湖南省衡阳市中考化学试卷

湖南省衡阳市中考化学试卷

‎2013年湖南省衡阳市中考化学试卷 参考答案与试题解析 ‎ ‎ 一、选择题（本题共44分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）‎ ‎1．（2分）（2013•衡阳）2012年冬季，海内外华人，同仇敌忾，强烈谴责日本的侵略行为，向世界宣示钓鱼岛是中国不可分割的领土．在下列示威活动中涉及化学变化的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 高呼口号：钓鱼岛是中国的故有领土 ‎　‎ B．‎ 高举鲜红的五星红旗，齐唱国歌 ‎　‎ C．‎ 焚烧象征日本军国主义的画像 ‎　‎ D．‎ 极个别人违法打砸同胞的日系车 考点：‎ 化学变化和物理变化的判别．‎ 专题：‎ 物质的变化与性质．‎ 分析：‎ 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．‎ 解答：‎ 解：A、钓鱼岛是中国的故有领土，没有新物质生成，故选项错误；‎ B、高举鲜艳的五星红旗，齐唱国歌，没有新物质生成，故选项错误；‎ C、焚烧有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；‎ D、极个别人违法打砸同胞的日系车，没有新物质生成，故选项错误；‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．‎ ‎ ‎ ‎2．（2分）（2013•衡阳）下列仪器在实验时，不宜用作反应容器的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 烧杯 B．‎ 烧瓶 C．‎ 试管 D．‎ 量筒 考点：‎ 常用仪器的名称和选用．‎ 专题：‎ 常见仪器及化学实验基本操作．‎ 分析：‎ 不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断．‎ 解答：‎ 解：A、烧杯可用于需要较大量溶液的反应的反应容器，故A不符合题意；‎ B、烧瓶可用于需要较大量溶液的反应的反应容器，故B符合题意；‎ C、试管可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等，故C符合题意；‎ D、量筒只能用于量取一定体积液体，不可用于反应容器，故D符合题意．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器．‎ ‎ ‎ ‎3．（2分）（2013•衡阳）符合以下四位同学所描述的化学式可能是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ H2O B．‎ O3‎ C．‎ MgO D．‎ HClO 考点：‎ 化学式的书写及意义．‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ 根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成； ③量的意义：a．表示物质的一个分子中各原子个数比； b．表示组成物质的各元素质量比等．‎ 解答：‎ 解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成．‎ A、H2O由不同种元素组成，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意．‎ B、O3由同种元素组成，故选项不符合题意．‎ C、MgO由不同种元素组成，但1个分子由2个原子构成，故选项不符合题意．‎ D、HClO由3种元素组成，故选项不符合题意．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．‎ ‎ ‎ ‎4．（2分）（2013•衡阳）衡阳是有色金属之乡，水口山铅锌矿历史悠久，世界闻名，这里的铅、锌指的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 单质 B．‎ 元素 C．‎ 原子 D．‎ 化合物 考点：‎ 元素的概念．‎ 专题：‎ 物质的微观构成与物质的宏观组成．‎ 分析：‎ 食品、药品、营养品、矿泉水、矿物等物质中的“铅、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．‎ 解答：‎ 解：水口山铅锌矿中的“铅、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铅、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．‎ ‎ ‎ ‎5．（2分）（2013•衡阳）下列说法不正确的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 吸烟有害健康，青少年应远离烟草 ‎　‎ B．‎ 染发剂中含有致癌物质，青少年不要将黑色染成其他颜色 ‎　‎ C．‎ 青少年要注意膳食中的营养平衡，不要偏食 ‎　‎ D．‎ 煮饭炒菜和饮用水都必须用纯净水才有利于健康 考点：‎ 烟的危害性及防治；生命活动与六大营养素；均衡营养与健康．‎ 专题：‎ 化学与生活健康．‎ 分析：‎ A、根据吸烟有害健康进行解答；‎ B、根据染发剂中含有致癌物质进行解答；‎ C、根据青少年要注意膳食中的营养平衡，不偏食不挑食进行解答；‎ D、根据纯净水中缺少人体所需的一些矿物质和微量元素进行解答．‎ 解答：‎ 解：A、吸烟有害健康，所以青少年应远离烟草，故A正确；‎ B、染发剂中含有致癌物质，所以青少年不要将黑色染成其他颜色，故B正确；‎ C、青少年要注意膳食中的营养平衡，要养成不偏食不挑食的好习惯，故C正确；‎ D、纯净水中缺少人体所需的一些矿物质和微量元素，所以长期用纯净水不有利于健康，故D错误．‎ 故选：D．‎ 点评：‎ ‎“吸烟有害健康”，目前我国已在公共场所实行了禁烟，我们要充分认识到吸烟的危害，了解香烟烟气中含有多种对人体有害的物质，并做好禁烟的宣传工作．‎ ‎ ‎ ‎6．（2分）（2013•衡阳）将厨房里常用的下列四种物质分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 白糖 B．‎ 食用油 C．‎ 味精 D．‎ 食盐 考点：‎ 溶液的概念、组成及其特点．‎ 专题：‎ 溶液、浊液与溶解度．‎ 分析：‎ 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．‎ 解答：‎ 解：A、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．‎ B、食用油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确．‎ C、味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．‎ D、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．‎ ‎ ‎ ‎7．（2分）（2013•衡阳）我国正在推行中小学营养中餐计划，营养中餐必须含有六大营养素，其中蛋白质的量必须要达到一定标准．