎ ‎“什么时候?” “刚才。” ‎ ‎“是第一朵吗?” “是。” ‎ 八、选择合适的关联词语填空。‎ 因为……所以…… 虽然……但是…… ‎ 如果……就…… 不但……而且……‎ ‎1.燕子( )外形俊俏,( )飞行的姿态也很优美。‎ ‎2.( )竺爷爷常年精确观察,( )掌握了气候变化的规律。‎ ‎3.( )我们每人多栽一棵树,大地( )多增添一片新绿。‎ 九、根据课文内容填空并答题。‎ ‎1. , , , ……到处回荡着红领巾的欢声笑语,伴随金色童年的是 。‎ 这里的“红领巾”是指 ,这段话表现了 ‎ ‎ 的心情。‎ ‎2.时间像 ,转眼又一年。春风吹 了柳梢,吹 了小草,吹 了河水,吹 了杏树的花苞。‎ 这段话中把时间比作 ,这是用了 的修辞手法。‎ 你还能把时间比喻成什么?试着写一写。‎ ‎ 。‎ ‎3.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上(     )的尾巴,这就是(          )的小燕子。‎ 这段话主要描写了 。‎ 十、默写古诗。‎ 江南春 春日偶成 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、品味诗句,填空。‎ ‎1.《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝句。诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 等几个江南常见的景物,描绘了一幅江南春天的绮丽画面,后两句则抒发了诗人 ‎ 的思想感情。‎ ‎2.《春日偶成》是 朝诗人 的诗作。题意是 。全诗描写了 的春日景色,抒发了诗人 的心情。‎ 十二、阅读片段,完成练习。‎ ‎(一)‎ 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上(洒落 飘落)下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方(飞 赶)来,为春光增添了许多生趣。 ‎ ‎1.用“”划去这段话中用得不恰当的词,体会作者用词的精当。‎ ‎2.用“     ”画出本段中所写的景物,用“~~”画出景物的特点。‎ ‎(二)‎ 公园的风景真美啊!远处,青山叠翠,连绵起伏。近处,水平如镜的湖面倒映着青山。忽然,一阵微风吹过,平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上,有几只小鸟飞快地掠过,落到湖岸边的小树林中,唱起了欢乐的歌。草坪上,五颜六色的小花点缀着如茵的绿草,好像 。湖对岸,翠柳成阴,柳丝像 ,在微风中飘荡。‎ ‎1.这段话主要写了 ,按 的顺序,依次描写了 等景物。‎ ‎2.发挥合理想象,把文中的句子写完整。‎ 十三、阅读短文,完成练习 ‎ 画眉和啄木鸟 茂密的森林,茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国。‎ 在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。‎ ‎“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。“对不起,我还要工作。再说,我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧,友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?‎ ‎“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。‎ ‎“我们再来比赛……”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:“你们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。‎ ‎1.从文中摘录写声音好听的词语。(至少3个)‎ ‎  ‎ ‎2.从文中找出下列词语的近义词。‎ 悦耳( ) 美丽(      ) 奉献( )‎ ‎3.将文中划横线的带问号的句子,改成用句号的句子,但意思不变。‎ ‎  ‎ ‎ 4、你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?‎ ‎  ‎ 十四、写作 任选一题,完成写作 1. 仿照《燕子》一文,写一种你喜爱的小动物,可以介绍它的外形、特点和生活习性等,相信你一定会写得很棒。‎ ‎2 春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花 ‎ 以上是描写春天的词串。春天来了,请走出教室,走进大自然,去看看春天的景色。然后抓住春天里大自然景色的特点,按一定顺序写一篇习作。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第一单元优化练习作业(B)‎ 一、 看拼音写词语。‎ ‎ yīn fú  huí dàng   fàn qǐ míng mèi ‎ ‎ (    ) (   ) (   ) (    )‎ ‎ zhàn kāi yuán yùn nèn yè    zhèng zhòng ‎ (   ) (   ) (   ) (   )‎ 二、判断题,对的打√,错的打X。‎ ‎ 1.“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。 ( )‎ ‎ 2.“精确”的近义词是“准确”。 ( )‎ ‎ 3.“概”和“杆”的声母都是“g”。 ( )‎ ‎4、“栽”的部首有6画。 ( ) ‎ 三、给下列带点字用横线选择正确的读音 似的(shì  sì )  吹皱(zòu  zhòu)  绽开(zhàn  zhài ) 吹拂(fó  fú )  傍花(bàng  páng)  顷刻间(qīng  qǐng)‎ 四、比一比,组成词语。‎ 栽(     ) 拢(       ) 泛(     )       ‎ 裁(     ) 扰(     )   乏(     ) ‎ 仰(      ) 估(    ) 掠(      )  聚( )‎ 迎(     ) 故 (      ) 晾(       ) 取 ( )‎ 五、把描写优美景色的成语补充完整,再写出四个同类型的成语 世外(     )  春深(     )  飞瀑(     )  古木(    ) (            )(           )(             )  (         )‎ 六、在括号里填上带“春”的词语。‎ ‎(1)(     )到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。‎ ‎(2)(     )带雨晚来急,野渡无人舟自横。‎ ‎(3)(     )又绿江南岸,明月何时照我还?‎ ‎(4)(     )满园关不住,一枝红杏出墙来。‎ ‎(5)(     )无处不飞花,寒食东来御柳斜。‎ ‎(6)忽如一夜(     )来,千树万树梨花开。‎ 七、按要求写句子。‎ ‎1、修改病句。老师介绍了许多小明的事迹。 2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。‎ ‎ ‎ ‎3、将下列句子改写成拟人句。‎ ‎(1)小河里的水流着。‎ ‎ ‎ ‎(2)星星在夜空闪烁。‎ ‎ ‎ ‎(3)小鸟在枝头叫着。‎ ‎ ‎ ‎(4)池塘里的菏叶在微风中摇动着 ‎ ‎ ‎ 4、把句子换个说法。对学习有困难的同学,我们怎能不关心呢?‎ ‎ ‎ 八、给同音词造句。‎ ‎ ‎ 青翠—— ‎ qīng cuì 清脆—— ‎ ‎ ‎ ‎ 顷刻—— ‎ qǐng kè ‎ 请客—— ‎ 九、把下列一段话连好后读一读 ‎(  ) 顿时,锅里响个不停。‎ ‎( ) 翻了两次,荷包蛋基本成形了。‎ ‎( ) 早晨,我开始煎荷包蛋,先开煤气,再倒香油。然后拿起一个鸡蛋,掰开,倒进锅里。‎ ‎( ) 过了一会儿,一只金黄色的荷包蛋便煎好了。‎ ‎( ) 一会儿,我放点盐,用铲子净蛋翻了个身。 十、用连线标出省略号在句子中的作用。‎ ‎1.那……我们还是……等在这儿吧。 A、表示话未说完 ‎2、老师说:“同学们,让我们开始上课……” B、表示列举的省略 ‎ ‎ 3、荒滩,沟渠,山坡,公路…… C 、表示说话断断续续 十一、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句,并写出作者和诗题 含有的字 诗句 作者 诗题 花 ‎ ‎ 红 ‎ ‎ 柳 ‎ ‎ 绿 ‎ ‎ 十二、读下面的片段,完成练习 ‎(一) 松    鼠 ‎    松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。‎ ‎1、这1段共有( )句话?‎ ‎2、第一句和后面三句是( )关系?‎ ‎3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的?‎ ‎ --------------------------------------------------------------‎ 十三、读下面的短文,完成文后的题目。‎ ‎ ‎ 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。‎ 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生命 生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜 人!‎ 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。‎ 你别看小草这样(软弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”‎ 小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。‎ ‎1.给短文加上题目,写在文首的横线上。‎ ‎2.用“ ”划去括号内用得不恰当的词语。‎ ‎3.“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画。“疾”字在字典中有四个意思:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。‎ ‎4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。‎ 第2自然段: ‎ 第3自然段: ‎ 第4自然段: ‎ ‎5.本文的中心思想是( )。‎ A、表现了作者喜爱春天的思想感情。‎ B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。‎ C、赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。‎ D、赞扬了小草的美丽可爱。‎ 十四、写作 同学们外出游玩时,一定拍过许多照片留留作纪念。你能根据这些照片,写一篇习作,再现当时的情景吗?‎ 要求:(1)题目自拟 ‎ (2)语句要通顺连贯,要能表达出真情实感 小学语文四年级(下)‎ 第二单元优化练习作业(A)‎ 一、看拼音,写词语 shēng shū  mèi lì  qīng xī   hǎi bīn  màn shān biàn yě ‎(    )(    )(    )(     )(      )‎ chāo guò  jūn yún  pò suì   jiào xùn  qīng ér yì jǔ ‎(    )(    )(    )(     )(      )‎ 二、用“√”给加点字选择正确的读音 切苹果(qiē qiè) 鲜为人知(xiān xiǎn) 薄壳(bó  báo)‎ 三、比一比,再组词 幼( ) 瞧( ) 疏( ) 矩( )‎ 幻( ) 焦( ) 蔬( ) 拒( )‎ 斯( ) 坦( ) 遍( ) 择( )‎ 期( ) 但( ) 篇( ) 泽( )‎ 四、填字成词。‎ ‎(  )光(  )影  (  )(  )辄止  囫囵吞(  )‎ ‎(  )根(  )底   天道酬(  )   (  )能生巧 五、根据意思写成语。‎ ‎1.非常渺小,不值一提。              (      )‎ ‎2.遵守规矩,不敢违反。也指拘守准则,不敢稍作变动 (      )‎ ‎3.什么都知道。                  (      )‎ 六、选词填空。‎ 发明 发现 ‎1.我拦腰切开苹果,( )里面苹果核像颗五角星。‎ ‎2.科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年( )了飞机。‎ 启示 启事 ‎1.我同桌的钢笔丢了,他请我帮他写一则寻物( )。‎ ‎2.科学家从蝙蝠身上得到( ),发明了雷达。‎ 严格 严厉 严肃 ‎1.小林犯了错误,老师对他进行了( )的批评。‎ ‎2.只有( )训练,才能练好基本功。‎ ‎3.清明节扫墓时,同学们的脸上十分( )。‎ 七、修改病句。‎ ‎1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。‎ ‎ 2、这次考试,我们班同学的成绩基本都是优秀的。‎ ‎3、在班会上讲了一个有趣的故事。‎ 八、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。‎ ‎(  )可这时。奶奶来了。看我着急的样子,拉着我的手说:“你想干什么?快吃饭 去!下午还要上学呢!”‎ ‎(  )第四节课的下课铃声响了,我飞快地往家里跑。‎ ‎(  )放下碗筷,不容奶奶说话就跑向阳台。‎ ‎(  )到了家。我直奔放花盆的阳台,想马上搬一盆。回学校去,不让同学、老师知道。‎ ‎(  )我狼吞虎咽地吃着,一会儿的功夫就吃完了。‎ ‎(  )我怕奶奶生气,只好洗手,吃饭。‎ ‎(  )到了阳台,用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花,跑出了家门。‎ 九、根据课文内容填空。‎ ‎1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于 。‎ ‎2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ , ”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“ , ”的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示: ‎ ‎ 。‎ ‎3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示,发明了飞机;从 身上得到启示,发明了新式飞机;从 身上得到启示,改进了船体设计,大大 提高了轮船航行的速度;从 身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿贝壳制造了 。