3篇高二历史老师个人工作计划

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3篇高二历史老师个人工作计划

3 篇高二历史老师个人工作计划 一、教师自身状况分析:(一)教学优势:在历史教坛执掌教鞭 的十几年,不仅使我积累了丰富的教学和管理经验,也锤炼了我精练、 准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时,十年来 我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的了解,使得我初步具备 了因人施教的能力,对于如何提高学生的学习兴趣和能力初步形成了 自己的教学风格和教学模式。 (二)教学劣势:我在教学方面存在的不足主要表现在: 一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程,需要不 断提高和揣摩。 二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。 二、学情分析:高二学生经过一年的学习,生活已基本适应,初 步积累了一定的历史知识,且学习方法上有了改进,高二是高三提高 和冲刺的积累阶段,必须引导学生找到适合自己的学习方法,提升高 二学生在历史认知上的层次,锻炼学生独立分析、解决问题的能力, 让他们逐步掌握历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待自己 所接触的历史,鼓励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言,发表属 于自己的历史论辩,拓宽他们的历史思维,为高三巩固提高打好基础。 教材简析:新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变 革,势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教 材突破了原来单纯以时间为顺序,以朝代更替为链条的编写模式,将 大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程 中,历史不再是死板的记忆和背诵,生气与活力跃然纸上。要巩固他 们的知识点,必须做一些适合他们的练习题,而做练习题不能以题海 作为战术,而应做到“教师下海,学生上岸”精选精练,逐步提高。 重点工作及措施: 1、重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力: (1)、主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让 学生脑子里有清晰的线索。 (2)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的 做题 (3)培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。 2、措施: 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛 高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大 转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生 还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不 完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中我既要培养他们对于 事件本质和事变规律的认识和分析,也会糅合趣味性较强的历史典故 和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具体安排 1+2+1 的模式。前 3—5 分钟复习上一节 内容;30 分钟讲课;最后 3—5 分钟检测本节棵学习情况。这样做到 日日清。 (2)及时单元检测,把本单元所复习的主要内容以试卷形式考 察一遍。考完要及时进行试卷讲评。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。 3、培养学生的理性思维和研究能力 (1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们 的应考意识。 (2)每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养 他们的概括总结能力。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽 知识面,培养他们的联系能力。 高二历史老师个人工作计划 一、指导思想 以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特 点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一 步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的 分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问 题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一 个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个 主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过 程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学 生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展 大势,增强历史洞察力和历史使命感。 二、总体教学目标 依据高中历史课程标准,整合人民版历史教材,在改革中创新, 在探索中提高,逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模 式,争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。 三、教学措施 1、深入钻研新课程教材,依据历史课程目标,针对学校和学生 的实际,精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备 教材、备学生、备教法。 2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节,把创新教 育和素质教育引入课堂,采用问题教学法和讨论法,激励学生自主学 习,激活学生思维。同时重视基础知识,搞好学科内专题研究。在教 学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、 综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。 3、采用“情境教学”,精心设计多媒体课件,调动学生学习历 史的积极性,在愉快中学到知识,拓宽学生视野,培养学生能力,提 高学生综合素质。 4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到 习题要精选,反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律,同时还 要强化学生对试题的掌握。进行复习时,重在理清每一专题的框架, 尽量使每一专题重点突出,逻辑清晰。 高二历史老师个人工作计划 一、所教班级基本情况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学,其 中 9、10 班和 11 班为文科班,文科的学生学习历史的目标是争取高 考中得高分。1 班和 2 班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年 的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级,使用人教社新教材,。 其中文科班,每周四节课,本期教学任务为完成必修三,部分选修一 的新课教学内容,理科班,每周两节课,本学期教学任务为历史必修 三。 二、教学目标及措施 必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史,包括 中国的和外国的。涉及古代,近代和现代不同的历史时期。思想文化 的内容不是很容易掌握的,也不好理解。 首先:在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标 准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自 然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和 价值观。” 其次:以夯实基础知识为根本,以培养学生的历史思维能力为重 点,充分发挥教学中双主体作用,迅速提高教与学的质量,为更好地 适应新课改要求,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标,本 期工作主要采取措施如下: 1、进一步学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、 教材、教法、学法,努力提高教学效果。具体讲:(1)、端正教学 指导思想,树立正确的教学观。对于老师的要求:做一个导师,在知 识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生,同 时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨,更新自己的知 识结构,提高自身的专业素养。针对学生,注意:充分发挥学生的主 体地位,在传授基础知识的同时,强化学生能力的培养,尤其是要培 养学生学会思考,学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历 史的科学性,教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史, 引导学生学会求真,学会吸收;加强历史学习基础,要求充分掌握教 材基础知识,加大历史训练,用适当的练习题来提高历史的应用能力。 理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建 设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯。 (2)、注重常规工作,保证教学的顺利开展。坚持备课,做到每课 都备好重点难点,认识学情,寻找突破点;认真准备好每一个教案(或 课件);课堂教学难易适当,突出重点,多展开师生互动;作业是巩 固提高学生学习的重要手段,积极对作业进行批阅,做到每个单元一 阅,并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细 些,而理科的只是掌握基本的事实,所以在教学时间上也是有区别的, (3)、加强教学研究与探讨:①、积极进行课堂教学探索,探索高 效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力,训 练学生多角度多联系地看待问题,习题讲评则从审题入手,把握解题 规律。②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索,课堂教学积极 借助多媒体手段,充分借助网络丰富知识与题库。③、加强对学生的 学习指导,在如何学,如何进行知识的归纳与整理,如何提高身体水 平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科,为保证进度和教学内容得一 致性,我们商议决定每周进行一次集体备课,同时也要为备课组献计 献策,共同搞好教学工作。 3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段 考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。 4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步 训练资料(学法大视野);教师平时加强监督,按时、按要求批改好 作业。 良好的开端是成功的一半,周密的计划和认真的教学必将收到很 好的效果!拭目以待吧!
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