下列物质不富含蛋白质的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 蛋类 B．‎ 鱼 C．‎ 瘦肉 D．‎ 薯类 考点：‎ 食品、药品与健康食品中的有机营养素．‎ 专题：‎ 化学与生活健康．‎ 分析：‎ 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．‎ 解答：‎ 解：A、蛋类中富含蛋白质，故选项错误．‎ B、鱼中富含蛋白质，故选项错误．‎ C、瘦肉中富含蛋白质，故选项错误．‎ D、薯类中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．‎ ‎ ‎ ‎8．（2分）（2013•衡阳）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型净水剂，杀菌消毒效果均优于目前使用的氯气．高铁酸钠中铁元素的化合价为（ ）‎ ‎　‎ A．‎ ‎+4‎ B．‎ ‎+5‎ C．‎ ‎+6‎ D．‎ ‎+7‎ 考点：‎ 有关元素化合价的计算．‎ 专题：‎ 化学式的计算．‎ 分析：‎ 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠（Na2FeO4）的化学式进行解答本题．‎ 解答：‎ 解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．‎ ‎ ‎ ‎9．（2分）（2013•衡阳）下列物品所用的主要材料属于天然纤维的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 合成橡胶 B．‎ 尼龙绳 C．‎ 棉布衬衣 D．‎ 涤纶衬衫 考点：‎ 有机高分子材料的分类及鉴别．‎ 专题：‎ 化学与生活．‎ 分析：‎ 天然纤维是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的纺织纤维，是纺织工业的重要材料来源．可根据天然纤维和合成纤维的分类依据、概念及产品名称进行综合分析解答．‎ 解答：‎ 解：合成橡胶、涤纶衬衫和尼龙绳是一种人工合成材料；棉布衬衣是用棉花纤维制的，棉花纤维是天然纤维．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活．与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际．‎ ‎ ‎ ‎10．（2分）（2013•衡阳）下列实验操作正确的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 闻气体气味 B．‎ 过滤 C．‎ 稀释浓硫酸 D．‎ 取少量液体 考点：‎ 过滤的原理、方法及其应用；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．‎ 专题：‎ 常见仪器及化学实验基本操作．‎ 分析：‎ A、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断．‎ B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．‎ C、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．‎ D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．‎ 解答：‎ 解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．‎ B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．‎ C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．‎ D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．‎ ‎ ‎ ‎11．（2分）（2013•衡阳）下列化肥中，属于复合肥料的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ CO（NH2）2‎ B．‎ ‎（NH4）2SO4‎ C．‎ NH4NO3‎ D．‎ KNO3‎ 考点：‎ 常见化肥的种类和作用．‎ 专题：‎ 常见的盐 化学肥料．‎ 分析：‎ 氮、磷、钾三种元素中只含有氮元素的化肥称为氮肥；只含有磷元素的化肥称为磷肥；只含有钾元素的化肥称为钾肥；‎ 若氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥，称为复合肥．‎ 解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故错误；‎ 解答：‎ B、（NH4）2SO4中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故错误；‎ C、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故错误；‎ D、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，故正确；‎ 故选D．‎ 点评：‎ 本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．‎ ‎ ‎ ‎12．（2分）（2013•衡阳）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟 ‎　‎ B．‎ 向稀盐酸中滴加适量紫色的石蕊试液，溶液的颜色由无色变成蓝色 ‎　‎ C．‎ 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 ‎　‎ D．‎ 打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方出现大量白雾 考点：‎ 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸的化学性质．‎ 专题：‎ 结合课本知识的信息．‎ 分析：‎ A、红磷在氧气中燃烧能生成大量的白色固体五氧化二磷，五氧化二磷向四周扩散，能产生大量的白烟；‎ B、显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；‎ C、硫在空气中燃烧时能发出淡蓝色的火焰；‎ D、浓硫酸具有吸水性，不具有挥发性．‎ 解答：‎ 解：A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟．故选项正确；‎ B、向稀盐酸中滴加适量紫色的石蕊试液，溶液的颜色由无色变成红色．故选项错误；‎ C、硫在空气中燃烧不能产生明亮的蓝紫色火焰．故选项错误；‎ D、打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方不能出现大量白雾，因为浓硫酸不具有挥发性．故选项错误．