此外,你还知道人类根据 ,发明了 。‎ ‎4、小芳跟随爸爸去上海游玩,乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳,看到窗外一闪而过的景物,你会想到“ ”这个成语,还可以这样说“ ”,以此来表现列车行驶速度之快。‎ 十、加标点。‎ 妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨 工地就不能进行正常施工啦 十一、课内阅读。‎ ‎ 从前,在大海中航行的船,( )头是尖尖的,( )总是开不快。( )有圆圆的大头的鲸,( )常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想地“流线体”,而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的体形,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。‎ 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,( )怎样用力( )不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳( )能承受这么大的压力,是( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。‎ ‎1、在文中的( )里填上合适的关联词。(6分)‎ ‎2、科学家模仿鲸的( )体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。(1分)‎ ‎3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。(2分)‎ ‎4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师?为什么?(2分)‎ 十二、阅读短文,完成练习。‎ 找骆驼 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到,心里很着急。这时候,他看见一位老人在前面走,就(走 赶)上去问:“老人家,您看见一只骆驼了吗?”‎ 老人说:“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛(bǒ)?”‎ ‎“是的。”‎ ‎“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”‎ ‎“不错”‎ ‎“是不是缺了一颗牙齿?”‎ ‎“对极了!您看见它往哪儿去了?”‎ 老人说:“那我可不知道。”‎ 商人忿忿地说:“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不,你怎么 会知道得这样(详细  仔细)!”‎ 老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印,    深, 浅,就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些    ,路的右边有一些 ,我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印,所以知道它 。至于骆驼究竟往(那儿 哪儿)去了,应该顺着它的 去找。”‎ 商人听了,照着老人的指点一路找去,(果然  居然)找到了走失的骆驼。‎ 1. 读文章,把括号里不合适的字词划去。‎ 2. 联系上下文想一想,把文中老人说的话补充完整。‎ 3. 把文中画线的句子改成被字句,写在下面。‎ ‎ ‎ ‎4.文中的老人具有怎样的品质呢?从下列答案中用“√”选出一个最确切的。‎ ‎(1)充满智慧,乐于助人。 ( )‎ ‎(2)观察仔细,善于分析。 ( )‎ ‎(3)具有丰富的生活经验。 ( )‎ ‎5.商人找到骆驼后会怎么想呢?请发挥想象,用一两句话写一写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十三、作文。请你根据所提供的文章结尾,展开想象编一个小故事。‎ 文章的结尾为:他(她)手捧鲜红的获奖证书,泪水涌出了眼眶。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第二单元优化练习作业(B)‎ 一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式,书写美观大方。‎ ‎ ‎ ‎ 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。‎ 二、看拼音,写词语。‎ ‎ mì mì shēng shū cuī cù xuǎn zé jūn yún ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ cǎn huò xiá zhǎi qǐ fā xún guī dǎo jù qīng ér yì jǔ ‎( )( )( )( )( )‎ 三、给加点的字选择正确读音,用“√”标出。3分 ‎ 哺育(bǔ fǔ) 单薄(báo bó) 提供 (gōng gòng)‎ 重铺(zhòng chóng) 机械(jiè xiè) 思量(liàng liang)‎ 四、给下列画横线的字选择正确的释义,将序号填写在后面的括号 ‎1、鲜为人知:A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 ( )‎ ‎2、漫山遍野:A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 ( )‎ ‎3、微不足道:A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 ( )‎ ‎4、无所不晓:A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 ( )‎ 五、照样子在括号内填上合适的词语。‎ 例:选择( 路径 )‎ 攻克( ) 设计( ) 珍惜 ( )‎ ‎ 铺设( ) 清理( ) 渴望 ( )‎ 六、按要求写词语。‎ 写反义词: 宽( ) 年迈( ) ‎ 写近义词: 焦躁( ) 启发( ) 众( )亲( )‎ 七.成语接下联。 ‎ 前无古人, 十年树木 , ‎ 君子一言, 当局者迷, ‎ 三天打鱼, 万事俱备, ‎ 八、成语和歇后语结成了“亲家”,你瞧:擀面杖吹火——一窍不通,飞蛾扑火(成语)——自取灭亡……请你来连一连。‎ 小和尚打伞 一场空(可望不可及)‎ 水中捞月 无发(法)无天 螃蟹过街 多此一举 画蛇添足 横行霸道 树叶掉到树底下 咬文嚼字 老鼠钻进书箱 各显神通 八仙过海 叶落归根 九、在下面的括号里填上合适的成语。‎ 提供词语:张冠李戴 囫囵吞枣 不甚了了 寻根问底 ‎ 浅尝辄止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 ‎1、小明在阅读《三国演义》时一目十行, 。结果,对书中的内容 ,在回答老师有关“三国”的问题时总是 。‎ ‎2、那天,我从杭州回来,父母便要问我那里的景色如何。我说:“由于时间紧迫,我对于西湖的印象只是 ,要我详细描述,有些困难。”‎ ‎3、在学习上,我们遇到问题时就要 ,即便遇到掌握的内容也不能 ,还应该勤加练习,这样就能 。有道是“ ”。上天就是偏爱于勤奋的人。‎ 十、选择合适的关联词语填空。‎ 如果…就… 虽然…但是… 因为…所以… 不但…而且…‎ ‎1、( )困难很大,( )我们有决心完成任务。‎ ‎2、( )森林能蓄水,( )我们称森林为“森林水库”。‎ ‎3、西沙群岛( )风景优美,( )物产丰富。‎ ‎4、( )不付出辛勤的汗水,( )不会有收获。‎ ‎5、( )她喜欢阅读课外书,( )知识面很广。‎ 十一、给下面的一段话加上标点。‎ 一天 小男孩来到我们家 从桌上拿起一把小刀和一只苹果 说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半 ‎ 十二、根据要求写句子。‎ ‎1、瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。(在原句上修改病句)‎ ‎2、 的风筝 地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语)‎ ‎3、先根据《真知》填上合适的内容,再在加粗的横线上仿写一句。‎ 真知不像 , ;‎ 真知不像 , 。‎ 它像美玉, ;它像 ,奔涌在地底;‎ 它还像 , 。‎ 只有用“ ”这部钻机,才能 ……‎ ‎4、她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。(改成被字句)‎ ‎ ‎ ‎5、我完成了今天的作业。(改成反问句)‎ ‎ ‎ 十三、排列句序,将序号填在前面的括号里。‎ ‎( )相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。‎ ‎( )随后,他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验,果然和他说的一样。‎ ‎( )久而久之,欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替,而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。‎ ‎( )庙堂里陈列了许多祭器,其中有一种祭器学生不认识,就问孔子,孔子说:“这是欹器,是用来盛酒的。当它空腹时,是倾斜的;当倒满酒时,它就会倒下,酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”‎ ‎( )最初的座右铭,是一种叫做欹(qī)器的祭器。这说法是怎样来的呢?‎ ‎( )后来,孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧,用来提醒自己要谦逊,不骄傲,不自满。‎ 十四、根据要求,完成练习 ‎1、“是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是要换一种切苹果的方法。”对这句话,你能举个例子来说明吗?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、有一句谚语“姜太公钓鱼-----愿者上钩”,你对这句话怎么理解?把你的想法写出来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十五、阅读理解。‎ ‎(一)怎样才会有好记性 一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢?那就是:一要勤奋锻炼,二要讲究记忆方法。‎ 著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久,坚持不懈,他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学,而且有广博的自然科学知识,还熟练掌握了五种外语。‎ 要增强记忆力,除了勤奋锻炼,还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话,要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦,只是一遍遍地从头到尾地读、背,不讲究方法,就很难完成任务。可是,接线员利用谐音、推算、归类等方法,仅用一个月就完成了任务。‎ 可见,靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。‎ ‎1、选择正确的解释,在括号内填上序号。‎ ‎ “讲究”的解释有:①讲求,重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美 ‎(1)为了增强记忆力,一要勤奋锻炼,二要有科学的记忆方法。( )‎ ‎(2)这家商店的橱窗布置得十分讲究。 ( )‎ ‎2、仔细阅读第二节,完成填空。‎ ‎(1)托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”,具体指 ‎ ‎ 。‎ ‎(2)最能表现托尔斯泰勤奋的词语是: 、 。‎ ‎(3)托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是: 。‎ ‎3、找到文章的过渡句,用“ ”找到归纳短文内容的句子,用“ ”画出来。‎ ‎(二)我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。∥‎ 如果没有荷叶,只剩一朵朵光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用,就长不出这些漂亮的荷花。看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起绿盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。‎ 荷叶作为药材,可以去热清火;荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污;用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口。∥‎ 当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不争地位。它总是默默地工作,默默地战斗。‎ 荷叶是美的,我爱它的外表,更爱它的心灵。∥‎ ‎1、在文中找出符合下列意思的词语。‎ ‎(1)孤单而没有依靠。 (          )‎ ‎(2)形容味道清新而且爽口。  (          )‎ ‎2、 概括段意。‎ 第一段: ‎ 第二段: ‎ 第三段: ‎ ‎3、 填空。‎ ‎(1)“如果没有荷叶,只剩下一朵朵光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。”这说明荷花虽好看,但还得靠 ‎ ‎(2)荷叶的作用有:① ② ‎ ‎ ③ ‎ ‎4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 (      )。‎ A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神 十六、写作 “未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道哪些生物能当人类的老师?请为你最熟悉的一个写一封自荐信,注意写清楚它的独特本领。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第三单元优化练习作业(A)‎ 一、看拼音写词语。