四年级下语文一课一练人教部编版一课一练25《宝葫芦的秘密》同步练习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练25《宝葫芦的秘密》同步练习题(含答案)

25 宝葫芦的秘密 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 拽．住(zhuài yè) 冲．着 (chōng chòng ) 可得．(dé děi ) 挖掘． (jué juē ) 瘦．长(sòu shòu ) 永葆．(bǎo bāo ) 二、看拼音，写词语。 jiè shào yāo guài guī jǔ guāi qiǎo liū zǒu xìng fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、形近字组词。 密( ) 膊( ) 掘( ) 蜜( ) 博( ) 倔( ) 劈( ) 假( ) 脑( ) 壁( ) 暇( ) 恼( ) 四、按要求写词语。 平平常常(AABB 式)_____________ _____________ _____________ 又瘦又长(ABAC 式)_____________ _____________ _____________ 可怜巴巴(ABCC 式)_____________ _____________ _____________ 介绍介绍(ABAB 式)_____________ _____________ _____________ 五、选择恰当的关联词语填空。 尽管……还是…… 如果……就…… 既然……就…… 虽然……但是…… 1. ( )一只蝴蝶飞过，变色龙( )会迅速伸出长舌，把它卷入口中。 2. 天气预报说( )明天台风不来，( )有可能会下大雨。 3. ( )说到，( )必须要做到。 4. 太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。 六、找出下列每组中不是同一类的词语，填在后面的括号里。 1. 教师 人们 护士 司机 工人 ( ) 2. 菊花 梅花 海棠 植物 仙人掌 ( ) 3. 火龙果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 ( ) 4. 地球 火星 足球 月球 水星 ( ) 七、句子训练营。 1. 乌塔说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈都非常爱我。”(改为第三人称转述句) _______________________________________________________________________________ 2. 请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。 贬义(自满、自高自大)：________________________________________________________ 褒义(自豪)：___________________________________________________________________ 3. 看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我的心情好极了。(修改病句) _______________________________________________________________________________ 4. 花生的外表不好看。花生的用处很多。(用关联词语把两句话合并成一句话) _______________________________________________________________________________ 八、根据课文内容填空。 1. 《宝葫芦的秘密》主要讲了一个叫_______的小朋友听奶奶讲_________的故事后着了迷，遇 到不顺心的事总想___________________以实现自己愿望的故事。表现了小孩子的天真幼稚，不懂得 “__________________________”的道理。 2. 我和同学们比赛种________，我家里的那几棵长得____________，上面顶着一个________， ____________的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的 _________，长得再棒也没有的__________。”可是那只不过是________罢了。 九、课文精彩回放。 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子， 就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。” 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样 儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没 有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻 了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 1. 画出文段中“我”心理活动描写的句子，并说说有什么作用。 _______________________________________________________________________________ 2. “我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心 理？ ______________________________________________________________________ 3. 这两段主要写了什么内容？ ______________________________________________________________________________ 十、阅读天地。 种植春天 这是一则日本的童话。 从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的 芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方， 她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋， 让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和 汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了： 尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来 了！ 原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。 原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。原来，没有什么可以真正 死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去 把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待 我们的，并不仅仅是春天。 1. 对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。这里运用了________ 的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。 2. 这个故事告诉了我们什么道理？ ________________________________________________ 3. “也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？ _______________________________________________________________________________ 参考答案 一、 zhuài chòng děi jué shòu bǎo 二、 介绍 妖怪 规矩 乖巧 溜走 幸福 三、 秘密 甜蜜 胳膊 博学 挖掘 倔强 劈开 墙壁 假如 闲暇 头脑 恼怒 四、 认认真真 迷迷糊糊 明明白白 冷言冷语 一五一十 自由自在 大名鼎鼎 得意洋洋 生 机勃勃 考虑考虑 研究研究 休息休息 五、 1. 如果……就…… 2. 尽管……还是…… 3. 既然……就…… 4. 虽然……但是…… 六、 1. 人们 2. 植物 3. 南瓜 4. 足球 七、 1. 乌塔说，他也是家里的宝贝，他的爸爸妈妈都非常爱他。 2. 骄傲(贬义)：无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形，骄傲自满。 骄傲(褒义)：莉莉考上了名 牌大学，爸爸妈妈都感到非常的骄傲。 3. 看着眼前美丽的风景，听着悦耳的歌声，我的心情好极了。 4. 虽然花生的外表不好看，但是用处很多。 八、 1. 王葆 宝葫芦 得到一个宝葫芦 幸福要靠自己的双手来创造 2. 向日葵 又瘦又长 小 脑袋 可怜巴巴 向日葵 向日葵 幻想 九、 1. 我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。” 可是我总还是要想到它。我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 表现了“我”想得到 宝葫芦以实现愿望的强烈愿望。 2. 天真幼稚的心理，还不懂得“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。 3. 当我在生活和学习中遇到不顺心的事情时，总希望得到一个宝葫芦，以实现我的各种愿望。 十、1. 驱赶少女 热情友善 对比 厚道 冷酷 2. 待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人， 就能得到回报。 3. 比如幸运、幸福、机会、友情……