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、溶液颜色变化等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．‎ ‎ ‎ ‎13．（2分）（2013•衡阳）下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ KNO3、NaOH、HCl B．‎ Ca（OH）2、HCl、NaCl ‎　‎ C．‎ H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2‎ D．‎ HNO3、KOH、CuSO4‎ 考点：‎ 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．‎ 专题：‎ 分析比较法．‎ 分析：‎ A、根据酸、碱、盐的定义判断．‎ B、根据酸、碱、盐的定义判断．‎ C、根据酸、碱、盐的定义判断．‎ D、根据酸、碱、盐的定义判断．‎ 解答：‎ 解：酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是指由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物．‎ A、根据酸、碱、盐的定义知，KNO3、NaOH、HCl分别是盐、碱、酸，所以错误．‎ B、根据酸、碱、盐的定义知，Ca（OH）2、HCl、NaCl分别是碱、酸、盐，所以错误．‎ C、根据酸、碱、盐的定义知，H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2分别是酸、盐、碱，所以错误．‎ D、根据酸、碱、盐的定义知，HNO3、KOH、CuSO4别是酸、碱、盐，所以正确．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．‎ ‎ ‎ ‎14．（2分）（2013•衡阳）下列化学方程式及基本反应类型均正确的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 氯酸钾制氧气 2KClO32KCl+3O2↑ 分解反应 ‎　‎ B．‎ 含氢氧化铝的药物中和胃酸 2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H20 复分解反应 ‎　‎ C．‎ 检验18K黄金 Cu+AgNO3═Ag+Cu（NO3）2 置换反应 ‎　‎ D．‎ 高炉炼铁 Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2 置换反应 考点：‎ 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确；若化学方程式书写正确，再根据反应特征判断反应类型说法正确．‎ 解答：‎ 解：A、该化学方程式书写完全正确，且该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项化学方程式及基本反应类型均正确．‎ B、胃酸的主要成分是盐酸，氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水，正确的化学方程式为：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，故选项错误．‎ C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2，故选项错误．‎ D、该化学方程式没有注明反应条件，正确的化学方程式应为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故选项错误．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．‎ ‎ ‎ ‎15．（2分）（2013•衡阳）我市中考实行网上阅卷，答题时必须用2B铅笔填涂答题卡，2B铅笔的主要成分是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 石墨 B．‎ 金刚石 C．‎ 木炭 D．‎ C60‎ 考点：‎ 碳单质的物理性质及用途．‎ 专题：‎ 碳单质与含碳化合物的性质与用途．‎ 分析：‎ 铅笔芯是由石墨和粘土按照一定的比例混合而成的．‎ 解答：‎ 解：铅笔芯中不含有金刚石、木炭、C60等物质，而是含有石墨．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 解答本题要注意铅笔中不含有铅，含有石墨，石墨刻画时容易留下痕迹．‎ ‎ ‎ ‎16．（2分）（2013•衡阳）自然界中的水都不是纯水，下列方法能得到纯水的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 吸附 B．‎ 沉淀 C．‎ 过滤 D．‎ 蒸馏 考点：‎ 水的净化．‎ 专题：‎ 空气与水．‎ 分析：‎ 根据已有的知识进行分析，吸附除去的是水中的异味，沉淀除去的是不溶性固体杂质，过滤除去的是不溶性固体杂质，蒸馏获得的是蒸馏水，不含有其他的杂质．‎ 解答：‎ 解：‎ A、吸附除去的是水中的异味，还含有不溶性固体杂质以及可溶性的杂质，故净化的程度不高，故A错误；‎ B、沉淀除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故B错误；‎ C、过滤除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故C错误；‎ D、蒸馏得到的是蒸馏水，净化的程度最高，故D正确．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 本题考查了净水的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．‎ ‎ ‎ ‎17．（2分）（2013•衡阳）今年4月20号，四川雅安发生7.0级大地震．“拯救生命是第一位．”救援队使用搜救犬帮助搜救埋在废墟下的幸存者．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 分子的质量很小 B．‎ 不同分子性质不同 ‎　‎ C．‎ 分子在不断运动 D．‎ 分子间有间隔 考点：‎ 利用分子与原子的性质分析和解决问题．‎ 物质的微观构成与物质的宏观组成．‎ 专题：‎ 分析：‎ 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可 解答：‎ 解：搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者，是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使搜救犬闻到人体气味．‎ A、由分子的性质可知，搜救犬能发现幸存者的最主要原因与分子的质量很小无关，故选项错误．‎ B、由分子的性质可知，搜救犬能发现幸存者的最主要原因与不同分子性质不同无关，故选项错误．‎ C、由于分子是在不断的运动的，这是造成搜救犬能发现幸存者的最主要原因，故选项正确．‎ D、由分子的性质可知，搜救犬能发现幸存者的最主要原因与分子间有间隔无关，故选项错误．