2021主题阅读研讨工作计划

2021主题阅读研讨工作计划

2021 主题阅读研讨工作计划 主题阅读研讨工作计划 1 一、指导思想 苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读， 再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生 一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经 验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写 作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵 性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得 到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。 二、阅读目标 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，养成爱书、爱读书的好习惯。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、前期准备 1、做好宣传发动工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、做好阅读书目的推荐工作。(参阅盐城市推荐书目) 四、活动措施 1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午 的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周 六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句交老师批阅(读书笔记)。定期举 办读书笔记展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。 3、每周在理解的基础上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。 4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，教师定期检查阅 读情况。 5、每周安排两节课时间,进行读书活动，在班级中形成良好的读书氛围。 6、师生同读，实现师生共进。师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节，达到师生 共同成长。 7、学期末评选读书积极分子 五、具体活动安排 20—年 2 月: 1、宣传发动读书活动兴趣。 2、制定学生个人读书计划。 3、帮助布置读书任务。 4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。 5、读书交换活动。 20—年 3 月: 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 20—年 4 月: 1、图书交换活动。 2、召开读书主题班会。 3、师生参加学校古诗文表演赛。 主题阅读研讨工作计划 2 一、指导思想 本学期数学教研组将依据校工作计划，在校教导处的工作安排下，采用多种措施，多种教研 形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教 师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推进教学常 规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作: 二、主要工作 (一) 推进教学教研常规工作，增强教研工作 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障， 扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服 务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题 辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动 进行量化考核。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、 难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要 齐全。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要 保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁 教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严 格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、 认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到 面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 (二) 促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促 进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍 至少一本并交流读书心得。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课 程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最 终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台， 在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的 目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通过互相听课、评 课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。 教研组工作计划(二) 一、工作思路 本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚 持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学 质量。 二、主要工作 (一)提高理论水平，增强课程实施能力。 1.聚焦核心素养。 基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要 求。《—省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解， 并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方 面深入内化，并在教学中认真落实。 2. 组织教材培训。 读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参 加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型 习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材， 创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 3. 加强学习能力。 继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛 围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨 时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、 教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展 2-3 次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主 题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传 4 篇推荐阅读、4 篇教学反思或案例、 4 篇读书笔记，共 12 篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。 上传说明:4 篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4 篇教学反思或案例上传在“教师文章” 一 栏，4 篇读后感也上传到“教师文章”一栏。 4.举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20—年—市小数会论 文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结 经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选 送参加市级论文评比。 (二)规范教学管理，提高课程实施水平。 1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前 1 周，要把重点放在对 教材的独立钻研上，认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要 采用“周研讨” 制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应关注“教什 么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。 2.提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好 学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真 实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套 光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。 3.