‎ gōng jìng  tuījiàn   jīng yà  shèn zhòng  jǐng sè yí rén ‎(   ) (   )(   )(   ) ( )‎ jù jué   zǎi xiàng  wéi fàn  jiē tì  wú kě nài hé ‎(   ) (  )(   )(   ) ( )‎ 二、用“√”给带点字选择正确读音,并用另一读音组词。‎ 解狐(jiě xiè) 担当(dān dàn) ‎ 兴亡(xīng xìng) 落下毛病(lào luò) ‎ 山冈(gāng gǎng) 同榻(tā tà) ‎ 半晌 (shǎng xiǎng) 茅塞顿开(sè sāi) ‎ 三、比一比,再组词。‎ 掉(      )    辅(      )  堆(        )   避(      ) ‎ 悼(     )    铺(      )  谁(        )   壁(       )‎ 四、照样子写词语。 ‎ ‎1.葱绿 ‎ ‎2.十全十美 ‎ ‎3.欢欢喜喜 ‎ ‎4.白茫茫 ‎ ‎5.形容一个人有爱国正义感,可用这些词语描述:‎ ‎ ‎ ‎6.形容风景优美的词语有:‎ ‎ ‎ 五、填字成词。‎ 群雄( )争  青翠( )滴  ( )( )尽瘁  死而( )( )‎ 料事如( )  独木难( )  ( )( )起伏  心( )意( )‎ 六、选择句子中带点字的准确解释,把序号写在后面的括号里。‎ 老:①很,极;②年岁大;③经常,总是 ‎(1)爷爷虽然很老,可腿脚还是挺灵便。( )‎ ‎(2)每天上学,我老从这条小胡同经过。( )‎ ‎(3)老远,我就看见中央电视塔了。( )‎ 七、给“茅”组词,并选择合适的词语填入句中。‎ 茅(   )(   )(   )(   )‎ ‎1.刘备(  ),可见他思贤若渴。‎ ‎2.诸葛亮(   ),才华横溢。‎ ‎3.经过老师的点拨,我(   ),很快就做出了这道难题。‎ 八、读成语,想名人。 ‎ 完璧归赵(    ) 四面楚歌(    ) 负荆请罪(    ) 乐不思蜀(    ) 锦囊妙计(    ) 管鲍之交(    )‎ 九 、修改病句 ‎ ‎1.      把南面走来的是李小丽。 ‎ ‎ ‎ ‎2.      公园里开满了各色各样的黄月季。 ‎ ‎  ‎ ‎3.      他的家乡是胶南人。 ‎ ‎  ‎ ‎4.      同学们激烈欢迎新老师。 ‎ ‎  ‎ ‎5.      掌声一阵阵的打断了我的思绪。 ‎ ‎  ‎ 十、按要求改句子 ‎ ‎1.松林疏疏朗朗。(扩写句子)‎ ‎ ‎ ‎2.难道我忍心让他一个人去吗?(改成陈述句) ‎ ‎ ‎ ‎3.碧绿的草原一望无际。(改成比喻句)‎ ‎ ‎ ‎4.冬天的阳光照在脸上很温暖。(改成拟人句)‎ ‎ ‎ ‎5.远处的高山覆盖着一层白雪。(改成拟人句)‎ ‎ ‎ 十一、读一读,想想每组句子有什么不同,再照样子写句子。‎ ‎1、 江主席走来。‎ 江主席向我们走来。‎ 江主席迈着稳健的步伐向我们走来。‎ 小船驶去。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 刘备拜访诸葛亮。‎ 刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。‎ 刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。‎ 赵小娟看书。‎ ‎ ‎ ‎ 十二、根据课文内容填空。‎ ‎1.他们来到隆中,只见那里的山冈 ,好像一条 ‎ ‎ 。冈前几片松林 ,潺潺的溪流 ‎ ‎ ,茂密的竹林 。‎ ‎2.悼公听了很受感动,(对祁黄羊)说:“ , ‎ ‎ ,你做事如此 ,真是难得呀!”‎ ‎3.在本单元,我们认识了 的刘备, 的诸葛亮, 的祁黄羊, 的公仪休,很受启发。‎ ‎4.《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》,请你再写出一个出自这部名著的故事,它的名字是《 》。‎ 十三、《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客,他们是谁?请你来填一填。‎ ‎(   )得(    )——如鱼得水 ‎(   )进曹营——一言不发 ‎(   )之心——路人皆知 ‎(    )穿针——大眼瞪小眼 ‎(    )借荆州——想借不想还 ‎(    )刮骨下棋——若无其事 ‎(     )下江南——来得凶,败得惨 ‎(    )打(     )——一个愿打,一个愿挨 十四、仔细阅读短文,回答问题。‎ 诸葛亮从师 传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄,院里喂了一只花颈公鸡。‎ 这只公鸡每天晌午总要叫三声,水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷,听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是,他在裤子上缝上一个小口袋,每天装上几把米,看到那只公鸡要叫时,就悄悄地朝窗外撒一把米,等鸡把一口袋米吃完再叫唤时,下课已经晚了一个时辰。‎ 水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长,便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天,师娘给他讲情:“小诸葛亮喂鸡也是为了求学,我看就饶他一次吧!”‎ 水镜先生知道诸葛亮聪明过人,十分好学,但是收是退,还要看看他的品行如何,就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。‎ 书童回来向水镜先生讲了三件事:一是诸葛亮的母亲冬天怕冷,他上山割来水晶草铺在床上,自己先睡上去暖一会儿,再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地,他人小个头矮,生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆,每次挑水都多走许多路,绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教,后来,虽然他的学问超过了这个青年,但仍虚心待人。‎ 水镜先生听罢这三件事,点头说:“小诸葛亮日后必成俊杰!”当下就催书童带路,亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良,就将平生的本事传授给他,使他成为一个杰出的政治家和军事家。‎ ‎1.比一比,再组词。‎ 隐( ) 响( ) 竞( ) 虚( )‎ 稳( ) 晌( ) 竟( ) 虑( )‎ ‎2.按查字典要求填空。‎ ‎“杰”用音序查字法应查大写字母 ,用部首查字法可先查部首 。‎ ‎“杰”在字典里的解释有:①才能出众的人;②特异的,超出一般的。在文中,“俊杰”的“杰”应取第 种解释。‎ ‎3.根据短文内容,在恰当的答案后的括号里打“√”。‎ 诸葛亮被水镜先生辞退,是因为:‎ ‎(1)诸葛亮上课不守纪律,故意喂鸡。 ( )‎ ‎(2)诸葛亮想多听先生讲学,不让鸡叫,上课时喂鸡。 ( )‎ ‎(3)诸葛亮为了捉弄师长,上课时喂鸡。 ( )‎ ‎4.水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”,是因为他具有哪些优良品质?‎ ‎ ‎ 十五、用你学过的知识安慰同学 ‎ ‎1、期中考试后,张明发现自己有一道题做错了,难过的哭了。 ‎ ‎ ‎ ‎2、丁民的爷爷因病去世了,这几天他很伤心,闷闷不乐的,暗流泪发愣。 ‎ ‎                               ‎ ‎ ______________________________________________________________. ‎ ‎3、孟林因前几天生病,今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。 ‎ ‎________________________________________________________ ‎ 十六、习作。 源于三国故事的成语可不少,请为你最喜欢的一个成语写下故事梗概。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第三单元优化练习作业(B)‎ 一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式,书写美观大方。 ‎ ‎ 勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、看拼音,写词语。 ‎ ‎ tǒng yī gōng jìng hé shì tuī jiàn shèn zhòng ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ jù jué wéi fàn huǎng rán dà wù sān gù máo lú ‎ ‎( ) ( ) ( )( ) ‎ ‎ ‎ 三、解释下列词语中带点字的意思,填写在横线上。 ‎ ‎1、蜿蜒起伏 2、无可奈何 ‎ ‎3、青翠欲滴 4、茅塞顿开 ‎ ‎5、秀丽宜人 6、心满意足 ‎ 四、根据要求写成语。 ‎ ‎1、形容人聪明才智: 、 、 、 ‎ ‎2、”×然××”结构: 、 、 、 ‎ ‎3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山,就做了三件大事:火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁,人们用 、 来赞颂诸葛亮;从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备的遗愿,他 、 ,但势单力薄,最终 、 。此外,我们还认识了许多人物,如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。 ‎ 五、选择合适的关联词语填空。 ‎ 如果…就…  既…又…  虽然…但是… 无论…都… ‎ ‎1、工作任务(   )困难很大,(   )他们仍然按期完成了。 ‎ ‎2、(   )没有太阳,(   )没有我们这个美丽可爱的世界。 ‎ ‎3、我的爷爷(   )会书法,(   )会画画儿。 ‎ ‎4、道德(   )只是个简单的是与非的问题,(   )实践起来却很难。 ‎ ‎5、上海(   )是一个重要的工业基地,(   )是一个科学文化中心。 ‎ ‎6、诚实是美德,(   )做什么,(   )要讲老实话,办老实事。 ‎ ‎ ‎ 六、根据要求写句子。 ‎ ‎1、仿写句子:我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样。 ‎ ‎ 我得到 ,就像鱼儿得到水一样。 ‎ ‎2、改写陈述句:如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗? ‎ ‎ ‎ ‎3、改写双重否定句:事关全局,我必须谨慎。 ‎ ‎ ‎ ‎4、修改病句:(1)全班同学认真讨论并听取了班长的建议。 ‎ ‎ (2)我一定虚心接受大家的意见,改进自己的缺点。 ‎ ‎5、想一想,你曾到过哪些景色宜人的地方,用“来到…,只见…”的句式写一处景色。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ 七、排列句序,将序号填在前面的括号里。 ‎ ‎( )前些日子,我发高烧,经医生诊断是急性肺炎,决定让我住院治疗。 ‎ ‎( )我把这件事告诉了他。 ‎ ‎( )我躺在床上左思右想。 ‎ ‎( )一听住院,可把我急坏了,心想耽误了功课怎么办? ‎ ‎( )正在为难的时候,我的好朋友张明来医院看望我。 ‎ ‎( )张明微笑着说:“你安心养病,不要着急,等病好了,我给你补课。”‎ 八、阅读理解。 ‎ 妈妈的口味 ‎ ‎ 傍晚回到家,妈妈早已把饭菜盛好,放在桌子上。一进门,饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子,旋风般地挥动起来,瘦肉、鲜鱼,争先跳进我的嘴里……∥ ‎ ‎ 吃着吃着,我忽然发现妈妈只是夹洋山芋吃。我问妈妈:“你为啥不吃鱼肉?”她笑了,说自己不爱吃。其实昨天晚上,妈妈给我做的是茄子烧肉,刚上市的新鲜茄子,我吃得津津有味,而挑剩下的肉,妈妈悄悄地夹到自己的碗里。 ‎ 我没心思再吃菜了,心里翻腾起来:妈妈今天不吃肉,而昨天为啥吃剩下的肉呢?妈妈的口味真特殊,我爱吃的她偏不爱吃,我不爱吃的她偏爱吃。噢!我终于明白了其中的奥妙: ‎ ‎ ∥ ‎ ‎ 第二天吃晚饭时,妈妈又特地烧了我爱吃的红烧排骨。我先尝了一小口,故意说:“妈,今天的菜怎么没味儿呀?”妈妈笑眯眯地说:“不会吧!”我撒娇说:“就是没味儿,您尝尝!”妈妈只好尝了几口,听到我笑,妈妈才悟出了我的用意: ‎ ‎ 妈妈甜甜地笑了,我也笑得更欢了。∥ ‎ ‎1、认真读短文,在横线上写出自己的理解。 ‎ ‎2、文章已用“∥”分段,请写出段落大意。 ‎ ‎(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎(3) ‎ ‎3、有人说:“一个对妈妈没有感恩之心的人,长大后将是一个不会有出息的人。”你同意这个观点吗?为什么? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、文中的“我”多么细心啊!从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对自己深挚的爱。你呢,你在生活中体会到妈妈的爱了吗?在下面写一写。(温馨提示:要表达出对妈妈的感恩之心。字数80字以上) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、口语交际。 ‎ 一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时,别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。面对下面这种情形,你打算怎样安慰他。 ‎ 期中考试过后,解小惠发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。 ‎ 我会这样说:“ ‎ ‎ ‎ ‎ ” ‎ 十、作文 ‎ 学习了《苹果里的五角星》,你一定受到了很多启发。在生活中你一定也有许多奇特的发现,请你将它有条理地写出来,与老师、同学共享。 ‎ 小学语文四年级(下)‎ 第四单元优化练习作业(A)‎ 一、看拼音写词语。‎ ‎ jiān cè    ké sou  máng tóng  qīn qi fān shān yuè lǐng ‎ ‎(   )(   )(   )(   )(     )‎ juān xiàn kuìjiù   ruò xiǎo  liáo tiān tū fā qíxiǎng ‎(   )(    )(   )(   )(      ) ‎ 二、给加点的字选择正确的读音,并用“______”画出来。