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．‎ ‎ ‎ ‎18．（3分）（2013•衡阳）某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字．该同学所用的两种无色液体可能是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ NaOH溶液、酚酞溶液 B．‎ CuSO4溶液、NaOH溶液 ‎　‎ C．‎ 紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D．‎ 酚酞溶液、“雪碧”饮料 考点：‎ 酸碱指示剂及其性质；盐的化学性质．‎ 专题：‎ 结合课本知识的信息．‎ 分析：‎ 由题意“无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上一种无色液体，白纸上立即出现了红色”，根据常用的指示剂石蕊和酚酞的性质，应考虑碱与酚酞的反应．‎ 解答：‎ 解：A、NaOH溶液能使酚酞试液变红，正确；‎ B、CuSO4溶液是蓝色的，且CuSO4溶液喷洒NaOH溶液会生成蓝色沉淀氢氧化铜，故错误；‎ C、石蕊试液是紫色的，与题意不符，且石蕊试液遇酚酞试液不变色，故错误；‎ D、“雪碧”饮料中含有碳酸，酸性溶液不能使酚酞试液变色，故错误；‎ 故选A．‎ 点评：‎ 掌握酸碱指示剂的性质与酸碱反应显色的情况，并能据选项灵活分析解答问题．‎ ‎ ‎ ‎19．（2分）（2013•衡阳）硼酸常用于治疗小儿湿疹．如图是硼元素在元素周期表中的相关信息．下列关于硼元素的说法中不正确的是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 元素符号为B B．‎ 相对原子质量为10.81g ‎　‎ C．‎ 原子核外有5个电子 D．‎ 是非金属元素 考点：‎ 元素周期表的特点及其应用．‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ 根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．‎ 解答：‎ 解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是B，故选项说法正确．‎ B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为10.81，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．‎ C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为5；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外有5个电子，故选项说法正确．‎ D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硼，属于非金属元素，故选项说法正确．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．‎ ‎ ‎ ‎20．（2分）（2013•衡阳）在反应A+3B=2C+3D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8，当2.8gA与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD，则C的质量为（ ）‎ ‎　‎ A．‎ ‎6.8g B．‎ ‎9.6g C．‎ ‎8.8g D．‎ ‎4.4g 考点：‎ 质量守恒定律及其应用．‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ 根据“反应A+3B=2C+3D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8”，则可假设A和B的相对分子质量分别为7a、8a，又因为2.8gA与一定量B恰好完全反应，则可求一定量B的质量；根据质量守恒定律的质量守恒，可求C的质量．‎ 解答：‎ 解：根据“反应A+3B=2C+3D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8”，则可假设A和B的相对分子质量分别为7a、8a，又因为2.8gA与一定量B恰好完全反应，则，则B=9.6克；根据质量守恒定律：2.8+9.6=C+3.6，故C=8.8克．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 根据质量守恒定律指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；学会利用质量守恒定律处理问题的方法．‎ ‎ ‎ ‎21．（2分）（2013•衡阳）11.2g某种铁合金样品（只含两种成分）与足量的稀硫酸充分反应后，生成0.44g氢气，则该铁合金中所含的另一种成分可能是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ Cu B．‎ Al C．‎ Zn D．‎ C 考点：‎ 金属的化学性质；根据化学反应方程式的计算．‎ 专题：‎ 推断混合物的可能组成．‎ 分析：‎ 根据铁与稀硫酸反应的化学方程式可以计算出11.2g纯铁能生成0.4g氢气．由于0.4g＜0.44g，说明不纯的铁中所含的杂质能与稀硫酸反应且能产生氢气，而且等质量的铁和所含杂质相比，杂质与稀硫酸反应产生的氢气多．等质量的金属与足量的酸反应时生成氢气的质量比等于金属的化合价与金属相对原子质量的比．‎ 解答：‎ 解：设11.2g纯铁与稀硫酸反应生成氢气的质量为x．‎ Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑‎ ‎56 2‎ ‎11.2g x ‎ x=0.4g＜0.44g 说明等质量的铁和所含杂质相比，杂质与稀硫酸反应产生的氢气多．‎ A、铜在金属活动顺序表中排在氢的后面，不能与稀硫酸反应，故选项错误．‎ B、由于铁、锌、铝的化合价与相对原子质量之比由大到小的顺序是：铝＞铁＞锌，则等质量的铁、锌、铝与足量的稀硫酸反应时产生的氢气质量由多到少的顺序是：铝＞铁＞锌，等质量的铝比等质量的铁产生的氢气多，故选项正确．‎ C、由于铁、锌、铝的化合价与相对原子质量之比由大到小的顺序是：铝＞铁＞锌，则等质量的铁、锌、铝与足量的稀硫酸反应时产生的氢气质量由多到少的顺序是：铝＞铁＞锌，等质量的锌比等质量的铁产生的氢气少，故选项错误．‎ D、碳不与不能与稀硫酸反应，故选项错误．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题难度较大，解答本题的关键是所含杂质：能与稀硫酸反应、能产生氢气、与铁的质量相等时比铁产生的氢气多．‎ ‎ ‎ ‎22．（2分）（2013•衡阳）往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．根据上述现象，你能得出的结论是（ ）‎ ‎　‎ A．‎ 滤渣中一定有Fe B．