作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接， 合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识， 注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优 补差。 4.加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果， 反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。 5.制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下 来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。 6.做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五 年级学生测试四年级内容)。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以 转化落实。 (三)加强教学研究，彰显课程实施成效。 本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围 绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思考。 1.展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用， 提升学校教研的品质。 2.重点课助推。规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程， 有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课执教由—两位老师担任。 担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题 及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。 3.考核、汇报筑基。中青年教师—准备考核课;五年内的新教师—上好汇报课;本学期开继续 开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。 4.推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利 用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作 (四)深入推进课题研究工作 本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下， 我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。 课题研究的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥 辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具 有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着 分析问题和解决问题的过程。 (五)教师能力提升 本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了学 习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 教研组工作计划(三) 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的 教研组工作计划如下: 一、指导思想 以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。 围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学 效益，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学 质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革 教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、创建优秀教研组，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加各种活动， 争取好成绩，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作: (1)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有 收必改，有练必评，有错必纠; (2)继续做好周周练的工作。 狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天 2--3 分钟口算或者是基本计算训练，(一、二年 级口算:12 题/分钟，各年级计算正确率:90%以上)继续落实好周周练工作，针对周周练中存 在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的 成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试 (计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。 (3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。 在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 (4)加强自身业务学习。 养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动， 一学期听课、评课争取达到 10 节以上。 2、加强教研工作: (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有 分析。 (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师 上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课 例或论文)。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。 这学期我们将在写上加强力度。 (3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教 师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。 3、培养学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培 养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。 各月具体习惯的重点培养如下: 9 月: (1)书写习惯:养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。 (2)作业习惯:培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。 10 月: (1)听课习惯:上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问 要勇于质疑问难。 (2)口头表达习惯:回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、 解题思路。 11 月: (1)审题习惯:学生做题时，至少读两遍，看清题意。 (2)抄题习惯:一抄二对。 12 月: (1)验算习惯:养成口头验算和笔头验算的好习惯。 (2)考试习惯:会题作对，卷面整洁。 4、发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。 1、要用好《小学生数学报》，开展丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。 2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。 3、组织参加各种应用能力竞赛活动，力争多出成果。 四、各月活动安排: 九月 1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。 2、分年级制订教学计划。 3、月业务检查。 4、各年级组织数学兴趣活动小组，并制定活动的时间、措施等。 5、每位教师撰写一份“优质教案”并参加评比。 6、小学一年级数字规范书写比赛通知。 十月 1、开展教学设计研究活动。 2、总结通报上月业务检查情况。 3、备课、学生作业月查。 4、抽查周周练测试情况。 5、进行口算、计算比赛。 6、小学一年级数字规范书写比赛 7、精心准备期中考试，作好考试指导。 十一月 1、继续开展教学设计研究活动。 2、检查学生作业。 3、进行期中考试。 4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标 5、数学优质课竞赛，指定比赛方案。 6、总结通报上月业务检查情况 7、本月业务检查 十二月 1、继续抽查周周练测试情况。 2、进行计算、应用题比赛。 3、检查个年级的教学进度。 4、总结通报上月业务检查情况 5、本月业务检查 一月 1、检查学生作业本和教师备课本。 2、各年级制订期末复习计划。 3、组织 1--6 年级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、复习课展示。进行全面复习。 7、期末复习考试。 教研组工作计划(四) 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切 为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为 核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为 主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以 问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量， 认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发 展。努力提高数学教学质量。 