高一年级语文期中期末试卷试题同步练习题高中语文必修一第一二单元测试卷

高一年级语文期中期末试卷试题同步练习题高中语文必修一第一二单元测试卷

高中语文必修一第一二单元测试卷 （测试时间：80 分钟，分值：150 分） 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（64 分，每小题 4 分） 1．选出注音有误的一项（ ） A.遒（qiú）劲 遏（è）止 彷徨（fáng） 橘（jú）子洲 B.彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ）瓦菲（fēi） 寥廓（kuò） C. 凄婉（wǎn） 火钵（bō） 惆(chóu)怅 岁月稠（chóu） D.凌侮（wǔ） 漂泊（bó）跫（qióng）音 笙箫（shēng xiāo） 2．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．峥嵘（róng） 遒劲（qiú）磕绊（kē） 酾．酒临江（shī） B．浪遏（è） 惆怅（chàng） 百舸（gě） 举酒属．客（chǔ ） C．晨曦（xī） 壬戌（rèn ） 纤巧（xiān）冯（píng）虚御风 D．愀（qiū）然 乖僻（pì） 蛮横（hèng）瞠目结舌（chēng） 3．下列各句中有错别字的一项是（ ） A. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。 B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 C. 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 D. 跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。 4、下列句子有错别字的一句是（ ） A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮 阔胸襟相联系的。 B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都 体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性， 也有着深邃的思想内含。 D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。 5、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ） （“//”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿） A、恰//同学/少年，风华/正茂 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D、看//万山/红遍，层林/尽染 6．下列词语中划横线的字解释全都正确的一项是( ) A．群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整) B．畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高) C． 修短随化(变化) 终期于尽(至，及) 向之所欣(过去，从前) D．喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列叙时人(一个个地) 7．下列各句中没有通假字的一项是( ) A．趣舍万殊，静躁不同 B．浩浩乎如冯虚御风 C．因寄所托，放浪形骸之外 D．或取诸怀抱，悟言一室之内 8．下列句中划横线词语与现代汉语语义相同的一项是( ) A．引以为流觞曲水 B．列坐其次 C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 D．快然自足，曾不知老之将至 9．运用了“对偶”修辞手法的一项是( ) A．天朗气清，惠风和畅 B．崇山峻岭，茂林修竹 C．清流激湍，映带左右 D．人之相与，俯仰一世 10．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ） ⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出 高的诗歌作品的。 ⑵戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情 在他的《雨巷》里，引起了 读者的强烈共鸣。 ⑶鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。 A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测 C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣摩 11.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( ) A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻) 12.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江 北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( ) A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江 B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江 C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头 D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过 13．指出下列句子中用到比喻修辞的一句（ ） A. 呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我 如爱他自己的儿子般的大堰河。 B.她彷徨在这只寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默 默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 C.悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 D. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.春风徐．来，水波不兴 徐：慢慢地。 山川相缪，郁乎苍苍．． 苍苍：一片苍翠的样子。 B.凌．万顷之茫然： 凌：越过。 太息．．般的眼光 太息：叹息。 C.倚．歌而和之 倚：循，依。 默默彳亍．．着：走走停停的样子。 D.而吾与子之所共适． 适：适合。 飘飘．．乎如遗世独立 飘飘：形容很得意的样子。 15．对下列句式判断正确的是( ) ①岂不痛哉 ②死生亦大矣 ③当其欣于所遇 ④客有吹洞箫者 A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 B．①反问句②判断句③介宾结构后置④定语后置句 C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句 16．下列句子省略的内容补充不正确的一项是（ ） A. 舳舻（相接）千里 （王维）举酒属客 B.（苏子与客）纵一苇之所如 （小船）凌万顷之茫然 C. 浩浩乎（小船）如冯虚御风 飘飘乎（苏子与客）如遗世独立 D.（其声）何其为然也 有志矣，不随（别人）以止也 二、根据课文内容填空：（每格 2 分，共 26 分） 17、看万山红遍， ； ，百舸 争流。 ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春• 长沙》） 18、是日也，天朗气清，惠风和畅。 ，俯察品类之盛， 所以游目骋怀， ，信可乐也。 