部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第2单元5《草船借箭》课时2

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部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第2单元5《草船借箭》课时2

5.草船借箭 第2课时 通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。 这节课,我们一起来接着品读这篇文章。 读全文,思考以下问题。 1 .草船借箭的过程? 逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 2.草船借箭的结果是什么? 如期交货、周瑜叹服。 齐读第1段,思考:什么叫“妒忌”? 对才能、名誉、地位或境遇等 比自己好的人心怀怨恨。 默读课文2-4段,找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有 成竹、料事如神的句子,用“—”画下。 1.希望你能借船的两侧让我用。 2.希望你借给我一些船,每只船上要有军士与许多草把子。 问:两个句子有什么区别?用哪句好?为什么? 第二句用了具体物体,写出了 诸葛亮对船的具体要求。用第二 句好,表现了诸葛亮对计划早已 成竹在胸。 说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发? 因为四更时候,江上大雾弥漫。 正因为江上大雾弥漫,诸葛亮在天还没亮时, 把船靠近曹军水寨,他是怎样布船的? 船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。 当曹军一万多个弓弩手,一齐朝草船上射箭, 箭好像下雨一般时,诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒 取乐。 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢? 智商:周瑜想到的是“造箭”,而 诸葛亮想到的是“借”箭。 胸襟:周瑜心胸狭窄,妒贤嫉能, 而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。 考虑问题的能力,观察事物的能力, 掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜 于周瑜。 草船借箭成功的原因有哪些? 诸葛亮精通天文气象。 诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。 诸葛亮考虑周全,安排巧妙 。 写作特点 1.情节生动,扣人心弦。 2.注意用人物的语言表示人物的心理,展开矛盾冲 突,因而人物形象鲜明。 文章板书 神 机 妙 算 才 智 过 人 草 船 借 箭 识地理——顺水行船 准备 3-5 起因 1-2 识鲁肃——借助帮忙 嫉妒:设计陷害 经过 6-9 晓天象——以雾为障 知曹操——逼寨受箭 结果 10 叹息——我不如他 才干 —( ) 推却—( ) 惩罚—( ) 吩咐—( ) 近义词 才智 处罚 推辞 反义词 惩罚—( ) 齐全—( ) 秘密—( ) 奖励 短缺 叮嘱 公开 想一想。 1.接龙复述故事。 2.把文本演绎成课本剧。 1.诸葛亮的鹅毛扇 —— 神秘莫测 2.诸葛亮三气周瑜 —— 略施小技 3.诸葛亮借箭 —— 有借无还 4.诸葛亮用兵 —— 神出鬼没 5.诸葛亮哭周瑜 —— 假戏真做 歇后语
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