二 、主要工作思路 本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实 践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生 的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改 精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学 数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的 教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课: 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学 课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记 等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课:上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主 体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师 要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点， 训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改:作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设 计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要 规范。 4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困 难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测:改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还 要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通 过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素， 了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测， 做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 15 节，要边听边思，及时评注。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在 加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经 验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源以提高教师参与活动的积极性、 主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到 更新与提高。 (四)、具体安排 九月份 1、 制定教研组工作组计划。 2、 骨干教师引路课。 3、新教师汇报课。 4、推门听课。 十月份 1、开展“同课异构”教研活动。 2、组织学习—年新版课程标准。 3、推门听课。 4、教师培训 十一月份 1、继续开展同课异构教学研究活动。 2、组织期中考试进行期中总结。 3、继续学习新课标。 4、推门听课。 十二月份 1、继续开展同课异构教学研究活动。 2、继续学习新课标。 3、推门听课。 元月份 1、继续开展同课异构教学研究活动。 2、继续学习新课标。 3、各任课教师做好期末复习工作。 4、教研组期末工作总结。 主题阅读研讨工作计划 3 一、教研组基本情况 本组有 26 名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共 七人。 二、指导思想及工作目标 指导思想:在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标， 以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健 康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。 工作目标:加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进 新教师的成长;提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特色。 三、具体措施 1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。 2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教 育教学技能。 3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。 4.积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。 5.创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。 6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。 7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。 8. 指导本组教师积极撰写教育教学论文。 四、活动内容如下: 第 1 周:制定教研组、备课组工作计划、 第 3 周:1. 探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策 2.评议组内教研课; 第 5 周:探讨如何指导学生自主学习系列活动一。 第 7 周:1.专题理论学习;2.组内教师教研课研讨。 第 9 周:1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法; 2.组内教师教研课研讨; 第 11 周: 1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;2.组内教师教研课研讨; 第 15 周:1.期中考试总结。2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。 第 17 周 :1.专题理论学习研讨;2.组内教师教研课研讨; 主题阅读研讨工作计划 4 1.耐心服务，逐项兑现教师的相关待遇。教师队伍建设是人事工作的永恒主题，需要对教师 提供耐心细致的跟踪服务。要把教师的个人发展和学校的事业发展紧密结合起来，坚持落实 好高层次人才引进和人才培养的有关政策，大力推进各项计划和措施的实施，将教师引进和 培养的有关政策进行汇总并进行大力宣传，按规定及时兑现科研启动费、安家费、学费、补 助等相关待遇，提升我校聚集人才的吸引力。 2.精心策划，提高教职工的收入水平。按照学校“优化津贴分配结构，适当提高分配总量” 的要求，深入调研，广泛征求意见，精心策划设计校内津贴分配方案，建立与岗位设置管理 制度相匹配、与学校事业收入分配相联动、与学校事业发展实际相适应的校内津贴分配制度， 在处理好各类人员收入分配关系基础上向教师倾斜，向低收入人员倾斜，充分发挥分配制度 的激励导向和政策杠杆作用，提高教职工的积极性。 3.细心考虑，为职员的事业发展搭桥铺路。探索实行职员评聘专技职务的制度，拓展职员的 事业发展空间。采取有效政策措施，使教育职员平稳过渡到事业职员，并使职员缺岗聘任工 作步入正常化轨道。开展职员培训工作，提高职员的管理能力和业务素质。 4.诚心帮扶，逐步落实相关人员的社会统筹。我校人事代理和合同制工勤人员均属于社会统 筹工作对象，但因制度本身和个人等方面的原因，相关的社会保障制度难于落实到位，还需 要诚心诚意地去做好对政府部门等单位的沟通协调和对职工本人的解释说服工作，按法律和 政策规定定期足额缴纳各种保险费用。同时加强用工管理，强化劳动保障，巩固依法用工、 规范用工、有情用工的和谐局面。加强在编在岗工勤人员技能培训和考核，开展技师(高级 技师)缺岗聘任工作，通过岗位职务晋升提高工勤人员的待遇。 5.热心推动，落实好离退休人员的福利待遇。按照上级有关文件精神，积极主动，热心推动， 充分做好调研、摸底和通气工作，争取最优惠政策规范发放离休人员的生活补贴，提高老同 志的福利待遇。落实好退休人员退休费计发比例调整和计划生育奖励等政策，同时为实施绩 效工资政策后改善离退休人员生活待遇作准备 主题阅读研讨工作计划 5 一、目的意义 以开展“树形象、谋发展、促和谐”主题党日活动为载体，巩固学习实践科学发展观成果， 深入开展创先争优活动，学习贯彻全面实施教育规划纲要，落实吉林大学第十三次党代会任 务，充分调动广大党员的积极性和创造性，创新党日活动方式，丰富党日活动内容，促进文 学院党建工作制度化、科学化、规范化，进一步激发文学院党委的内在活力，树立党组织和 党员良好形象。 二、组织领导 “树形象、谋发展、促和谐”主题党日活动在文学院党委统一领导下进行，各支部可结合自 己支部特点具体组织实施，广大党员要积极主动地参加党日活动。 三、活动形式和时间安排 (一)活动形式 主要以支部为单位，也可以是几个支部联合。活动形式灵活多样，为党员所喜闻乐见，如座 谈会、讲座、培训、社会实践等等。活动既可以围绕主题安排一个活动日，也可以是系列活 动，由多个党日活动共同组成。 (二)活动时间 20—年 x 月——月。 (三)活动要求 1、主题鲜明，时代感强。能够充分展现党组织和党员学习实践科学发展观、构建和谐学院、 争先创优、促进学院又好又快发展中积极进取的精神风貌。 2、计划周密，准备充分。制定切实可行的活动方案，保障措施有力。注重发挥党员的主观 能动性，充分调动党员参与的积极性。 3、内容充实，形式新颖。活动内容深刻、形式丰富多彩，即有思想性、教育性，又有创造 性、趣味性。 4、联系实际，注重实效。活动针对性强，参与率高，参与活动的党员达到 90%以上，效果 明显。 5、宣传及时，总结全面。扩大活动的影响面，及时将活动有关情况及时报送学院党委办公 室。开展党日活动总结交流，做好活动总结，巩固和扩大活动成果。 四、注意事项 (一)书面总结应涵盖活动背景或目的意义、活动过程、活动效果、党员群众参与情况等内容。 报送材料要求突出重点，文字简练，杜绝冗长。 (二)党日活动是党组织与党员进行思想教育、凝聚党员的有效方式，每位党员都应积极参加， 无特殊情况一般不要请假。 (三)其它未尽事宜，请及时与文学院党委办公室联系沟通。