‎ 堵塞(sāi sè )  白术( zhú shù) 给(gěi jí) 予 面颊( xiá jiá )  黄芩(líng qín  )  大(dà dài)黄 三、辨字组词。‎ 闭(   )  娇(   )  滴(   )  翠(   )‎ 闲(   )  骄(   )  嘀(   )  脆(   )‎ 测(       ) 碌(       )  脆(       )   旷(       )‎ 侧(        ) 录(       )  跪(       )   扩(       )‎ 疾(    ) 症(    )  悔(    )  堵(    )‎ 嫉(    ) 征(    )  诲(    )  都(    ) ‎ 四 把下列词语补充完整。‎ 身( )士( ) 斩( )截( )  心( )情( )声( )俱( )‎ ‎( )空( )洗 ( )山( )岭  玉( )冰( ) 大雨(    )五、按要求写成语。‎ ‎1.描写雨大的: 、 、 、      ‎ ‎2.赞美白衣天使的: 、 、 、      ‎ 六、选词填空。‎ ‎1.宽广 宽阔 宽敞 我们坐在( )明亮的教室里上课。‎ 汽车在( )的高速公路上奔驰。‎ ‎2.希望 盼望 渴望 我们( )已久的张老师又来到了我们的身边。‎ 贫困地区的失学少年( )着能和我们一样上学读书。‎ 七、按要求写句子。‎ ‎ 1、在( )中填上合适的词语,把句子写得更具体。‎ 父亲在旁边看书  (   )的父亲在旁边(   )地看书。‎ ‎2、改为被字句和把字句。‎ 萨沙掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。‎ 被字句:  把字句: ‎ ‎ 3、改陈述句。‎ 要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的吗?‎ ‎ ‎ ‎4班级是我们的温暖的家,你认为在班集体生活中我们最应该共同遵守的规则是 ‎ 八、按课文内容填空 ‎ 1、科室里似乎仍回荡着她那( )的笑声,病人似乎仍感受到她那春风般的 (   )与( )。然而,在( )的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远地走了。‎ ‎2、 高( ),高( ),高( ),叶欣像一台( )的机器( )运转着,把( )患者从死神手中( )了回来。‎ ‎3 、花圈( ),( )。遗像中,叶欣留给人们的是( )的微笑。‎ ‎4、那位年轻的父亲拉着小女孩的手,在面前各种(   )上来回(   ),(    )地说:“这是黄瓜,长长的,(    );豆角呢,(    )光滑点;番茄很好看,(    )……”‎ 九、课内阅读 ‎ ‎(一)‎ 森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵朵刚刚开放,粉红粉红的,(   )。母亲和孩子坐在草地上聊天,父亲在旁边(   )的看书。突然(   ),先是飘下几滴雨点,接着(   )。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨衣没有穿,却把她给了萨沙。‎ 萨沙问道 妈妈 爸爸把雨衣给您 您又把雨衣给了我  你们干吗这样做呢 ‎1、按原文填空。‎ ‎2、给第二自然段加标点。‎ ‎3、这两段话主要写了(               ),你从体会到(                        )‎ ‎4、短文中描写雨大的词语有      ,你还能再写出几个描写大雨的词语: ‎ ‎ (二)‎ 面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”‎ 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、‎ 护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。她深知,也许有一天自己可能到下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!‎ ‎1、“截”字部首是  ( ) ,再查( )  画;音序查( ) ,读音是 (      )。‎ ‎2、写出下列词语的反义词。‎ ‎ 斩钉截铁( ) 声色俱厉( )‎ ‎3、你觉得叶欣是个(            )的人。‎ ‎4、生活中有许多像叶欣这样的人,请你举例说明:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、如果让你用一句话来赞美他们,你想对他们说: ‎ ‎ ‎ 十、阅读短文,完成练习。‎ 拐弯处的回头 一天,弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚,到医院包扎后,几个同学送他回家。‎ 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。‎ 弟弟很伤心,委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚(sao)时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣,于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影……‎ 爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像不经意的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处后面。‎ 虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。‎ ‎1.写出下列词语的近义词。‎ 安慰( ) 依然( ) 经意( ) 笃定( )‎ ‎2.给第三自然段画横线的句子加上标点。‎ ‎3.文中 “这一切”指的是什么? ‎ ‎ ‎ 从中你体会到了什么? ‎ ‎ ‎ ‎4.假如让你来打个比方,你觉得父爱像什么?认真思考后把下列句子补充完整。‎ 父爱犹如 , 。‎ 十一、作文。‎ ‎“拐弯处的回头”震撼了作者的心灵,影响了他的人生。你也有类似的经历吗?请以“难忘的 ”为题,将你记忆深处最难忘的一段亲情故事写下来,注意表达真情实感。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第四单元优化练习作业(B)‎ 一、在括号里填上适当的词语。 ‎ 例:(珍惜)时间        寻找(失物) ‎ 爱护(        )         发言(        )      反映(          ) ‎ 发现(       )         改正(        )     端正(          ) ‎ 艰难的( ) 耐心地( )‎ ‎ ( ) ( )‎ 灰暗的 ( ) 安静地( )‎ ‎ ( ) ( )‎ 二、将下列词语搭配起来。‎ 新鲜的     目光           吃惊地     排队 ‎ 诧异的      山坡           出神地     思考 ‎ 神秘的     蔬菜           整齐地     眺望 ‎ 荒凉的     境界           安静地     盯着 ‎ 三、写出下列词语的近义词。‎ 愧疚( ) 责怪( ) 吩咐( ) 承受( )‎ 四、写出下列词语的反义词。‎ 无名(   )    寂静(   ) 黑暗(    )    善良(    )‎ 五、风来了,辨“风”填词语。‎ ‎(   )风细雨 (  )风落叶 (  )风送暖  (   )风呼啸 ‎(   )风骤雨 (  )风送爽 (  )风骤雨 (   )风满面 六、描写雨的词语很丰富,按要求写下来。‎ 大雨: ‎ 小雨: ‎ 七、用“然”做词尾组成不同的词语,然后选择填空。 ‎ ‎ 然 然 然 然 然 然 ‎ 今年夏天,我( )在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽,过了几天那儿( )长出一串西瓜藤。现在( )已经是秋天,可西瓜藤( )那么绿着。我问爸爸:“它会结出西瓜来吗?”“傻孩子,”爸爸笑着说:“西瓜哪能在秋天结果呢?”‎ 八、照样子,写词语,看谁写得多。 ‎ 弱不禁风 → 风言风语 → 语重心长 → ( )→ ( ) ‎ ‎→ ( )→ ( )→ ( )→ ( )‎ 九、把下列的句子补充完整。 ‎ ‎1、_______________________________________终于赶上了其他同学。 ‎ ‎2、一向严肃的爸爸_________________________________________。 ‎ ‎3、______________________________________ 很可爱吗? ‎ 十、在原句上修改病句。 ‎ ‎1、 学校正在足球竞赛活动。 ‎ ‎2、奶奶常常回忆过去的往事。 ‎ ‎3、树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。 ‎ 十一、读句子,说说加线部分好在哪里,然后再仿写一句。‎ 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。‎ 这样写的好处是: ‎ 仿写: ‎ ‎ ‎ 十二、排列句序: ‎ ‎(  )我兴冲冲地来到“吹蜡烛”游艺室。 ‎ ‎(  )哈哈,四支蜡烛全给我吹灭了。 ‎ ‎(  )轮到我吹了,我竭力吹一口气,火苗却只懒洋洋地晃几下,真扫兴! ‎ ‎(   )“六.一”游园会开始了。 ‎ ‎(   )我只好再排队等候。 ‎ ‎(   )终于又轮到我吹了,我吸取上次的教训,用尽浑身力气向一排蜡吹去。 ‎ 十三、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。‎ ‎1、当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》: ‎ ‎ ‎ ‎2、小明是个顽皮的孩子,四年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他: 。‎ ‎3、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们: ‎ ‎ 。‎ ‎4、当我们在外地过节时,常引用 朝诗人王维在《 》中的 来表达对家人的怀念。‎ ‎5、现在人们常用古诗名句 ‎ 来表达对远别好友的深情厚谊。‎ 十四、阅读下面的说明书,按要求答题。‎ 强力川贝枇杷膏说明书 ‎ 本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、慢性支气管炎等症的治疗。能消痰、镇咳、平喘、抑菌。温水送服,一日3次,成人每次10—20毫升(约一汤匙),儿童减半或遵医嘱。本药不宜空腹服用,服用前一小时内不得食用酸冷食物。‎ ‎1.制作本药的主要成分有 ‎ ‎2.本药的主要功能是 ‎ ‎3.本药主要能治 ‎ ‎4.服用本药注意 ‎ ‎5.小明今年9岁,应怎样服用本药? ‎ ‎ ‎ 十五、阅读短文,完成练习 ‎ 奇迹的名字叫父亲 ‎1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。‎ 海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间发青。‎ ‎6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手:“没事儿,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不大引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。‎ 以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上分钟更衰落、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。‎ 抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”‎ 女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”‎ 他笑了,俯身,在女儿额上深深刻下一个吻。‎ 船到纽约港了,女儿一眼便到熙熙攘攘的人群中认出母亲,她大喊:“妈妈!妈妈!”‎ 就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口如井喷,刹那间染红了整片天空。‎ 尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心机依原样贴在一起,维持了三天的供血。‎ 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹。有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。‎ ‎“够了!”那是一位坐在首席的老医生、须发皆白,皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”‎ ‎1.给下列加点字选择正确读音。‎ ‎ 削苹果(xuē xiāo ) 系好(jì xì) 创口(chuāng chuàng)‎ ‎2.写出下列词语的近、反义词。‎ 近义词:剧烈( ) 照常( ) 抵达( ) 精确( )‎ 反义词:出现( ) 罕见( ) 忧伤( ) 衰弱( )‎ ‎3.仔细读一读,认真想一想,再回答问题。‎ ‎(1)父亲受伤后是什么力量促使他顽强地多活了三天?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)你能列举出三件父亲关心你的事例吗?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)读了这篇短文,你一定会有一些感想或体会,请真实地写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十六、作文 题目:我最 的一个人 ‎ 要求:⒈抓住人物特点或品质去写,叙述要清楚、具体,表达出自己的真情实感。‎ ‎ ⒉不得少于四百字。‎ ‎ ‎ 小学语文四年级(下)‎ 期中检测试题 一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式,书写美观大方。‎ 业精于勤荒于嬉,‎ 行成于思毁于随。‎ ‎——韩愈 二、看拼音,写词语。‎ jīng què ǒu ěr jūn yún shèn zhòng xún guī dǎo jǔ ‎( )( )( )( )( )‎ wéi fàn ké sòu juān xiàn xiān ruò fān shān yuè lǐng ‎( )( )( )( )( )‎ 三、查字典。‎ 要查的字 音序 音节 部首 再查 几画 字典的解释 应取哪种解释 熟能生巧 ‎1.植物的果实完全长成;2.熟练;3.程度深 宾至如归 ‎1.归还;2.回家;3.属于 疾 驰 ‎1.病;2.恨;3.迅速 四、按要求写词语: ‎ ‎1.