高考文言固定句式分类归纳

高考文言固定句式分类归纳

文言固定句式分类归纳 一、表示疑问 ‎1．何所……？‎ 表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的(人、事、物)是什么”。‎ 例：问女何所思，问女何所忆。‎ 译文：问姑娘所想的是什么，问姑娘思念的是什么。‎ 例：卖炭得钱何所营？(白居易《卖炭翁》)‎ 译文：卖炭得来的钱所谋求的是什么？‎ ‎2．奈何……？若何……？如何……？‎ 可译为：“……怎么办？”‎ 例：取吾璧，不予我城，奈何？‎ 译文：拿了我的玉璧，不给我城，怎么办？‎ 还可译为：“为什么……？”‎ 例：非国家之利也，若何从之？(《左传·襄公二十六年》)‎ 译文：(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢？‎ 例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？‎ ‎3．何如　同义结构还有“何若”“奚如”“胡如”“奚若”等。‎ ‎(1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。‎ 例：樊哙曰：“今日之事何如？”‎ 译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”‎ ‎(2)表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。‎ 例：王以为何如其父？‎ 译文：大王认为(赵括)比他的父亲怎么样？‎ ‎4．如……何？奈……何？可译为：“拿……怎么样呢？”“对……怎么样”“把……怎么样”‎ 例：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？‎ 译文：凭着你残余的力气，还不能毁去山上的一棵草，又能把泥土和石块怎么样呢？‎ 例：如太行、王屋何？(《愚公移山》)‎ 译文：对太行、王屋怎么办？‎ 例：三老不来还，奈之何？(《西门豹治邺》)‎ 译文：三老不回来，把他们怎么办？‎ ‎5．“何(奚)以……为”“何(奚、曷)……为”‎ 其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)……呢”“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。‎ 例：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”‎ 译文：如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？‎ 例：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”(《史记·项羽本纪》)‎ 译文：项羽笑着说：“上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？”‎ 例：奚以之九万里而南为？(庄子《逍遥游》)‎ 译文：哪里用得着高飞九万里往南去呢？‎ 例：是社稷之臣也，何以伐为？‎ 译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？‎ ‎6．孰与：与……孰　译为“跟……比较，哪一个(谁)……”‎ 例：我孰与城北徐公美？‎ 译文：我跟城北的徐公比，谁更美？‎ 例：公之视廉将军孰与秦王？‎ 译文：你们看廉将军和秦王比，怎么样呢？‎ 二、表示反问 ‎1．何……之有？可译为：“有什么……呢？”‎ 例：宋何罪之有？‎ 译文：宋国有什么罪呢？‎ ‎2．如之何……？可译为：“怎么能……呢？”‎ 例：君子于役，如之何勿思？‎ 译文：我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念呢？‎ ‎3．不亦……乎？可译为：“不是……吗？”“不也是……吗？”‎ 例：求剑若此，不亦惑乎？‎ 译文：像这样求剑，不是糊涂吗？‎ 例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？‎ 译文：学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？‎ ‎4．“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？”‎ 例：此不为远者小而近者大乎？‎ 译文：这不算是远的小而近的大吗？‎ ‎5．岂(其)……哉(乎、耶)？可译为：“难道……吗？”‎ 例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？(《伶官传序》)‎ 译文：(人生的)祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是伶人才如此吗？‎ 例：岂得之难而失之易欤？(《伶官传序》)‎ 译文：难道是得天下难而失天下容易吗？‎ ‎6．安……哉(乎)？可译为：“怎么……呢？”“哪里……呢？”‎ 例：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？(《赤壁之战》)‎ 译文：但是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢？‎ 例：燕雀安知鸿鹄之志哉？‎ 译文：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？‎ ‎7．……非……欤？可译为：“……不是……吗？”‎ 例：子非三闾大夫欤？(《屈原列传》)‎ 译文：您不是三闾大夫吗？‎ ‎8．宁……耶？可译为：“哪里……呢？”‎ 例：宁知此为归骨所耶？‎ 译文：哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？‎ ‎9．顾……哉？可译为：“难道……吗？”‎ 例：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？‎ 译文：人们树立志向，难道还不如四川边境的那个和尚吗？‎ ‎10．独……哉(耶)？可译为：“难道……吗？”‎ 例：独不怜公子姊耶？‎ 译文：难道公子你就不可怜您的姐姐吗？‎ 例：相如虽驽，独畏廉将军哉？‎ 译文：相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？‎ ‎11．“其……乎(也、耶)”，表揣测、希望、反问等语气。表揣测：相当于现代汉语的“大概(恐怕)……吧！”表希望“还是……吧！”；表反问：“难道……吗？”‎ 例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(韩愈《师说》)‎ 译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是出于这个原因吧！‎ 例：其真无马邪？其真不知马也。‎ 译文：难道真没有千里马吗？恐怕是他们真的不知道千里马啊！‎ 例：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？‎ 译文：尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？‎ 例：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！‎ 译文：给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！‎ ‎12．“庸……乎”连用，相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢？”