‎ 滤渣中一定有Cu ‎　‎ C．‎ 滤液中一定有Fe2+‎ D．‎ 滤液中一定有Ag+、Cu2+‎ 考点：‎ 金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质．‎ 专题：‎ 金属与金属材料．‎ 分析：‎ 根据金属银、铜、铁的活动性由强到弱的顺序铁＞铜＞银，当把铁粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜；过滤后向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡，说明加入的铁已全部发生了反应．‎ 解答：‎ 解：由题意可知，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．说明加入的铁全部发生了反应，则一定有银被置换出来；由于铁粉为一定量，所以无法判断铁粉是否与AgNO3完全反应，也就无法进一步判断是否和混合溶液中的往Cu（NO3）2发生了反应；因此，只能得到滤液中一定含有Fe（NO3）2、滤渣中一定含有Ag的结论．由以上分析可知：‎ A、滤渣中一定没有Fe粉．故A说法错误；‎ B、不能确定滤渣中是否含有Cu．故B说法错误；‎ C、滤液中一定有Fe2+，故C说法正确；‎ D、不能确定滤液中是否含有Ag+、Cu2+．故D说法错误．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 金属放入盐的混合溶液中，首先把活动性最弱的金属置换出来，置换的先后顺序为由弱到强，最强的最后置换出来．‎ ‎ ‎ 二、填空题(本题共22分）‎ ‎23．（4分）（2013•衡阳）请写出相应的化学符号．‎ ‎（1）天然气的主要成分 CH4 ；‎ ‎（2）三个水分子 3H2O ；‎ ‎（3）两个氮原子 2N ；‎ ‎（4）氢氧根离子 OH﹣ ．‎ 考点：‎ 化学符号及其周围数字的意义．‎ 专题：‎ 化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ ‎（1）天然气的主要成分是甲烷，写出其化学式即可．‎ ‎（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．‎ ‎（3）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．‎ ‎（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．‎ 解答：‎ 解：（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH4．‎ ‎（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个水分子可表示为：3H2O．‎ ‎（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N．‎ ‎（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氢氧根离子可表示为：OH﹣．‎ 故答案为：（1）CH4；（2）3H2O；（3）2N；（4）OH﹣．‎ 点评：‎ 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．‎ ‎ ‎ ‎24．（4分）（2013•衡阳）现有五种物质：‎ A．磁铁矿 B．水 C．干冰 D．纯碱 E．氮气 请用相应物质的序号填空：‎ ‎（1）实验室中最常用的溶剂是 B ；‎ ‎（2）可用于高炉炼铁的原料的是 A ；‎ ‎（3）可用于人工降雨的是 C ；‎ ‎（4）可用作生产烧碱原料的是 D ．‎ 考点：‎ 常见的溶剂；二氧化碳的用途；铁的冶炼；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．‎ 专题：‎ 物质的性质与用途．‎ 分析：‎ ‎（1）根据水的溶解性考虑；（2）根据炼铁的原料考虑；③根据干冰的用途考虑；④根据中和反应原理考虑；‎ 解答：‎ 解：（1）大多数物质都易溶于水，只要有水存在的物质，水一定是溶剂，所以实验室中最常用的溶剂是水，故答案为：B；‎ ‎（2）可用于高炉炼铁的原料是磁铁矿，故答案为：A；‎ ‎（3）干冰易升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，所以常用于人工降雨，故答案为：C；‎ ‎（4）工业上可以用纯碱和熟石灰制取烧碱，故答案为：D．‎ 点评：‎ 解答本题关键是要知道常见物质的性质和用途，难度不大．‎ ‎ ‎ ‎25．（3分）（2013•衡阳）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．‎ ‎（1）随着温度的升高，溶解度减小的是 C ；‎ ‎（2）t1℃时，B、C的 溶解度 相等；‎ ‎（3）t2℃时，要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液，可采用的一种方法是 加入A（合理方法均可） ．‎ 考点：‎ 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．‎ 专题：‎ 溶液、浊液与溶解度．‎ 分析：‎ ‎（1）据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况；‎ ‎（2）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；‎ ‎（3）不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是增加溶质、蒸发溶剂、降低温度，并结合A的溶解度随温度变化情况分析解答．‎ 解答：‎ 解：（1）由溶解度曲线图可知：C的溶解度随温度的升高而减小；‎ ‎（2）t1℃时，B、C的溶解度曲线交于一点，二者的溶解度相等；‎ ‎（3）A的溶解度随温度的升高而增大，所以t2℃时，要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液，可采用增加溶质或恒温蒸发溶剂的方法；‎ 故答案为：（1）C；（2）溶解度；（3）加入A（合理方法均可）．‎ 点评：‎ 本题难度不大，主要考查了溶解度曲线的意义的掌握和应用，依据相关知识分析解答即可．‎ ‎ ‎ ‎26．（3分）（2013•衡阳）铁器锈蚀的过程，是铁与空气中的氧气和 水 等发生化学反应的过程．铁锈的主要成分是 Fe2O3 （填化学式），它可用稀盐酸除去．除锈时反应的化学方程式是 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O ．‎ 考点：‎ 金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．‎ 专题：‎ 金属与金属材料．‎ 分析：‎ 铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，写出反应 的化学方程式即可．‎ 解答：‎ 解：铁器锈蚀的过程，是铁与空气中的氧气和水等共同作用发生化学反应的过程，铁锈的主要成分是氧化铁（化学式为：Fe2O3），与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．