带有数字的成语。‎ ‎ ‎ ‎2.表示“看”的词语。‎ ‎ ‎ ‎3.本学期你所积累到的成语。‎ ‎ ‎ ‎4.把下列歇后语补充完整。‎ 芝麻开花——( ) 小葱拌豆腐——( )‎ 五、根据语境填写合适的成语。‎ ‎1、小明在阅读《三国演义》时一目十行, 。结果,对书中的内容 ,在回答老师有关“三国”的问题时总是 。‎ ‎2、本学期,通过学习课文,我认识了( )的刘备、( )的诸葛亮、( )的祁黄羊、( )的公仪休 、( )的白衣战士叶欣、( )的竺可桢,他们都是我学习的好榜样。‎ 六、句子。‎ ‎1、用修改符号修改病句。‎ ‎(1)瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。‎ ‎(2)全班同学认真讨论并听取了班长的建议。‎ ‎2、根据要求写句子。‎ ‎(1)把句子补充完整: 的风筝 地飞上了天空。‎ ‎(2)改写陈述句:如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?‎ ‎ ‎ ‎(3)照样子,仿写句子。‎ 例:时间如流水,一去不复返。‎ 时间像 , 。‎ ‎3、选择合适的关联词语填空。‎ 不但…而且…  即使…也…  只要…就… 虽然…但是…‎ 爸爸 技术高明, 积极肯干。再难的活儿, 一到爸爸的手中, 能化难为易。 是别人不愿干的活儿,他 从不推辞。他觉得做难度大的活儿 人累一点, 能提高自己的技术。‎ ‎4、运用拟人修辞把下面一段话写生动。‎ 春天正微笑着向我们走来。瞧,杏花开了,蜜蜂在花丛里飞来飞去,树上的布谷鸟咕咕地叫着,就连青蛙也从洞里爬出来了。‎ 春天正微笑着向我们走来。瞧, ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、读下面一段话,加标点。‎ 李丽对杨玲说 这本 动物世界 有两个特点 一是语言文字浅显易懂 二是对猴子 斑马 大象 狮子等动物的生活习性描绘得生动有趣 这本书我还没有看过 你能借给我看看吗 杨玲说 八、你能找出下列一段话中的所有错误吗?试一试,相信难不倒你。‎ ‎ 小林的学习成绩一像很好。这两天不知为什么?老师题问。他长长答不上来。原来,小林的妈妈生病了,虽然家务多,但是做功课的时间少了。老师知道后,和蔼地摸着他的头说:“你妈妈病了,怎么不告诉我。说出来,大家多会帮助你的。”‎ 九、根据课文内容填空 ‎1、“一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 的尾巴,这就是 的小燕子。”作者郑振铎按照从 到 ‎ 的观察顺序写了小燕子的 。‎ ‎2、《江南春》的作者是 ,他与 称为我国文学史上的“小李杜”。全诗如下: , 。‎ ‎ , 。‎ ‎3、“他们来到隆中,只见那里的山冈 ,好像 。冈前几片松林 ,潺潺的溪流 ,茂密的竹林 ,景色 。”——《三顾茅庐》这篇文章选自《 》,作者是 。你还知道哪些三国故事,请列举三个: 、 、 。‎ ‎4、为人子 香九龄 孝于亲 融四岁 能让梨 宜先知。 ——摘自《三字经》‎ 十、阅读理解 ‎(一)‎ 黄山之美始于松。迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。‎ ‎1、联系上下文,解释下列词语。‎ 饱经风霜 依依不舍 ‎ ‎2、这段文字采用了 结构,全文是围绕“ 。”这样一句话来写的。‎ ‎3、这段话分别写出了 、 、 三大名松迷人的姿态。‎ ‎4、这段话描写生动,请你从文中摘录一个你喜欢的比喻句,并说说你为什么喜欢。‎ 摘录: ‎ 喜欢的原因: ‎ ‎ ‎ ‎(二)微笑的魅力 ‎ 1在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。‎ ‎ 2在课堂上,如果老师微笑着提问题,我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课全神贯注,做作业格外顺利。回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……‎ ‎ 3微笑不但能给人温暖,给人幸福和力量,而且使人与人之间友好相处呢!‎ ‎ 4有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰捡起来。一看,笔尖弯了!我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……‎ ‎ 5谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!大概是看到我很难过 脸色又缓和了 微笑着安慰我 菲菲 不要紧 一支钢笔值啥 谁叫咱们是好朋友呢 看着这动人的微笑,听着这亲切的话语,一刹那间,我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!我扑过去,我俩紧紧地搂抱在一起……‎ ‎ 6啊!微笑对人们太重要了!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!‎ ‎1、从文中找出下列词语的近义词。‎ 聚精会神( ) 惴惴不安( )‎ ‎2、用“____ ”画出文中的过渡句。‎ ‎3、给画“ ”的句子加上合适的标点符号。‎ ‎4、读文章§4~5,概括主要内容,这件事说明了什么?‎ ‎__________________________________________ ______‎ ‎5、“微笑的魅力”具体指的是什么?(用文中的一句话来回答)‎ ‎___________________________________ _____________‎ ‎6、深入研读,深刻体悟,完成填空。‎ 微笑, 只是轻轻一抿, 给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风,给人 ;微笑是冬日的阳光,给人 。微笑是短暂的,然而它却给你留下了 ;微笑是无声的,可从它背后我却听到了 。‎ ‎ ‎ 十一、作文 我们周围经常有一些新事物的出现,如:小河变清了,马路变宽了,电视上的广告多了…… 请把你近来新的发现写下来,题目自定。写的时候可要注意:把发现的过程写具体哟。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第五单元优化练习作业(A)‎ 一、看拼音写词语。‎ dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、用“√”给带点字选择正确的读音。‎ 纤细(xiān qiān) 湖畔(pàn bàn) 颤动(zhàn chàn)‎ 沼泽(zǎo zhǎo) 边缘(yuán yán) 结束(shù sù )‎ 三、给下面的字加上偏旁,再组词。‎ 宛 ( ) 真 ( ) 具 ( )‎ 登 ( ) 连 ( ) 守 ( )‎ 四、用横线画出恰当的字。‎ ‎(顽 玩)强 (蔬 疏)忽 (矫 娇)健 (异 导)常 ‎ ‎(予 预)习 (催 摧)促 ( 搏 博)击 (克 刻)苦 五、辨字组词。‎ 娇( ) 竿( ) 鹊( ) 闲( ) 翠( )‎ 矫( ) 杆( ) 雀( ) 闭( ) 脆( )‎ 怜( ) 梯( ) 叮( ) 柜( ) 崖( ) ‎ 邻( ) 递( ) 盯( ) 拒( ) 涯( )‎ 六、给带点的字选择正确的解释,在括号里填上序号。‎ 束:①捆,系 ②量词 ③聚集成一条的东西 ④控制,约束 ‎1.妇女节那天,我给妈妈买了束鲜花。 ( )‎ ‎2.新来的男生摆弄着衣角,显得有些拘束。 ( )‎ ‎3.一道光束照进深邃的山洞里。 ( )‎ ‎4.小螃蟹无路可逃,只好束手待毙。 ( )‎ 七、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来。‎ 维持(秩序 工作)  步伐(坚定 坚决)  身体(强大 健康) ‎ 修理(文章   桌椅)  心情(沉重   繁重)  爱惜(粮食   公物) ‎ 八、 补充下列含有人体器官的成语。 ‎ ‎  (  )(  )俱裂   五(  )六(  )   赏(  )悦(  )   (  )是(  )非   焦(  )烂(  )  (  )闻(  )睹   (  )瞪(  )呆   瞠(  )结(  )  (  )枪(  )剑 ‎ 九、按要求写成语。‎ ‎1.表示雨大的: 、 、 、 ‎ ‎2.赞美白衣天使的: 、 、 、 ‎ ‎3.描写鸟儿活动的: 、 、 、 ‎ 十、句子练习。‎ ‎1、在(  )中填上合适的关联词语,把句子写得更具体。(2分) ‎ 夏天游泳,(    )舒服,(    )凉快。 ‎ ‎( )的歌声回荡在操场上空。‎ ‎2、改反问句。 森林就是一个水库。‎ ‎ ‎ ‎3、改为被动句。 他在沙滩上把鞋子脱了下来。‎ ‎ ‎ ‎4、修改病句。(用修改符号在原句上改)‎ ‎(1)新同学来到我们班级,大家热心鼓掌。‎ ‎(2)我来到九寨沟,出现在眼前是神奇的一幅画卷。‎ ‎5、请写出一句自己积累的珍惜时间的名言。 ‎ ‎  ‎ ‎6、期中考试过后,刘红艳发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。在这种情况下,你准备这样安慰她:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、根据课文内容填空。‎ ‎1.从 的燕子那里,我认识到 的可贵;从 ‎ 的大雁那里,我懂得了 的重要;从 的苍鹰那里,我学到了 的精神。‎ 模仿上面一段话,补充句子。‎ 从 的 那里,我认识到 ‎ ‎ ;从 的 那里,我懂得了 ;从 的 那里,我学到了 。‎ ‎2、试跳成功!紧接着,一对对羚羊 ,没有 ,没有 , , 。顿时,山涧上空划出了 ‎ ‎ ,那弧线是 ‎ ‎ 。‎ 谈谈你对这段话的感受: ‎ ‎ ‎ ‎3.默写一条有关团结合作的俗语: ‎ 十二、阅读短文,完成练习。‎ ‎(一)犀牛和犀牛鸟 犀(xī ‎)牛是一种珍贵动物,分布在非洲和东南亚各地,发起牛脾气来,连大象那种大力士也要退避三舍,可是它却有个形影不离的好朋友,那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情,绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤,好像铁甲一样,但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩,常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上,就以它体上的寄生虫类作为美味食品,吃饱肚皮。同时,犀牛的视觉不够 B ,当犀牛鸟发现敌人时,这只灵活的小鸟就会飞上飞下,并发出尖锐的叫声,向它的好朋友报警,让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ,平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,从不对它的好友发脾气。‎ ‎1.给文中A、B、C处选择恰当的词语,并写在下面的横线上。‎ 感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动 A 处 B 处 C 处 ‎ ‎2.选择关联词语填空。‎ 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就……‎ ‎(1)( )发现了敌人,犀牛鸟( )会向犀牛报警。‎ ‎(2)( )犀牛的脾气很暴躁,( )它从不对犀牛鸟发脾气。‎ ‎(3)犀牛要是发起脾气来,( )是大象( )会退避三舍。‎ ‎(4)( )犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品,( )犀牛鸟栖息在犀牛背上。‎ ‎3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友?请用简洁的话来回答。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)动物的“慈母心”‎ 你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食,啄食又吐出,顾不得自食。小鸡“玩”累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞,为小鸡挡风遮雨。‎ 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间,母熊猫便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻,舔干孩子湿漉漉(lù)的皮肤。当孩子学会走后,熊猫妈妈紧跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。‎ 许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中,一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸,“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得,便舍弃巢穴中的雏鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避,为了孩子的安全,母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。‎ ‎1. “调虎离山”计在短文中具体指 ‎ ‎ ‎ ‎2.关于这篇文章的中心,下面哪个说法正确,就在后面的括号内打“√”。‎ ‎(1)赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。 ( )‎ ‎(2)赞美了动物具有可贵的母爱精神。 ( )‎ ‎(3)写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。 ( )‎ 十三、作文。‎ 动物是人类的好朋友。生活中不少动物与我们朝夕相处,有的机灵,有的乖巧,有的小巧玲珑,有的雄壮威武……写动物,也要抓住特点,动物的特点可以从外形、生活习性等方面寻找。写外形,可以写大小、颜色、形状、姿态等;写生活习性,可以写吃食、睡觉、活动、繁殖等。写动物,也要写出自己对动物的感情。请你写一种小动物,写出它的外形特点和生活习性。 ‎ ‎ ‎ 小学语文四年级(下)‎ 第五单元优化练习作业(B)‎ 一、读句子,给加点的字选择正确的读音 ‎ 1、落(luo la)座以后,我看到墙上挂着一支猎枪,就好(hao hao)奇地问:“您老喜欢打猎?”‎ ‎ 2、即使得不到大肥羊的犒(gao kao )赏,能跟鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好朋友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,也是很快意的。