- 2021-05-25 发布 |
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文档介绍
八年级语文上册第三单元9纪念白求恩习题课件(新版)语文版
9.纪念白求恩 B D 3.(原创题)下列句子中,没有语病的一项是( ) A.同样激动的姚明说:“我们是很幸运的,在这也要向阿拉木图表 示感谢,只要没有他们的精益求精的表现,也不会激励我们展现出最好 的自己。” B.凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的人, 没有一个为之感动的。 C.学校通知说,今天上午有两个学校的老师要来我们学校听语文课。 D.“四个全面”是十三五规划宏伟目标实现的基本保障。 【点拨】A将“只要”改为“如果”;B否定不当,可改为“没有一 个不”;C表意不明,有歧义,可改为“两位其他学校的老师”。 D 4.下列句子中,运用议论的表达方式的一项是( ) A.去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。 B.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他 的精神所感动。 C.这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。 D.我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为 忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。 【点拨】ABD三项都运用了记叙的表达方式。 C 5.指出下列句子运用了什么句式,分析其作用。 (1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他 的精神所感动。 双重否定句,强调每个人都佩服,每个人都感动,无一例外,语气 强烈。 (2)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一 个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益 于人民的人。 排比句,“高尚”“纯粹”“脱离了低级趣味”“有益于人民”从 人格、品质、修养、人生价值等角度对白求恩进行评价,使其形象栩 栩如生地跃然纸上。 (一) 阅读“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精 神”,回答下列问题。 6.选段围绕什么观点来论述的? 每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 7.选段运用了什么论证方法?有什么作用? 对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对 技术精益求精的高贵品质,又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意 义。 8.“表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱” 一句中连用两个“极端”有什么作用? 突出表现白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 9.说说选段在论述的语言上有什么独到之处。 示例:使用成语,语言凝练而生动,富有感染力;句式整齐有变化, 富有节奏感,读起来铿锵有力,生动流畅。 (二) 小人物身上的“正能量” 姚文辉 ①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热传,一位网民评论:只 有当敬业成了习惯,深入骨髓时,才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的 能量。 ②2012年以来“正能量”这个词很流行,民间热捧,官方也在倡导。“最美司 机”吴斌身上爆发出的这种“超乎想象的能量”,就是一种发挥到极致的“正能 量”。 ③稍加留意不难发现,近一两年以“正能量”感动国人的多是些小人物,除 “最美司机”吴斌之外,还有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班 的浙江教师陈斌强【A】……这些感人的事例告诉我们,释放“正能量”没有门 槛,与职业、身份、地位、财富无关。 ④吴斌的故事还告诉我们,能够释放出“正能量”的人并不一定都是完人。 在生命的最后时刻,吴斌表现得很勇敢,但吴斌的姐姐事后回忆说,她一直 认为弟弟是个弱小的人,很多事情都要她这个姐姐来操办,她没想到关键时 刻弟弟表现得像个“真正的男人”。 ⑤就人性而言,没有人天生就勇敢,在任何时候、碰到任何事情都能挺身 而出,大多数人都是既懦弱又勇敢,有时懦弱,有时勇敢。换言之,每个人 身上既有“负能量”,又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”,这个 社会就会变得美好,反之则会显得灰暗。吴斌从姐姐眼中“弱小的人”变成 “真正的男人”,这让我们对人性有了更多的期待,说明人性中向善的一面 是可以被激发的。吴斌的故事中,激发“正能量”的东西叫“敬业”——在危 急时刻,吴斌的想法很简单:我是一名司机,在任何情况下我都必须尽最大 努力保护乘客的安全,这是我的职责。 ⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”,一个很重要的原因在于社会转 型期出现了各种问题,比如潜规则盛行、道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等, 并且这种“负能量”传播速度很快,以至于许多人面对现实有一种无力感,将 生活中的一切不如意归咎于大环境,从而放松了对自己的要求,不愿意在人性 方面有所提升。殊不知人人都是“大环境”中的一部分,如果“大环境”总体 为“负”,其中很可能也有你的一份“功劳”。 ⑦很多人也许会想,世道如此“险恶”,我的“正能量”对改变社会、改 变自身境遇能起多大作用?事实证明,小人物“正能量”的传播速度和影响力 一点儿都不比“大人物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费,并表示“我并不 伟大,我挣钱比你容易”,这一幕被下一位乘客看见了,该乘客下车时坚持多 付费给他:“我也并不伟大,我挣钱比您也容易点儿,就希望您继续做好事 吧!”——的哥的“正能量”是实现了无缝对接;浙江教师陈斌强言传身教, 在孩子们心中埋下了孝顺的种子——这些种子必将长成参天大树…… ⑧当然,强调激发人性中的“正能量”,并不是要对社会问题视而 不见,选择性忽略阴暗面。提倡“正能量”不能代替制度性反思——人 性当然有其求善和向上的一面,这是毫无疑义的,但是同时人性也有 往下坠落的极大可能。这就提醒我们,在道德建设上,我们要通过褒 扬道德模范激发人性中的“正能量”,但在制度构建上,永远要立足 于防范人性中的“负能量”,二者相辅相成,不可偏废。一个好的制 度所能产生的正面效应,要远远超过依靠个人道德自觉所激发的“正 能量”。 (摘自《春城晚报》,有改动) 10.请用一句话概括出本文的中心论点。 小人物也能传递“正能量”。(或:释放“正能量”没有门槛,与职业、 身份、地位、财富无关。) 11.请仿照第③段画线句给【A】处补写一个事例。 示例:危急时刻单手托举女童10多分钟的广州“托举哥”周冲。 12.第⑦、⑧两段能否调换,为什么? 不能调换,因为文章的论述是逐层深入,环环相扣的;第⑦段侧重从 “道德激发”方面论述,第⑧段是从“制度构建”方面论述的,这样文 章论述更全面,更周密,更严谨。 13.我们都是小人物,也在时刻传递着“正能量”,请说说你在生 活中的做法。 示例:给陌生人让座;给同学讲解习题;孝敬父母、尊敬长辈;保 护周边环境等。 14.假如你们班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报,请你根 据活动内容完成下列工作。 (1)根据示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。 栏目名称:感人肺腑 栏目简介:介绍白求恩大夫感人肺腑的故事。 栏目名称:____________ 栏目简介:________________________________ 永远的丰碑 介绍人们现在是怎样纪念白求恩的。 (2)请你再设计一个与白求恩有关的语文实践活动,并写出你的活动方 案。 示例:给白求恩家乡的人民写一封感谢信。活动方案是先发动同学们 收集有关白求恩的资料,然后了解白求恩家乡的一些近况,最后组织大 家写感谢信。 (3)请用第二人称写一段对白求恩大夫的赞语。(不少于50字) 示例:岁月流逝,70余年过去了,你像一座不朽的丰碑,永远矗立在 人们心中,并成为一种传统、一种风范、一种准则、一种楷模。你永远 活在中国人民心中! 15.本文的最大特点是运用了夹叙夹议的写法,比如,第二段分三 层,每一层都是先叙后议,条理清晰。请你联系生活实际,用夹叙夹 议的写法写一段话。(100字左右) 【例文】以前,爸爸是个工人,白天出去工作,晚上就辅导我学习。 虽然那时我们的日子并不宽裕,但生活却过得乐滋滋的。幸福是多么 简单啊,和金钱又有什么关系呢?可是,自从爸爸做起生意以后,整 天忙生意,对我的学习也不管不问了。有时我把不会的题拿去给爸爸 看,要他教教我,他却向我吼道:“吵什么吵,自己不会思考?”接 着便又去数他的钱了。现在的爸爸,脑海里全是钱。钱使爸爸变了, 也使我和爸爸之间的感情疏远了。金钱,有时会蒙蔽人们的双眼。 中考作文精美开头集锦 1.这注定是一件奇葩的事,令人不可思议,但是,它确实发生了。 (选自《想想别人》) 2.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,在诗人的浅诵低吟里, 又到了荷花飘香玉立的夏天。(选自《姐姐的花裙子》) 3.文字为房,标点做窗,这里是诗词筑成的庄园。园内,有头绾发 髻、身着长袍的古人,也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士;有人生得意、 笑傲江湖的畅快,也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆;有一心为国、舍 生取义的壮烈,也有报国无门、壮志难酬的愤懑。这里,就是诗词搭 就的另一方天地。(选自《这里有属于我的世界》) 4.夜深了,柔和的月光像白银般洒了一地。母亲时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲。望着熟睡中的母亲,我的思绪也随之飘散开来。 (选自《渐至佳境》) 5.亲爱的人类,你们好,我叫作雨,从地球诞生的那一刻起,世间 便有了我,我在地球上度过了60亿个春秋,见证了恐龙的衰亡和人类 的繁衍。同时,我也为人类的“智慧”所折服,我认为人类终将成为 地球的骄傲。(选自《看见》)查看更多