‎ 例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(韩愈《师说》)‎ 译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？‎ 三、表示感叹 ‎1．何其……也！可译为：“怎么、那么……啊！”“多么……啊！”‎ ‎2．特(直或止)……耳，译为“只不过……罢了”‎ 例：止增笑耳。(蒲松龄《狼》)‎ 嗟夫，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。(读《孟尝君传》)‎ 直不百步耳，是亦走也。(《寡人之于国也》)‎ 其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》)‎ ‎3．惟……耳！可译为：“只是……罢了！”‎ ‎4．一何……！可译为：“多么……啊！”‎ 例：吏呼一何怒，妇啼一何苦 四、表揣度 ‎1．无乃……乎(欤)！可译为：“恐怕……吧！”‎ 例：远主备之，无乃不可乎？(《崤之战》)‎ 译文：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？‎ 例：无乃后乎？(《勾践灭吴》)‎ 无乃与仆私心剌谬乎？(《报任安书》)‎ 求，无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》)‎ ‎2．得无……乎？表测度语气，相当于现代汉语的“该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)……吧”。可译为：“该不是……吗？”‎ 例：成反复自念，得无教我猎虫所耶？‎ 译文：成名一次又一次地思索，这莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？‎ 例：览物之情，得无异乎？(《岳阳楼记》)‎ 日食饮得无衰乎？(《触龙说赵太后》)‎ ‎3．……庶几……欤？可译为：“……或许……吧？”‎ 例：寡人以为善，庶几息兵革。‎ 例：庶几可告慰先生也。‎ 五、表示选择 ‎1．与其……孰若……？可译为：“与其……哪如……？”‎ 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。‎ 译文：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们的村庄。‎ ‎2．……，抑……译为“是……，还是……”或“……，还是(或者)……”‎ 例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》)‎ 译文：还是(或者)说推究他成败的事迹，都是由于人事所决定的呢？‎ ‎3．其……，其……也？可译为：“是……呢，还是……呢？”‎ 例：呜呼！其(难道)信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？‎ 译文：唉！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？‎ 六、表示其他 ‎1．所以……　译为：“……的原因”，“……的方法”，“用来……”，“……的依据”，“……的工具”，“……的作用”‎ ‎2．有……者　可译为：“有个……的人”‎ ‎3．然则……　可译为：“既然这样，那么……”‎ 例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？‎ 译文：这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？‎ ‎4．有所……译为：“有……的(人、物、事)”；无所……译为：“没有……的(人、物、事)”‎ 例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。(《鱼我所欲也》)‎ 译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。‎ 例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(《鸿门宴》)‎ 译文：如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小。‎ ‎5．……之谓也；其……之谓也 表示总结性判断的固定结构。其中“之”标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是……啊”，“大概说的就是……吧”‎ 例：诗云：“他人有心，余忖度之。”——夫子之谓也。‎ 译文：《诗》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——(这话)说的就是您这样的人。‎ 例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。‎ 译文：民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢国的关系吧。‎ 如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。‎ 可译为“……叫作……”“……称作……”。‎ 例：此之谓失其本心。(孟子《鱼我所欲也》)‎ 译文：这叫作失去了他的羞耻之心。‎ ‎6．若……者　可译为：“好像……的样子”‎ ‎7．无以……；有以……‎ 这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来……的……”“没有……的……”。‎ 例：臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦王》)‎ 译文：我才能有用来报答太子的(机会)。‎ 例：吾终当有以活汝。(《中山狼传》)‎ 译文：我总会有可以拿来使你活下去的方法。‎ 例：军中无以为乐。(《鸿门宴》)‎ 译文：军营里没有可以用来作乐的东西……‎ 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。‎ 译文：因此不积累小步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。‎ ‎8．非……则……　可译为：“不是……就是……”‎ ‎9．“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……而是……”。‎ 例：非字而画。(《促织》)‎ 译文：(纸片上面)不是写的字，而是画的画。‎ ‎10．“以……为”连用，表判断，相当于现代汉语的“认为……”“把……当作”“凭借(依靠)……作为”等。‎ 例：以天下之美，为尽在己。(《庄子·秋水》)‎ 译文：认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己这里(这边)。‎ 例：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。(《廉颇蔺相如列传》)‎ 译文：可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面。‎ ‎11．“非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。‎ 例：非惟天时，抑亦人谋也。(陈寿《隆中对》)‎ 译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。‎ ‎12．(而)况……乎　译为“何况……呢”或“又何况……呢”‎ 例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！‎ 译文：‎ 现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？‎