‎ 故答案为：水；Fe2O3；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．‎ 点评：‎ 本题难度不大，掌握铁锈蚀的条件、铁锈的主要成分、酸的化学性质、化学方程式的书写是正确解答本题的关键．‎ ‎ ‎ ‎27．（4分）（2013•衡阳）如图所示为一种“节能减排”的有效措施．乙醇属于 有机化合物 （选填“有机化合物”或“无机化合物”），它是一种 可再生 能源（选填“可再生”或“不可再生”）．乙醇完全燃烧的化学方程式是 C2H5OH+3O22CO2+3H2O ．‎ 考点：‎ 甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常见能源的种类、能源的分类．‎ 专题：‎ 化学与能源．‎ 分析：‎ 本题考查了乙醇的相关知识，书写化学方程式时要先正确写出反应物和生成物的化学式，然后配平，注明反应条件．‎ 解答：‎ 解：乙醇俗称酒精，是由碳元素、氢元素和氧元素组成，属于有机化合物，可以由植物的籽粒经过发酵之后得到，故属于可再生能源；乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．‎ 故答案为：有机化合物；可再生； C2H5OH+3O22CO2+3H2O．‎ 点评：‎ 本题的易错点是化学方程式的书写，其中化学式的写法，配平，反应条件等一个也不能少．‎ ‎ ‎ ‎28．（4分）（2013•衡阳）用熟石灰中和一定量的稀盐酸时，熟石灰与盐酸反应的化学方程式为 Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O ；当恰好完全反应时，溶液中的溶质为 氯化钙 ．‎ 考点：‎ 中和反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．‎ 专题：‎ 常见的酸 酸的通性．‎ 分析：‎ 根据方程式的书写方法：一写二配三注明四等号，当恰好完全反应，溶质要从生成物中找．‎ 解答：‎ 解：反应物是氢氧化钙和盐酸，生成物是氯化钙和水，用观察法配平即可，所以方程式是：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；当恰好完全反应时，反应物已经没有了，所以溶液中的溶质要从生成物中找，是氯化钙．‎ 故答案为：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；氯化钙．‎ 点评：‎ 解答本题关键是要熟悉方程式的书写方法，知道溶液中溶质的判断方法：先找生成物，再考虑反应物是否过量问题．‎ ‎ ‎ 三、简答题（本题共10分）‎ ‎29．（3分）（2013•衡阳）我国今年年初数十座城市因PM2.5（直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物）严重超标，形成连续多日的雾霾天气．请你就如何减少PM2.5的排放，提出三点看法．‎ ‎（1） 提倡使用清洁能源代替化石燃料 ；‎ ‎（2） 大力植树造林 ；‎ ‎（3） 大力发展公共交通，减少私家车等 ．．‎ 考点：‎ 防治空气污染的措施．‎ 专题：‎ 空气与水．‎ 分析：‎ PM2.5产生的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质．一般而言，2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等．‎ 解答：‎ 解：减少PM2.5的排放的措施有：提倡使用清洁能源代替化石燃料；大力植树造林；大力发展公共交通，减少私家车等．‎ 故答案为：（1）提倡使用清洁能源代替化石燃料；（2）大力植树造林；（3）大力发展公共交通，减少私家车等．‎ 点评：‎ 解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．‎ ‎ ‎ ‎30．（3分）（2013•衡阳）如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．请据图回答问题．‎ ‎（1）试管中棉花的作用是 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ；‎ ‎（2）什么时候才能收集气体？ 导管口气泡连续、均匀冒出时 ；‎ ‎（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是 防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂 ．‎ 考点：‎ 氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．‎ 专题：‎ 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．‎ 分析：‎ ‎（1）据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答；‎ ‎（2）加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯；‎ ‎（3）据停止加热时试管内的气压变化分析解答．‎ 解答：‎ 解：（1）加热高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；‎ ‎（2）加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯，所以要等气泡连续、均匀冒出再收集；‎ ‎（3）停止加热前先将导管从水中移出是为了防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂；‎ 故答案为：（1）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；‎ ‎（2）导管口气泡连续、均匀冒出时；‎ ‎（3）防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂．‎ 点评：‎ 了解加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项是分析解答此题的关键因素．‎ ‎ ‎ ‎31．（4分）（2013•衡阳）初中化学实验室有一瓶失去标签的盐溶液，实验测得其呈碱性，其PH一定 大于7 ，该盐的化学式可能是 Na2CO3 ．检验碳酸盐的试剂是 稀盐酸和石灰水 ，检验时产生的实验现象为 有气体产生且产生的气体能够使澄清的石灰水变浑浊 ．‎ 考点：‎ 盐的化学性质；证明碳酸盐；溶液的酸碱性与pH值的关系．‎ 专题：‎ 物质的检验、鉴别与推断．‎ 分析：‎ 根据碱性溶液的pH范围及碳酸盐的检验方法分析：碳酸根离子遇到酸会产生气泡，该气体能够使澄清的石灰水变浑浊．‎ 解答：‎ 解：因为实验测得盐溶液呈碱性，所以其PH一定大于7；常见的碳酸钠是显碱性的盐，检验的方法是：取适量溶液滴加稀盐酸，能够产生气泡，再把产生的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明含有碳酸根离子；‎ 故答案为：大于7；Na2CO3；稀盐酸和石灰水；有气体产生且产生的气体能够使澄清的石灰水变浑浊．