‎ 二、按要求排列下面的字 催 丘 冶 杰 唤 狩 犒 ‎1、按笔画多少: ‎ ‎2、按音序在字母表中的顺序: ‎ 三、下面词语中书写有错的一组是( )‎ ‎1、 深有感触 鲜为人知 目瞪口呆 不由自主 ‎2、 束手无策 肝胆俱裂 循规蹈矩 秩序井然 ‎3、 金碧辉皇 光彩夺目 惊叹不已 喜笑颜开 ‎4、 浮想联翩 浮光掠影 追本穷源 运用自如 四、把下列词语分类 端详 议论 思索 谈论 思考 凝视 瞻仰 俯视 描述 观察 询问 哀求 眺望 提醒 考虑 ‎“看”的词: ‎ ‎“想“的词: ‎ ‎“说“的词: ‎ 五、在括号里填上与带点词意思相反的词 ‎1、( )使人进步,骄傲使人落后。‎ ‎2、我们要以( )为光荣,铺张浪费为( )。‎ ‎3、我们要弘扬真善美,反对( )。‎ ‎4、做事情要沉着,不要( )。‎ ‎5、夜深了,喧闹的城市( )下来。‎ 六、根据意思写成语 ‎1、眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。……………………( )‎ ‎2、形容害怕到了极点。…………………………………( )‎ ‎3、捆起手来等着当俘虏。…………………………… ( )‎ ‎4、什么也没有得到。………………………………… ( )‎ ‎5、形容因吃惊或害怕而发楞。…………………………( )‎ 七、猜字谜 ‎ ‎1、一大一小 ( )‎ ‎2、吃一半,拿一半 ( )‎ ‎3、阳一半,阴一半 ( )‎ ‎4、你给我各一半,互相来征战 ( ) ‎ ‎5、口中一木栽,非困又非呆,若要把杏念,趁早你莫猜。( )‎ 八、用比喻的手法在下列各题中填空。‎ ‎1、顺着风走着的火蛇活像 ,开始围向一个小小的丘陵。‎ ‎2、老天鹅并没有飞走,而是利用下落的冲力,像 似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。‎ ‎3、早上,弥漫在山谷和树林里的炊烟,好像 ;晚上,满山遍野闪耀着若明若暗的灯火,好像 。‎ ‎4、一进公园,我就被那美丽的荷叶迷住了,那荷叶像 托着那晶莹的露珠,在微风中摆动。小小的露珠在阳光的照射下闪闪发光,好像 ,看上去让人赞叹不已。‎ 九、照例将句子说得委婉一些。‎ 例:您给我倒杯水。‎ 请您给我倒杯水。‎ 您给我倒杯水,好吗?‎ ‎1、您给我把门打开。 2、您站起来讲。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、照样子,改写句子 例:小弟弟---------小猴子 ‎ 小弟弟像猴子一样顽皮。‎ ‎1、棉花--------白雪 ‎ ‎ ‎2、湖面--------镜子 ‎ ‎ ‎3、月亮--------脸蛋 ‎ ‎ 例:青蛙在岸上呱呱叫‘‎ ‎ 青蛙在岸上唱着歌。‎ ‎4、小树在风中一摇一摆的。‎ ‎ ‎ ‎5、春天到了,草儿绿了,花儿开了‘‎ ‎ ‎ ‎6、喜鹊在枝头唧唧喳喳地叫着。‎ ‎ ‎ 十一、写出含有合作意义的格言。‎ ‎1、 ‎ ‎2、 ‎ 十二、读下面的小故事,默写诗。‎ 有位厨师精通诗词,每做一道菜,都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题,给厨师两个鸡蛋,要他做几道菜,并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受,做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄,几根青菜丝;第二道菜,把熟鸡蛋白切成小块,排成一字形,下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜,一碗清汤,上面漂着四只蛋壳。秀才见了,深表佩服。‎ ‎1、你知道这四道菜表示哪四句诗吗?默写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、这首诗的题目是:《 》,作者是 朝诗人( )。‎ 十三、阅读 ‎ ‎ 每当风和日丽的时候□人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞□色彩绚丽又纤巧单弱的昆虫□蝴蝶□ 但是人们却很少能想像得到□在这个□华丽家庭□中竟也有不畏长途危险□敢于飞越高山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是这样一种奇特的大蝴蝶□这种蝴蝶形体美丽,仪态万千,称得起百蝶之魁,所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它们成千上万只,有组织地迁徙(xǐ)数千公里,时间长达几个月。那时千万只蝴蝶在长空与飞云竞驰,和流霞争艳,真是蔚为奇观。‎ 近年来许多昆虫学者怀着浓厚的兴趣对此进行了大量的研究,发现“彩蝶王”和候鸟一样,每年冬天都飞往南方,夏天又飞回北方,每天平均飞行四十五公里。更有趣的是,在长途迁徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障,担负起保卫和前导的责任。“彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息,白天飞行,而且黎明即起,从不偷懒苟息。有时高空强风吹袭,队伍时聚时散,有的彩蝶落伍,有的彩蝶死去,而那些担任护卫和前导的雄蝶,伤亡就更大,每次跋涉途中竟有三分之一不免于殒命。但整个队伍始终不改其志,还是保持着强大的阵容,向着既定的方向从容地飞去,飞去。高山、大河、沙漠都是莫之奈何。‎ 这些彩蝶都短命得很。生命不过短暂的一年光景,很多在迁徙途中就死掉了。但即使如此,它们还是锲而不舍地追求着光明美好的生活。或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美妙,而在于其纤巧的形体中有着坚强执著的灵魂。这种不畏劳苦、牺牲而追求既定目标的特质,使这种小昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。‎ ‎1.请在第一自然段的方框内填上合适的标点。‎ ‎2.联系上下文理解下列词语。‎ 殒命: ‎ 莫之奈何: ‎ 锲而不舍: ‎ ‎3.选择正确答案,将序号填在括号里。 ‎ ‎(1)这种蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的称号,是由于:( )‎ A. 形体美丽,仪态万千。 B.不畏艰险,长途迁徙。‎ C.翩翩起舞,蔚为壮观。 D.身体比一般蝴蝶大。‎ E.色彩绚丽,纤巧单弱。 F.成千上万。‎ ‎(2)“彩蝶王”的特质能给人很多启示,哪一种说得最恰当?( )‎ A. 内部团结,互助友爱。‎ B. 为达到既定目标而不畏劳苦、不怕牺牲的精神。‎ C. 弱小者也能办大事。‎ D. 为达到既定目标而勤奋努力,从不偷懒。‎ ‎4.给文章加上恰当的题目,写在文首的横线上。‎ ‎5. “彩蝶王”的生命对你有什么新鲜的启示和意义?请写下你真实的感受。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十四、作文 ‎ 动物是人类的好朋友。生活中不少动物与我们朝夕相处,有的机灵,有的乖巧,有的小巧玲珑,有的雄壮威武……写动物,也要抓住特点,动物的特点可以从外形、生活习性等方面寻找。写外形,可以写大小、颜色、形状、姿态等;写生活习性,可以写吃食、睡觉、活动、繁殖等。写动物,也要写出自己对动物的感情。请你写一种小动物,写出它的外形特点和生活习性。 ‎ 小学语文四年级(下)‎ 第六单元优化练习作业(A)‎ 一、看拼音写词语。‎ jiào shòu zàng lǐ lǜ zhōu è liè luàn kǎn làn fá ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ hào zhào tǔ rǎng yāo qǐng cā hàn tán xiào fēng shēng ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ 二、在正确的读音下画“ ”。‎ 散失(sǎn sàn)  淹没(méi mò)   暖和(huo hé) ‎ 埋怨(mái mán)   树冠(guān guàn)  挨近(āi ái)‎ 渗进(shèn shèng)  擦去(cā chā)  河堤(dī tí)‎ 三、辨字组词。‎ 燥( ) 跨( ) 幕( ) 侍( )‎ 躁( ) 垮( ) 暮( ) 待( )‎ 噪( ) 挎( ) 慕( ) 特( )‎ 四、选字填空。‎ ‎1.绝、决 滔滔不( )   犹豫不( )    悬崖( )壁 ‎2.慕、幕 羡( )  夜( )降临  ( )名而来   屏( )‎ ‎3.耐、奈 无可( )何 ( )人寻味   ( )心   忍( )‎ 五、查字典,写出带点字的意思。‎ 星罗棋布(   )(   ) 纵横交错(   ) 不毛之地(  )‎ 鲜花遍地(   ) 源源不断(   ) 毫不夸张(   )‎ 六、按要求写出本单元中出现的词语。‎ ‎1.写反义词:肥沃( ) 喜欢( ) 节约( ) 出现( )‎ ‎2.AABB式的:( )( )( )‎ ‎3.AABC式的:( )( )( )‎ ‎4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的:( )( )( )‎ 七、你心目中的沙漠是怎样的?填一填,看谁填得多又准。‎ ‎(     )的沙漠  (     )的沙漠  (     )的沙漠  ‎ ‎(     )的沙漠  (     )的沙漠  (     )的沙漠 ‎ 八、写出下列词语的反义词。‎ 茂密(    )   凶猛(    )  贫瘠(    )‎ 暖和(    )  保护(   )  喜欢(    )‎ 九、根据所填词语的提示读好下列句子。‎ ‎1.“这里的风沙真讨厌!”小云雀 地说。‎ ‎2.“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”小云雀 地说。‎ ‎3.“妈妈,我们的家真凉快呀!”小云雀   地说。‎ ‎4.“孩子,以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈 地说。‎ 十、 按要求写句子。‎ ‎1.把反问句改成陈述句。‎ ‎(1)森林不就是一座大水库 ‎ ‎ ‎(2)地球是人类惟一的家园,怎么能破坏她呢?‎ ‎ ‎ ‎2.写出两个比喻句。‎ ‎(1)          ‎ ‎(2)      ‎ 十一、      用修改符号修改病句。‎ ‎1.    这棵树上结满了许多又大又红的苹果。‎ ‎2.    在歌咏比赛中,两个四(2)班的同学获了奖。‎ ‎3.    我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。‎ ‎4.    爸爸光荣地加入了共产党员员。‎ ‎5.    老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。‎ 十二、      把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。‎ ‎(  )他想,这是谁丢的,真不讲卫生。‎ ‎(  )忽然,他看见几个小同学在打扫操场,争做好事。‎ ‎(  )下课了,李明在操场上玩。他看见地上有一团白色的东西。‎ ‎(  )他连忙回头,不好意思地捡起了刚才看到的那一团纸。‎ ‎(  )想着,就若无其事地走开了。‎ ‎(  )走近一看,原来是一团白纸。‎ 十三 根据课文内容填空 ‎1. 《特殊的葬礼》一文中,菲格雷特总统用(   )的语调,回忆了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的(  )和(  ),号召人们立即行动起来,保护(   ),爱护我们赖以生存的(  ),使大瀑布的悲剧不再(  )。‎ ‎2. 小云雀的心愿是(   )。因为它知道森林实在太重要了:森林可以蓄水,可称为(“   ”);森林可以调温,是一个巨大的(   )。‎ 十四、按要求填空。‎ ‎1.《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的,其中是这样描写描写荷花的: , 。我们本单元还学了他的一首诗 ,请默写其中的两句: ‎ ‎ 。‎ ‎2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗,请选默其中的一首:‎ ‎ ‎ ‎3.联系本单元课文内容,陈述理由。‎ 森林实在是太重要了。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十五、口语交际。‎ 小明买了一套航模材料,回家拆开包装发现有几个零件损坏了,他想去换却没有勇气,你会怎样鼓励他?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十六、阅读短文,按要求答题。‎ 美的启发 我家在古城一角,窗外有块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气熏天。为此,我们伤透了脑筋。‎ 一个星期天的早上,爸爸妈妈小声商量了一会儿,爸爸告诉我一个好主意。我听了,乐得直拍手。于是,我们全家动员,先将垃圾铲成一堆;再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛;再糊上水泥,并在石缝外勾出美丽的图案;又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,栽上各种花苗;还就近挖来了两丛翠竹,栽在花坛的东西两旁。一天工夫,这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾,反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来,为这小小的花圃增美添色。‎ 春去秋来,这里花团锦簇,树木葱茏,竟然成了古城的一角风景。工作之余,人们常来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢!‎ 窗外,飘扬着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐地歌唱……‎ 看者窗外的美丽风景,我蓦(mò)然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱美。‎ ‎1.联系上下文解释下列词语。‎ 蓦然: ‎ 沁人心脾: ‎ ‎2.从文中选择恰当的词语填在横线上。‎ 以前,窗外的空地上垃圾成堆,臭气熏天;如今,这儿变得 ‎ ‎ , 。‎ ‎3.照样子,概括文章有关内容。‎ 第二节写建造花坛的经过是:铲垃圾、挑石块、 、 、‎ ‎ 、 、 、栽花苗。(每空写3个字)‎ ‎4.根据短文内容填空。‎ 以前,人们把这儿当成垃圾堆,后来看到这儿变成了 ‎ ‎,人们不但不往这儿倒垃圾,反而纷纷 ,使这里的景色变得更美了。‎ ‎5、 本文告诉我们什么道理,请用“ ”在文中画出来。‎ 十七、作文(任选一道)。‎ ‎1.给塞特凯达斯瀑布写一封信,可以结合课文内容倾诉你听了它的遭遇后的感受,也可向它讲述我们周围的环境保护情况。