19、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， ，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。挟飞仙以邀游， 。知不可乎骤得，托 遗响于悲风。 20、夫夷以近， ； ，则至者少。而世之奇伟、 瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故 。 三、文学常识填空：（每格 2 分，共 20 分） 21、戴望舒，浙江杭州人，中国 （时代）著名诗人，《雨巷》是 他的成名作和早期代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被人称 作“ ”。 22、苏轼（1037—1101）， （朝代）文学家、书画家。字子瞻， 号 ，眉州眉山（今属四川）人。苏轼是一位通才，在诗、词、文、 书画方面都是开派的人物，他的散文与欧阳修并称欧苏；他的诗和 并称苏黄；他的词和 并称苏辛；他是“苏、 黄、米、蔡”四大 书法家之一；他的画开创了湖州画派。苏轼在词方面开了 一派。 23、王维，字摩诘，盛唐诗人，精通书画音乐，世称 。他以 写山水田园诗著称，与 并称王孟。山水诗在王维手中发展到了新 的高峰，他既继承了陶渊明的浑融完整，又吸取谢灵运的细致刻划，并兼有 谢朓的秀丽清新，达到了“ ”的高度艺术境界。 四、阅读下文，完成后面的题目：（40 分） （一）阅读卞之琳的《断章》，完成 24—25 题。（8 分，每小题 4 分） 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 24. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大 自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”， “风景”才会有灵气，才更生动。 B. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人 梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 C. 全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的 景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创 造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。 D. 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心 目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美” 的形象却从读者的想象中凸现出来。 25. 对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。 B. 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲 理。 C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。 （二）阅读《沁园春·雪》，完成 26—30 题。（15 分） 沁园春·雪 毛泽东 一九三六年二月 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 26.写出这首词的词牌： （2 分） 27.上阕“望”字，据文义，领起哪几句?（4 分） 答： 。 28.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”在全词中的作用是：（3 分） 。 29.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。（3 分） 答： 。 30.结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意?（3 分） 答： （三）阅读《兰亭集序》语段，完成 31-33 题（17 分） 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放 浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足， 不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之 间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死 生亦大矣”，岂不痛哉! 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知 一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人， 录其所述，虽世殊事异,所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 31．给下列各句划横线的词选择恰当的义项（6 分） ①或因寄所托，放浪形骸之外( ) A．原因 B．凭借 C．就着 D．由于 ②况修短随化，终期于尽( ) A．修饰 B．整治 C．高，长 D ．美好 ③向之所欣，俯仰之间( ) A．朝向 B．奔向 C．从前 D．假如 32．下列句子翻译错误的一项是( )（3 分） A．后之览者，亦将有感于斯文。 （译文）后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。 B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 (译文)读古人文章时我叹息哀伤，不能在心里打个恰当的比喻。 C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 (译文)原先感到欣慰的事，转眼之间，已成为旧迹。 D．固知一死生为虚诞。 (译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 33、作者说“每览昔人兴感之由，若合一契”，你还读过哪些与“人生” 有关的古代诗文？举出三五例与同学交流。（共 8 分，每举一例得 2 分，意 思对即可） 参考答案： 1．A。huáng—fáng。 2．A（B 举酒属．客（zhǔ ） C 壬 rén D 愀 （qiǎo）然 3．A。竟—竞。 4、C 内涵 5、C 粪土/当年/万户侯 6．B（A 修：长；C 化：自然；D 喻：明白） 7．C（A 趣-取；B 冯-凭 D 悟-晤） 8．D 9．B 10．A。品味：仔细体会，玩味。品位：文艺作品所达到的水平。灌注： 浇注，注入（心血）等。贯注：（精神、精力）集中。揣摩：反复思考推求。 揣测：推测，猜测。 11.B 12.A 13．D。该项中把“万户侯”比作“粪土”，很显 然是比喻。其他几项虽然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的词语， 但都不是比喻句。 14．D。适：享有；飘飘：飘逸的样子。 15．B 16.A.“王维” 改为“苏子” 17——20 略 21、现代 雨巷诗人 22．北宋 东坡居士 黄庭坚 辛弃疾 豪放 23、王右丞 孟浩然 诗中有画 24. B。这种理解，与原诗的意境完全不符。25. A。参看其他选项的分析理 解。 26.沁园春 27.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔；山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 28.呼应篇首“北国风光”，又引起下阕 29.承上启下(由虚转实) 30.以此作结，是说只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称 意。这是对一代新 人的呼唤和企盼。 31．①C ②C ③C 32．B 读 古人文章时我叹息哀伤，不能明白于心。33.略