‎ 点评：‎ 本题考查了溶液的酸碱性与pH的关系及碳酸根离子的检验，依据碳酸根离子的特性分析即可．‎ ‎ ‎ 四、实验与探究题（本题共16分）‎ ‎32．（9分）（2013•衡阳）从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题．‎ ‎（1）写出下列代号仪器的名称：G 烧杯 ；I 酒精灯 ．‎ ‎（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是 检查装置的气密性 ．‎ ‎（3）从图中所列仪器中，选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验，该组合是 ACDEH（或ACF） （填仪器代号）．你所组合的装置采用的气体收集方法是 排水法（或向上排空气法） ．该实验反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ．‎ 考点：‎ 氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．‎ 专题：‎ 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．‎ 分析：‎ ‎（1）依据常见的化学仪器回答；‎ ‎（2）根据实验的步骤分析：先检查装置的气密性，再添加药品；‎ ‎（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合常温即可制取氧气，氧气的密度比空气大、不易溶于水，据此选择仪器和收集方法；其中二氧化锰作为催化剂，产生水和氧气，据此写出反应的方程式．‎ 解答：‎ 解：（1）代号仪器分别是烧杯和酒精灯；‎ ‎（2）根据实验的步骤，在加药品前需要检查装置的气密性，否则装置漏气而收集不到气体；‎ ‎（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，常温即可分解，所以发生装置可用A作为反应容器，没有铁架台，不用试管，若选择双孔塞，还须选择长颈漏斗，导管是弯的，说明是用排水法收集氧气，所以收集装置中还需选择水槽和收集气体的集气瓶；若用单孔塞，则是用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集；反应中二氧化锰作为催化剂，产生水和氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2↑；‎ 故答案为：‎ ‎（1）烧杯；酒精灯；‎ ‎（2）检查装置的气密性；‎ ‎（3）ACDEH（或ACF）；排水法（或向上排空气法）；2H2O22H2O+O2↑．‎ 点评：‎ 本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择及反应原理的书写，难度不大，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据．‎ ‎ ‎ ‎33．（7分）（2013•衡阳）小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为 2Mg+O22MgO ．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．‎ ‎【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？‎ ‎【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：‎ ‎①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2‎ ‎【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应 ② （填“①”或“②”）造成的，其理由是 根据化学反方程式可知，2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳；而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克，且空气中氮气的含量大，因此比反应前的固体质量减轻． ．‎ ‎【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是 B （填写物质的字母代号）．‎ A．木炭 B．红磷 C．硫粉 选择的理由是 红磷只和氧气反应且不产生新的气体 ．‎ 将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．‎ ‎【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是 氧化镁和氮化镁 的混合物所致．‎ ‎【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识： 燃烧不一定需要氧气（或氮气也能够支持燃烧等） ．‎ 考点：‎ 质量守恒定律的实验探究；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件．‎ 专题：‎ 科学探究．‎ 分析：‎ 根据镁和氧气在点燃的条件下产生氧化镁书写反应的方程式；‎ ‎【猜想与假设】根据等质量的镁和氧气反应、与二氧化碳反应及与氮气反应的质量关系分析；‎ ‎【实验探究】根据测定空气中氧气含量的原理分析：只和氧气反应而不产生新的气体分析选择；‎ ‎【实验结论】根据镁既和氧气反应又和氮气反应的质量关系分析；‎ ‎【评价与反思】由镁条能在氮气、二氧化碳中燃烧，可知燃烧不一定要有氧气参加或对于氮气、二氧化碳的不能支持燃烧的性质进行新的理解等．‎ 解答：‎ 解：镁和氧气在点燃的条件下产生氧化镁，反应的方程式为：2Mg+O22MgO；‎ ‎【猜想与假设】根据化学反方程式可知，2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳；而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克，且空气中氮气的含量大，因此比反应前的固体质量减轻，故反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应②造成的；‎ ‎【实验探究】测定空气中氧气含量的原理：只和氧气反应而不产生新的气体分析选择；而木炭和硫粉都和氧气反应产生新的气体，故选择红磷；‎ ‎【实验结论】根据化学反方程式可知，2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克，而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克，且空气中氮气的含量大，因此比反应前的固体质量减轻的原因是产生氧化镁和氮化镁的混合物的缘故；‎ ‎【评价与反思】由镁条能在氮气、二氧化碳中燃烧，可知燃烧不一定要有氧气参加或氮气、二氧化碳在一定的条件下也能够支持燃烧等．