要求书信格式正确,内容真实,表达真情实感。‎ ‎2.把你居住的城市或乡村近几年环境的变化写下来,再提出你的合理化建议。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第六单元优化练习作业(B)‎ 一、写出几个同音字,再选择填空。‎ zào ‎ 干 ( ) 急( ) ( )音 暴( )‎ xíng ‎ ‎( )式 ( )为 ( )动 模( ) ‎ ‎( )号 ( )象 旅( ) ( )影不离 ‎ 二、        给多音字组词 jiàng (   ) tiáo (    ) ‎ ‎ 降 调 ‎ ‎ xiáng (   ) diào (    ) ‎ ‎ piāo (   ) huo (    )‎ ‎ 漂 和 ‎ ‎ piào (   ) hé (    )‎ 三、选字填空。‎ 刻 克 需 须 读书首先( )要下苦功,持之以恒,( )服困难,( )苦钻研,还必( )读许多种书,读许多人的书,才能不断进步。‎ 四、把下列词语补充完整。‎ ‎ ‎ ‎(  )( )不绝 一(  )千里 ( )枝( )叶 ‎ ‎ 乱砍(   )伐 (  )罗( )布 不(  )而别 五、将括号里能够跟前边搭配的词画出来。‎ 意志(固定 坚定) 发挥(先进 作用)‎ 发言(热烈 强烈) 克服(困难 困苦)‎ 批评(锐利 尖锐) 发明(电灯 秘密)‎ 任务(艰巨 艰苦) 树立(信心 制度)‎ 六、选词填空 ‎1、危害 损害 伤害 对人,我们要讲礼貌,要尊重别人,不能(   )别人的自尊心。对那些(    )公共利益的行为,我们应该坚决制止;对那些(    )社会的犯罪分子,要毫不留情地给予狠狠的打击。‎ ‎2、 代 带 戴 待 ‎ ‎“六一”儿童节那天,许多家长来到学校同孩子一起过节,老师热情地招(  )了他们。7时30分,老师( )着我们到操场观看文艺演出。我(  )上了鲜艳的红领巾,(  )表全体少先队员发了言。‎ ‎ 3、 坚定 坚强 坚硬 坚固 坚决 ‎(1)、刘伯承十分(  ),他动手术时(  )不使用麻醉剂。‎ ‎ (2)、钢筋和石块都很(  ),因此这座大桥十分(  )。‎ 七、为了不使下面的描写单调乏味,请你用生动的词语替代画线的部分。‎ 星期天,我跟妈妈到深圳玩,只见摩天大厦很多、很密(   ),街上来往的车辆很多(   ),行人很多(   ),商店门口贴着很多(   )的广告,橱窗里摆着很多(   )的商品。深圳真是太繁华了。‎ 八、按要求用“骄傲”造句。‎ 骄傲(自以为了不起): ‎ 骄傲(自豪): ‎ 九、按要求完成句子练习。 ‎ 用下面的四个词写一段话,注意语句要通顺连贯。‎ ‎ 森林 漫天飞舞 心愿 绿洲 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、按要求填空 ‎1.根据划线部分的意思写出相应的歇后语。‎ 小明不小心打碎了爸爸心爱的花瓶,他坐立不安,心神不定,心想肯定要倒霉了。( ) ‎ ‎2.小明在电视里看到听到一句广告词:“没有最好,只有更好。”觉得很好,就记在本子上;在小区的草坪看到一句标语:“同护一片绿,共赏朵朵红。”觉得很好,也记下来了。你看到过什么好的标语或广告词吗?请写出一两条。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、课内阅读。‎ ‎ “森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠( guān guàn )就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯( gū kū )枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄( chù xù )水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,大都能够被储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?” ‎ ‎1、为加点字选择正确读音。 ‎ ‎2、写出下列词语的近义词。 ‎ 储存( ) 吸收( ) ‎ ‎3、森林就是“森林水库”,你知道这是为什么吗?请写在下面横线上。 ‎ ‎ ‎ ‎—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ‎ ‎4、文中有两个比喻句,请在原文中用“———”划出。‎ ‎5、模仿课文,用上“……可以……也可以……”说一句话。‎ ‎   ‎ ‎6、联系生活实际,读了这段文字,你有什么想说的吗?请写在下面。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十二、课外阅读 ‎ ‎ ________________________‎ ‎ 在非洲腹地的布隆迪共和国,我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前,有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树,没有枝丫,树干①tǐng bá而修长,只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。‎ ‎ 在非洲别的国家里,不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树,那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长, 后来有一次在沙漠中旅行,(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得翠绿,充满了生机。‎ ‎ 我问非洲朋友:“这叫什么树?”‎ ‎ 非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶,回答说:“它的名字很别致,叫旅行家树。”‎ ‎ “为什么叫旅行家树?”‎ ‎ 非洲朋友解释说:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。”‎ ‎ 我在台头仰望这旅行家树,不尽束然起禁。‎ ‎ 它出生于贫瘠荒凉的不毛之地,给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì), 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人,并不以环境不同而改变性格。‎ 离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。‎ ‎1.给短文加一个适当的题目,写在前面的横线上。‎ ‎2.在文中括号里选择正确的字词打上“√”。‎ ‎3.读文中的拼音,依次写出词语。‎ ‎ ①__________ ②__________ ③__________ ④__________‎ ‎4.圈出短文第七自然段中的错别字,把正确的字写在下面横线上。‎ ‎ ‎ ‎5.在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。‎ 这个比喻句把___________________比作 。 ‎ ‎6.旅行家树的外形特点是: ‎ ‎7.它能“造福于人”,具体表现在: ‎ ‎ ‎ ‎8.“我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的?结合短文内容,用几句话把你的理解写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十三、 习作 ‎ 请你从下面提供的事物中选择几个,试着编一个童话故事,尽量编得美一点儿。‎ ‎1、 刺猬 小白兔 蛇 溪水 ‎ 小鸟 森林 牵牛花 蜗牛 ‎2、 小河、大海、树木、小草 花儿、田野里的庄稼、人们 小学语文四年级(下)‎ 第七单元优化练习作业(A)‎ 一、读拼音写汉字 ‎ ‎ zhān yǎng   chóu mì fán yǎn    xiǎo tǐng ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ ‎ fú píng zhì zǐ cí lì cháng shì ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、 给加点字选择正确读音。‎ 沉着(zhuó zháo zhe) 漂流(piāo piào) 心系祖国(xì jì)‎ 三、比一比,再组词 ‎ ‎  瞻( ) 稠( ) 樟( ) 偿( )‎ 檐( ) 调( ) 彰( ) 尝( )‎ ‎ ‎ 磁( ) 浊( ) 筏( ) 艄( )‎ 滋( ) 烛( ) 伐( ) 船( )‎ 四、将下列成语补充完整 ‎( )战( )惊 惊( )骇( ) ( )心( )胆 ‎ ‎( )心( )志 谈( )风( ) 万( )奔( )‎ 继( )开( ) 革( )鼎( ) 以( )为( ) ‎ 唯( )是( ) 知( )善( ) 科( )兴( )‎ 五、选词填空。‎ 游览 浏览 ‎1.我跟着爸爸( )过祖国的许多名山大川。‎ ‎2.每次拿到新书,我总是先( )一遍,再细细品读。‎ 端详 瞻仰 环视 浏览 注视 ‎3、表示向四周看的是( );集中目光看是( );粗略地看是( );恭敬地看是( );仔细地看是( )。‎ 六、成语填空。‎ ‎1.形容内心害怕的成语有:( )( )( )‎ ‎2.与象棋有关的成语有:( )( )( )‎ ‎3.描写注意力集中的成语有:( )( )( )‎ 七、填上合适的关联词语,并选择一组关联词语造句。‎ ‎1.(   )樟树枝枯叶落的时候,它的香气(   )不变。‎ ‎2.(   )这木质存在一天,虫类(   )怕它一天。‎ ‎3.(  )是夏天还是冬天,樟树(   )那么蓬蓬勃勃。‎ 八、按要求写句子。‎ ‎  1.    扩写下列句子。‎ ‎⑴、那是一座城市。‎ ‎ ‎ ‎⑵、沙滩上有贝壳。‎ ‎ ‎ ‎2.    缩写下列句子。‎ ‎⑴、上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。‎ ‎ ‎ ‎⑵、这就是黄河上的羊皮筏子。‎ ‎ ‎ ‎3.    用下列词语造句 无论………总是…… ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 只要………就……… ‎ 九、补充完整名言警句 ‎1、_____________,将心比心。‎ ‎ ‎ ‎2、远水难救近火,_______________。‎ ‎ ‎ ‎3、____________故乡水;___________故乡人.‎ ‎ ‎ ‎4、海内存知己,______________.‎ ‎ ‎ ‎5、_________________,小人之交酒肉亲.‎ ‎ ‎ ‎6、豆角开花藤牵藤,________________.‎ 十、按原文填空,并回答问题。‎ ‎1、樟树不高,但它的枝干 ,而且 ,伸得远远的。 绿得发亮。樟树 ,无论是夏天还是冬天,它们总是那么 。‎ ‎2、他(艄公)凭着 , ,战胜了 ,在滚滚的黄河上 ,成为 。‎ ‎3、人们怀着( )的心情前来( )宋庆龄的故居,也( )在这两棵樟树前( ),作为( )的纪念。  人们总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念的原因是:_____________________________‎ ‎ 4、羊皮筏子上的艄公,更值得( )和( ).他站在那小小的筏子上,面对着( )的风浪,身系着乘客的( ),手里只有那么一根( )的竹蒿。他凭着( )和( ),( )和( ),战胜了( ),在滚滚的黄河上( ),成为黄河的主人。    课文中“黄河的主人”指___________________________________‎ 为什么说他是“黄河的主人”?‎ ‎_____________________________________________。‎ ‎5、本单元课文中的哪个人物给你留下了最深的印象?为什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、默写本单元学过的你喜欢的一首古诗.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 这首古诗的作者是____________, 他所处的朝代是:_________ ‎ ‎ ‎ 你为什么喜欢? ‎ ‎ ‎ 十二、 阅读短文,回答问题 鸟的世界 ‎ 在西沙群岛辽阔的海面上,成百成千的海鸟在自由自在地飞翔。海鸟数量最多的,是一种白鸟。清晨,白鸟成群地飞向大海寻找鱼群;傍晚,他们又成群地飞回岛上住巢里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有2米长,它能连续飞行好几百公里不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭,用它的羽毛制成的衣服,又轻又软,穿在身上暖和极了。这里可真是鸟的世界啊!‎ ‎1.    给带点的字选择正确读音,打“√”‎ 傍晚(páng bàng ) 巢里(cháo cāo )‎ ‎· ·‎ ‎2.    短文中具体介绍了哪几种海鸟?‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎3.    你喜欢哪种海鸟?说说理由。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.    向同学们介绍一种你喜欢的小动物,怎么想的就怎么写。试试看吧!‎ ‎ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.‎ 十三、阅读短文,完成练习。‎ ‎ ‎ 乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里躺着一位客人。他正闭目(观赏倾听、欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震撼着大地。‎ ‎“这是谁弹的呢?”突然,滴答一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板上瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊;“来人,来人呀!”‎ ‎“什么事,先生?”服务员慌慌张张的跑进来。‎ ‎“楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。‎ 服务员看着滴下的水答道:“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”‎ ‎“哦!是贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。‎ ‎“要不,我去关照一下,让他不要让水流下来?”