2018版高中语文专题1向青春举杯光阴的故事雨巷课时作业苏教版必修

2018版高中语文专题1向青春举杯光阴的故事雨巷课时作业苏教版必修

*光阴的故事 雨 巷 一、语言基础 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.亲．戚/亲．家 扛．枪/力能扛．鼎 煲汤．/河水汤汤． B.着．力/着．笔 雨巷．/巷．道阡陌 知识．/博闻强识． C.俭省．/省．亲 强．辩/强．人所难 消散．/自由散．漫 D.颜色．/落色． 露．骨/风餐露．宿 肥胖．/心宽体胖． 解析:A A 项,qīn/qìng,káng/gāng,tāng/shāng;B 项,zhuó,xiàng/ hàng,shi/zhì;C 项,shěng/xǐng,qiǎng,sàn/sǎn;D 项,sè/shǎi, lù,pàng/pán。 2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①夏日清风,缕缕茶香,充实了满室的 。读一首诗,赏一段美文,写一篇随笔,躲开喧嚣 燥热的世界,与一杯香茗相伴,夏日悠长的时光,如此安然。 ②原来参加过新文化运动的人,有的退隐,有的高升,有的前进,鲁迅当时像布不成阵的游勇 那样孤独和 。 ③空气依然清爽,流水依然清澈,桫椤林依然旺盛,空旷的山谷将 的哀乐尾音拉得很 长。 A.寂寥 彷徨 凄婉 B.寂静 彷徨 凄清 C.寂寥 徜徉 凄清 D.寂静 徜徉 凄婉 解析:A “寂静”指客观存在的无声音的环境,“寂寥”多指客观存在的空旷、冷落的现象, 也可指主观感觉的孤单。徜徉:闲游,安闲自在地步行;彷徨:走来走去犹豫不决,不知该往哪 个方向去。凄清,形容微寒和凄凉冷清,悲凉;凄婉,形容声音凄切婉转。 3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①2017 年上半年数据显示,房价的涨幅大大超过金融产品回报率的平均水平,房地产市场的 火爆让金融市场只能望其项背．．．．。 ②新一届政府在反复释放“经济增速放缓处于可容忍范围”信号的同时,有条不紊．．．．地推进既 定的经济步调,表现出少有的“定力”。 ③他博观约取,师心自用．．．．,在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上,形成了一种符 合个人气质的艺术形态。 ④她把市场定位为高消费的中产阶级,她相信只有私人订制的产品才能保持设计质量,而越 稀少越精致的东西才会变得炙手可热．．．．。 ⑤当单打独斗无法实现产业整合,那么抱团出海就成了理性选择,于是民营资本共同发起设 立的授资控股实体应运而生．．．．。 ⑥我们党始终高举马克思主义的伟大旗帜,带领全国各族人民勠力同心．．．．,将一个积贫积弱的 旧中国变成了一个繁荣富强的新中国。 A.②⑤⑥ B.①③④ C.①②④ D.③⑤⑥ 解析:B ①望其项背:意思是能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上。使用不当。 根据语境,应用“望尘莫及”。②有条不紊:形容做事、说话有条理,丝毫不乱。符合语境。 ③师心自用:形容自以为是,固执己见,不肯接受别人的正确意见。使用不当。根据语境,应用 “独具匠心”。④炙手可热:比喻权势大,气焰胜,(多指权贵气势盛)使人不敢接近。此处误 用褒贬,使用不当。⑤应运而生:旧指应天命而产生,现指适应时机而产生。符合语境。⑥勠 力同心:形容齐心合力,团结一致。符合语境。 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.食品调查结果显示,许多速食面含有食用色素、防腐剂等物质对人具有导致消化不良、智 力发育迟缓的危害。 B.能否核查出贫困资金在使用中存在的扶不准、挪用漏出等问题,关键在于第三方监督、发 布公告公示等制度的落实要到位。 C.李保国同志长期奋战在扶贫攻坚第一线,把毕生精力投入到山区科技富民事业之中,用行 动彰显了一个优秀共产党员。 D.中国从维护南海地区和平与稳定的大局出发,在南海问题产生后的几十年里始终保持极大 克制,从未主动挑起争议。 解析:D A 项,句式杂糅,在“含有”的后面加“的”字,或在“对人”前面加上“它们”;B 项,两面对一面,把“要”改为“是否”;C 项,成分残缺,在“优秀共产党员”的后面加上“的 品格”。 5.(2017·全国Ⅱ卷)下列各句中,表达得体的一句是( ) A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 解析:B 本题考查语言的得体。B 项,敬语,原璧退还。 使用正确。A 项,“失陪”:不能相陪。 对客人的谦辞。C 项,“寒舍”指自己的家。谦辞。D 项,“千金”用于称他人的女儿,有尊贵 之意。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的诗歌,完成 6～7 题。 偶 成 戴望舒 如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会再看见灿烂的微笑, 再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。 这些好东西都决不会消失, 因为一切好东西都永远存在, 它们只是像冰一样凝结, 而有一天会像花一样重开。 1945 年 5 月 31 日 6.你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么? 解析:此题考查学生对诗词中意象把握的能力。解答此题要结合写作时间(1945 年 5 月 31 日) 推断写作背景,根据意象定义的把握,进一步把握这一意象的含义。 答案:“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。 7.诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情? 解析:此题考查学生对诗歌思想感情的理解。可结合诗中“梦”“古旧的凝冰”“灿烂的微 笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词、句理解,“梦”表达作者对光明的呼 唤和对抗日胜利的坚信。 答案:表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。 (二)阅读下面一首诗,完成 8～10 题。 乡 愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972 年 1 月 21 日 8.本诗以什么为线索?是按哪几个时期来抒写的? 解析:从诗中“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”等词可以看出本诗的写作线索以 及时期。 答案:以时间顺序为线索,按童年、青年、中年、老年时期来写。 9.诗人提炼了哪些意象?分别寄寓了什么感情? 解析:解答此题要明白意象这一概念,从邮票、船票、坟墓、海峡等词语中可以了解诗人要寄 托的是相思之苦及分隔之愁。 答案:邮票、船票、坟墓、海峡,表达了母子深情、夫妻的相思之苦及故土被隔离的愁苦。 10.如果去掉第四节,对诗意有什么影响? 解析:前几节写人的普通思乡之情,从第四节中“乡愁”“大陆”等词可以看出诗人的情感已 远远超出普通的思乡之情,升华为国愁、民愁。 答案:第四节是诗歌的升华部分,使一首普通的思乡诗升华为国愁、 民愁。 (三)阅读下面诗歌,完成后面相关题目。 黄河颂(节选) 光未然 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 啊!黄河! 你伟大坚强! 像一个巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄, 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀! 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! 11.诗句“望黄河滚滚,奔向东南”中“望”字,把它换成“看”字好不好?为什么? 解析:“炼字”是诗词赏析的重点。“望”更形象更有气势,而“看”没有这种效果。 答案:不好。“望”字表示向远处看;而“看”的距离较近,与整首诗的气势不符。 12.从“我站在高山之巅”到“把中原大地/劈成南北两面”,这部分描绘的是什么?有没有不 是“我”所“望”到的景? 解析:景物描写,有实景与虚景。抓住第二句“望黄河滚滚”可知,此部分描绘黄河滚滚东去 的景象,既有实景又有虚景。 答案:描绘黄河滚滚东去的雄伟气势。这里既有“我”眼前的景,也有“我”想象中的景。如 “从昆仑山下……劈成南北两面”就是想象中的景。(意思对即可) 13.诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞手法,有什么表达 作用? 解析:本题考查修辞手法的表达效果。一个句子多次出现是为反复,它有加强抒情的作用;从 结构上看,反复的句子如出现在每一部分的开头,有领起下文的作用,显得层次感很强。 答案:反复。加强抒情气势,又体现了内容的层次。(意思对即可) 14.作者借歌颂黄河表达了什么感情?今天学习这首诗有什么现实 意义? 解析:分析诗歌表达的情感应结合具体诗句进行,分析诗歌的现实意义应结合诗歌主题与现 实两方面。 答案:诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中 华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。今天学习 这首诗可以激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。(意近即可) 三、语言运用 15.请将下面提供的词语,扩展成一段话,描绘出一个优美的意境。(不少于 50 字) 小河 柳树 夕阳 青草 歌儿 解析:此题考查扩展语句的能力。解答时要抓住景物本身的特征,恰当运用拟人、比喻等修辞 手法,选用准确的词语描绘出优美的意境。 答案:村边,一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方,夕阳把一片金辉撒在微波上, 也给河边的柳树描出金色的轮廓,柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着,青草丛中的青蛙也伴着流 水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。 16.在下面的横线上填上合适的文字,和画线句子构成语意连贯的排比句,诗句字数不一定要 求相同。 江南,从古至今,惹了多少诗人的情怀。只是一句俗语“上有天堂,下有苏杭”便足以 概括江南在人们心中的地位。我们虽不身处江南,但是可以通过古典诗篇中脍炙人口的诗句 领略多样的江南之美。 , , ; , , ;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,是 气象宏大之美;青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋,是绰约多姿之美。 解析:诗句应是表现江南之景或风土人情的,概括的句子应和诗句对应。仿写的句子结构形式 是×××(诗句),是×××之美。 答案:(示例)日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 是色彩绚丽之美 欲把西湖比西子 淡妆 浓抹总相宜 是新奇别致之美 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 是生机勃发之美