‎ 故答案为：2Mg+O22MgO；‎ ‎【猜想与假设】②；根据化学反方程式可知，2.4克镁与氧气反应产生MgO为4.0克、与二氧化碳反应产生4.0克的氧化镁和0.6克的碳；而2.4克镁与纯氮气反应产生Mg3N2为3.33克，且空气中氮气的含量大，因此比反应前的固体质量减轻；‎ ‎【实验探究】B；红磷只和氧气反应且不产生新的气体；‎ ‎【实验结论】氧化镁和氮化镁；‎ ‎【评价与反思】燃烧不一定需要氧气（或氮气也能够支持燃烧等）．‎ 点评：‎ 本题以信息的形式考查了镁的化学性质，解答本题关键是要知道根据查阅资料中内容回答问题，通过获取有用的信息结合已有的知识寻求答案，很多答案都隐藏在题干当中．‎ ‎ ‎ ‎34．（7分）（2013•衡阳）振衡中学举行校庆庆典活动，需要90L氢气填充气球，化学课外活动小组用锌与溶质的质量分数为20%的稀硫酸制取这些气体．已知氢气的密度为．试求：‎ ‎（1）消耗溶质的质量分数为20%的稀硫酸的质量为多少？‎ ‎（2）足量的锌与（1）中所求质量的稀硫酸充分反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少？（结果精确到0.1%）‎ 考点：‎ 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．‎ 专题：‎ 溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．‎ 分析：‎ ‎（1）根据氢气的体积求出氢气的质量然后求出稀硫酸的质量即可；‎ ‎（2）根据氢气的质量求出生成的硫酸锌的质量然后求出反应后所得溶液中溶质的质量分数即可．‎ 解答：‎ 解：（1）氢气的质量=90L×=4g，‎ 设消耗溶质的质量分数为20%的稀硫酸的质量为x，生成硫酸锌的质量为y．‎ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑‎ ‎ 98 161 2‎ ‎ x×20% y 4g x=980g y=322g ‎（2）充分反应后所得溶液中溶质的质量分数==29.1%‎ 答：（1）消耗溶质的质量分数为20%的稀硫酸的质量为980g．‎ ‎（2）所得溶液中溶质的质量分数为29.1%．‎ 点评：‎ 在解此类题时，首先分析题中应用的原理，然后结合所各的数据和方程式列出等量关系解出需要的答案即可．‎ ‎ ‎ 五、附加题（本题20分，不计入总分）‎ ‎35．（2013•衡阳）氢化钙（CaH2）固体是登山队员常用的能源提供剂．某化学兴趣小组拟用如图1所示的装置制备氢化钙，其反应的化学方程式为：Ca+H2CaH2．‎ ‎（1）CaH2中钙和氢元素的化合价分别为 +2、﹣1 ，装置中的无水氯化钙干燥装置也可用 碱石灰 来代替．‎ ‎（2）利用该装置进行实验，步骤如下：检查装置的气密性后装入药品，打开分液漏斗活塞： ②①④③ （请按正确的顺序填入下列步骤的序号）．‎ ‎①加热反应一段时间 ②收集气体并检验其纯度 ③关闭分液漏斗活塞 ④停止加热，充分冷却 ‎（3）为了确认进入装置C的氢气已经干燥，应在B、C之间再连接一装置X，装置X中加入的试剂是 无水硫酸铜 ．若氢气未充分干燥，装置X中的现象为 固体变蓝色 ．‎ ‎（4）为了测量上述实验中制得的氢化钙的纯度，该小组称取mg所制得样品，按如图2所示装置进行测定．旋开分液漏斗活塞，反应结束后充分冷却，注射器活塞由反应前的V1mL刻度处变化到V2mL刻度处（V2＜V1，气体密度为dg/mL）‎ ‎①橡胶管的作用为：a． 平衡分液漏斗和烧瓶中的气压 ；b． 便于水流下 ．‎ ‎②旋开分液漏斗活塞后，除发生CaH2+H2O═Ca（OH）2+H2↑的反应外，还最有可能发生的反应为 Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑ ．‎ ‎③用w表示氢化钙的纯度，请用一个等式表示出d、V1、V2和w之间的关系 +═（V2﹣V1）×d ．‎ ‎④该小组乙同学认为去掉连接的注射器，也要计算出氢化钙的纯度．他同样称取mg样品，加入烧瓶中后称取反应前的质量为m1g，反应后的质量为m2g．乙同学表示出的m，m1，m2‎ 和w之间的关系的等式为 +=m1﹣m2 ．‎ 考点：‎ 物质的相互转化和制备；气体的净化（除杂）；氢气的制取和检验；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；有关元素化合价的计算．‎ 专题：‎ 物质的制备．‎ 分析：‎ ‎（1）根据化合价原则和碱石灰的吸水性分析回答；‎ ‎（2）根据氢气是一种可燃性的气体与空气的混合气体在点燃时易发生要爆炸分析实验的操作顺序；‎ ‎（3）根据无水硫酸铜能与水结合生蓝色的硫酸铜晶体分析；‎ ‎（4）①根据橡胶管能将分液漏斗和烧杯联通分析作用；‎ ‎②根据钙是较活泼的金属能与水反应分析；‎ ‎③根据氢气的体积和密度求出氢气的质量，根据氢化钙与水反应的方程式，由氢气的质量，求出氢化钙的质量再求出氢化钙的纯度．‎ ‎④根据质量守恒动装置减少的质量就是生成的氢气的质量，有上述计算可找出m，m1，m2和w之间的关系．‎ 解答：‎ 解：（1）在CaH2中钙和氢元素的化合价分别为+2，﹣1，由于碱石灰有吸水性，装置中的无水氯化钙干燥装置也可用碱石灰来代替；‎ ‎（2）由于氢气是一种可燃性的气体与空气的混合气体在点燃时易发生要爆炸．所以，实验时，应打开分液漏斗活塞，使氢化钙与水反应生成氢气，收集氢气并检验其纯度，再通入一会儿排净装置中的空气，加热反应一段时间，等反应完成后停止加热，充分冷却．最后，关闭分液漏斗活塞．所以，正确的顺序是：②①④③；‎ ‎（3）由于无水硫酸铜能与水结合生蓝色的硫酸铜晶体．所以，为了确认进入装置C的氢气已经干燥，应在B、C之间再连接一装置X，装置X中加入的试剂是无水硫酸铜，若氢气未充分干燥，装置X中的现象为固体变蓝色；‎ ‎（4）①由于橡胶管能将分液漏斗和烧杯联通，所以起到的作用是：a．平衡分液漏斗和烧瓶中的气压；b．便于水流下；‎ ‎②由于钙是较活泼的金属能与水反应，所以，可能发生的反应有：Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑；‎ ‎③氢气的质量为：（V2mL﹣V1mL）×dg/mL=（V2﹣V1）×dg 设氢化钙与水反应生成的氢气的质量为x CaH2+H2O═Ca（OH）2+H2↑‎ ‎42 2‎ mg×w x ‎ 解得：x=g 设钙与水反应生成的氢气的质量为y Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑；‎ ‎40 2‎ mg（1﹣w） y ‎ 解得：y=g 所以：g+g═（V2﹣V1）×dg +=（V2﹣V1）×d ‎④由质量守恒定律可知，生成氢气的质量为：m1g﹣m2g 由上述计算可知：g+g=m1g﹣m2g 所以：+=m1﹣m2‎ 故答为：（1）+2、﹣1，碱石灰；（2）②①④③；（3）无水硫酸铜，固体变蓝；（4）①a．平衡分液漏斗和烧瓶中的气压；b．便于水流下；②Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑；③+=（V2﹣V1）×d；④+=m1﹣m2．‎ 点评：‎ 本题是将实验和计算结合在一起综合题型．在计算是要注意，产生的氢气一部分来自氢化钙与水反应生成的，另一部分来自钙与水反应反应生成的．‎ ‎ ‎