‎ ‎“不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧!”‎ 旅客轻步走上楼去,透过门缝见贝多芬先生正(集中精力、全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正在(纳闷、苦闷、思索),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。‎ 这位旅客站了好久才离开,当他下楼时,不禁暗暗感叹道:“真努力啊!怪不得是位伟大的音乐家。”‎ ‎⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。‎ ‎⒉楼上滴水的原因是什么?‎ ‎ ‎ ‎⒊在文中括号内选择一个正确的词,并在下面画“ ”。‎ ‎⒋给短文加个题目,写在文前的横线上。‎ ‎⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十四、作文。在这学期你参加过什么体验活动吗?请把你在活动中的经历和感受写出来,与大家交流。‎ 小学语文四年级(下)‎ 第七单元优化练习作业(B)‎ 一、        看拼音写汉字:‎ ‎  fú píng zhì tǐng zhān yǎn ‎ ‎ ( ) ( )子 小( ) ( )仰 繁( )‎ ‎ gāo shāo chóu píng 竹( ) ( )公 ( )密 任( )‎ 二、画出下列成语中的错别字,将正确的写在括号里。‎ 无微不致( ) 奇花一草( ) 攻无不刻( ) ‎ 鞠躬尽粹( ) 走头无路( ) 实是求是( )‎ 同干共苦( ) 惊慌失措( ) 名付其实( )‎ 阴谋鬼计( ) 坚苦奋斗( ) 以身作责( )‎ 无敌方矢( ) 振耳欲聋( ) 不曲不挠( )‎ 三、下面句子中带点字的意思应选哪一种,请将序号写在括号里。 ‎ ‎ 快:a.将要 b.锋利 c.乐意、称心 d.直爽、爽快 e.迅速 ‎ ‎ 1、新的一年快要来到了。 ( ) ‎ ‎ 2、这个人真是心直口快。 ( ) ‎ ‎ 3、鬼子消灭了,真是大快人心。( ) ‎ ‎ 4、菜刀不快了,你去磨一磨。 ( ) ‎ 四、给“静”组词填空,不能重复使用。‎ ‎1、黄昏的森林里一片昏暗,( )极了。‎ ‎2、小外孙吵闹一个下午,吃晚饭时终于( )下来。‎ ‎3、夕阳西下,余辉映照在( )的湖面上,美不胜收。‎ ‎4、遇事要沉着( ),不能慌张。‎ 五、读下面一段话,将句中括号里恰当的词语划出来。‎ ‎ 在古代,人们(为了 因为)看得远,常常在国境上或要塞附近(建设 建造)高高的瞭望楼。人们也在船的桅杆上绑个木桶,人坐在里面瞭望,以便(及时 按时)发现远处(展现 出现)的海岸或船只。现在(如果 只有)你坐上飞机,(就 才)能看得更远了,周围几百公里以内的地方全可以看见。 ‎ 六、在括号里填上合适的词 ‎ ( )时间 爱护( ) ( )活动 ‎ ( )纠纷 寻找( ) ( )消息 ‎ 七、照样子,对对子。‎ 例:桃红对(柳绿) ‎ 枝枯对(   )  新朋对(   )  莺歌对(   )‎ 天涯对(   )  笑语对(   )  波翻对(   )‎ 书山对(   )   骤雨对(   )   春花对(   )‎ 八、修改下列病句。‎ ‎1、2008年5月12日午间,四川汶川强烈的地震。 ‎ ‎2、在新村里,我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。 ‎ ‎3、参加这次活动的人大约有四十个左右。 ‎ 九、根据要求写句子。‎ ‎1、用下面的词语组成两个意思不同的句子。 ‎ ‎(1)他 我们 地 的 着 端详 好奇 脸 ‎ ‎ ① ‎ ‎ ② ‎ ‎2、把句子补充完整,并正确使用标点符号。 ‎ ‎ (1)我知道 等,都有说明书。 ‎ ‎ (2)我读了___________________,很受感动。‎ ‎ (3)他说_____________________,我听了哈哈大笑。‎ ‎3、照样子改写句子。‎ 例:不经过努力,学习能取得好成绩吗? ‎ ‎ 不经过努力,学习不能取得好成绩。 ‎ ‎(1)    难道不是值日生,就可以乱扔果壳了吗?‎ ‎_________________________________________‎ ‎(2)你这样说,不是令爸爸妈妈太伤心了吗?‎ ‎ ‎ ‎4、读一读,再照样子缩句。‎ 例:林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。‎ ‎ 附近长着野蔷薇。‎ ‎(1)他的嘴角泛起了一丝微笑。‎ ‎ ‎ ‎(2)邮局的阿姨递过来一张小纸条。‎ ‎ ‎ ‎5、照例改写句子。‎ 例:不知谁往河里丢进一颗小石子,激起了浪圈,映在河面上的夕阳的余辉也随之向四周扩散开去。‎ 不知谁往河里丢进一颗小石子,激起的浪圈追逐着夕阳的余辉。‎ ‎ (1)清风吹来,荷花不停地摇摆,好看极了。‎ ‎ ‎ ‎(2)一轮明月被乌云遮住了。‎ ‎ ‎ 十、按课文内容填空 我不禁( ),而那艄公却很沉着。他( )地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。皮筏上的乘客( ),他们向岸上( ),那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。‎ ‎1、在括号内填上四字词语。‎ ‎2、这段话主要写了________________________。‎ ‎3、读了这段话,那艄公给你留下了怎样的印象?‎ ‎______________________________________________________ ‎ 十一、阅读课文片段,完成练习 ‎ 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。‎ ‎1、写出下列词语的近义词 繁衍-------( ) 永久-------( ) 高贵---------( )‎ ‎2、“樟树的可贵之处就在这里”中的“这里”是指 ‎ ‎ ‎ ‎3、你还知道哪些植物有与众不同的特点,简要地写一写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十二、阅读短文,完成作业 ‎ ‎ ‎  由于建校,学校操场上堆满了大大小小的石头,看上去乱糟糟的,同学们下课活动起来也不方便。学校派我们班的男同学今天下午把这些石头搬到墙角去。要搬动这些石头可不容易啊!最小的也有二、三十斤,得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢?有七、八十斤的,还有一百多斤的。‎ 这时,老师说:“________________________________”几句话,把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组,选一块最大的石头,有的把木杠、钢钎塞在石头底下,有的站在石头两边用手推。“预备——起!”大家一起用劲,石头翻了个身,“预备——起!石头又翻了个身。就这样,同学们使出了全身力气,把石头一步步向前移,直到移到墙角边。每搬走一块石头,同学们就rèliè( )地欢呼起来:“胜利了!胜利了!”大家累得满头大汗,全身衣服都湿透了,有的还扭伤了脚,但谁也不肯休息。大家你追我赶,劲头越来越大。不到一个小时,这些大石头一块块地被我们搬到墙角。‎ 这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平坦的操场,我们欣慰地笑了。‎ ‎1、给拼音注上汉字。‎ ‎2.给文章加个适合的题目。‎ ‎3.本文分段的依据是__________(只填序号)。‎ A、按空间位置的转移 C、按事情发展的顺序 B、按事物的内容和性质 D、按时间变化顺序 ‎4.将文章用“‖”分成三段,概括第二段的段意。‎ ‎____________________________________________________‎ ‎5.联系上下文,想想老师会怎么说,填在文中的横线上。‎ 十三、习作 ‎ 同学们,生活中我们总会有自己最感兴趣的东西或事情,踢球、做手工、可爱的小动物、心爱的玩具……请以“我可喜欢 啦!”为总起句,写一两段话。‎ 要求:内容要具体,描写要细致,字数不少于三百字。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 小学语文四年级(下)‎ 期终检测试题 一、 看拼音,写词语。 ‎ dài màn biān yuán chàn dònɡ sì nüè wān yán qǐ fú ‎ ‎( )( )( )( )( ) è liè chóu mì zhān yǎnɡ yánɡ pí fá zǐ luàn kǎn làn fá ( )( )( )( ) ( ) 二、成语乐园 ‎ ‎( )木难支 蔚为( )观 寻根( )底 鞠躬尽( )( )囵吞枣 诗( )画意 ( )事如神  世外桃( ) 1、改建后的东河风景区充满了( ),漫步其中,犹如来到了( )。 2、我们读书应当( ),不能( )。 ‎ ‎3、虽然诸葛亮( ),为蜀国( ),但终究还是( )。三、填空。‎ ‎“张”字的解释有:(1)使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开;(2)陈设、铺开;(3)扩大、夸大;(4)看、望;(5)商店开业;(6)量词;(7)姓。 ‎ 下面句子中的“张”字应选哪种解释?请把相应的解释序号分别填在括号里。1.听课时不要东张西望。( ) 2、这艘船没张帆。( ) ‎ ‎3、渔民开始张网捕鱼。 ( ) 4、你这种说法是张冠李戴。( )四、把下面句子中毛病找出来,用修改符号修改。 ‎ ‎1、“六·一”儿童节那天,女同学穿上了五颜六色的红裙子。 ‎ ‎2、小明总是做好人好事,受到老师和同学们的夸耀。 ‎ ‎3、这篇文章对我产生了浓厚的兴趣。 ‎ ‎4、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。 ‎ 五、排列下列句子。 (  )太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把阳光洒在睡莲身上。 (  )夕阳收起了最后一缕霞光。 (  )湖里的睡莲就张开花瓣,面对太阳升起的地方等待着。 (  )中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 (  )湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。 (  )东方刚露出晨曦。     ‎ 六、按课文内容填空。 ‎ ‎1、学了《宋庆龄故居的樟树》,你是对樟树的外形感兴趣,还是对樟树的可贵之处感兴趣?请写出一处: ‎ ‎2、“外举不避仇, 。”这句话是 说的,意思是 ‎ ‎3、《小儿垂钓》的作者是唐代的 。“ ”一词写出了小儿的可爱之态。 ‎ ‎4、《江南春》是 朝诗人 的作品。诗歌不仅写出了江南的自然风光,还抓住江南独特的地方色彩,从“ 、 、 ”中可以看出。 ‎ ‎5、在微风中,在阳光下,燕子 ,“唧”的一声,已由 飞到 ;还有几只 , 偶尔沾了一下水面,那小圆晕便 。这一段文字作者通过描写燕子的 ,写出了它的 美。 ‎ ‎6、1986年底月,在拉丁美洲的 上,为 举行了一次特殊的葬礼,巴西总统 亲自主持了葬礼仪式。这条瀑布原来 ,后来由于 、 这两个原因,导致瀑布变得 。 ‎ ‎7、小云雀跟着妈妈飞到 、 、 这三个地方,知道了森林有 、 、 等作用。 ‎ 七、阅读,完成练习。 (一)读说明书,回答问题。    盐酸哌仑西平片 [适应症]本品为选择性抗胆碱药,能抑制胃酸的分泌,减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激,促进消化性溃疡的愈合,适用于胃溃疡、十二指肠溃疡,亦可用于应激性溃疡。 [剂量]口服一次50mg(2粒),一日2次,或遵医嘱,饭前半小时服用,4~6周为一疗程。 [注意]  青光眼和前列腺肥大患者禁用,肝肾功能不全者慎用。 [贮藏]密封遮光、干燥处保存。 〈1〉、哪些疾病可服用“盐酸哌仑西平片”? ‎ ‎〈2〉、这药怎么服用? ‎ ‎〈3〉、吃剩的药能否放在阳台上? (二) ‎ 他们来到隆中,只见那里的山冈( ),好像一条( )腾飞的卧龙。冈前几片松林( ),潺潺的溪流( ),茂密的竹林( ),景色( )。 ‎ ‎1、完成填空。 ‎ ‎2、这个片断是刘备去隆中拜访诸葛亮时,看到他家门前的美景,主要写了( )、( )、( )、( )这四种景物。‎ ‎3、找出片断中的比喻句,用“——”画出来,这句话的含义是: 所以人们称诸葛亮为( )。 ‎ ‎4、这个片断出自课文( ),这篇课文出自古典名著( ),它的作者是( ),我还知道书中的这些故事:( )、( ) ( ) ( )‎ ‎(三) ‎ 秋高气爽的丰收季节来到了。家乡的原野就像个美丽的新娘,大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花,咧着嘴的玉米,弯着腰的稻谷,红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样,喜悠悠地在飒飒秋风中摇摆欢舞。菜园里,冬瓜围上了白纱巾,茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜,粉红粉红的西红柿,都乐得不得了,果园里,果子一嘟噜一串串,互相掩映,溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋,累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨,脸上铺上了一层厚厚的金粉,羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了,像一个个红灯笼似的,高高的挂在枝头,冲着人们微笑。葡萄架下,挂着一串串水灵灵的大葡萄,像一串串晶莹透明的珍珠,深深地吸引着馋嘴的孩子们。 ‎ ‎1、这是一段关于秋天景色的描写,写的是秋天 的景象。‎ ‎2、本文写了 、 、 等三个地方的景象。 ‎ ‎3、从文中找出下列词语的反义词。 ‎ ‎ 直—( ) 外—(  ) 苦—( ) 浅—(  ) ‎ ‎4、把文中带点的词换上另一个词,要求意思不变。 ‎ ‎ 出席( ) 似的( ) 不一样( ) 冲着( ) ‎ ‎5、文中划横线的句子,作者用“出席婚礼的宾客”比喻 。6、用“ ”划出另外一个比喻句,并说说这个比喻句把 比作 ‎ ‎7、把文中描写颜色的词语抄写下来。 ‎ ‎ ‎ ‎8、 “苹果抹成了红脸蛋,累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨,脸上铺上了一层厚厚的金粉,羞涩地直往树叶中钻。”说说你是怎样理解这句话的。(提示:从带点的词语中可以看出苹果和鸭梨有什么特点?) ‎ ‎9、用“ ”线划出本文的中心句。 ‎ 九、作文 ‎ ‎“香九龄 能温席 孝于亲 所当执”,孝敬长辈是全人类的传统美德,你做过什么孝敬长辈的事情?选择一件写下来,题目自定,不少于300字。 ‎
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