工作报告之德育化春雨：润物细无声

工作报告之德育化春雨：润物细无声

德育化春雨：润物细无声 道德教育春雨：滋润细腻 ‎《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育改革和发展纲要》都把学生的思想道德教育作为学校的重要组成部分之一，青少年思想政治教育工作一直是党和国家的重要任务。到了学校。党中央提出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分体现了国家领导人对未成年人思想道德建设的关注和决心。在新的历史时期，加强对青少年的道德教育，提高德育的有效性是学校德育面临的首要任务。作为一名数学教师，我着重研究如何以教学为中心，在数学教育中渗透道德教育。以下是关于如何在教学中渗透道德教育的一些要点：‎ 首先，创造道德教育情境，使学生受到影响 ‎'思想政治教育是一门艺术。有必要创造一种艺术观念和气质，以打动听众的感受，培养听众的心。在课堂教学中，我们应善于创造情境，然后引导学生进入，使学生在情境中产生情感体验，进而培养意识。小学数学教科书中思想道德教育的内涵十分丰富。教师要善于探索教材的道德教育因素，营造良好的道德教育环境，激发学生掌握相关的思想观点。‎ 如何创建道德教育情境，可以使用当前的热门话题，如奥运题材。您可以利用植树节，劳动节和国庆节等重要节日。可以利用小组活动，中队活动，教育活动等。你可以使用熟悉的明星，如刘翔和姚明。您还可以利用周围的事物，童话故事等。正如在一年级教学的P76页面上的《统计》活动一样，我创造了这样的进口情况：'大象过生日，许多小动物庆祝他的生日，并带来鲜花作为礼物。你看看小动物，他们的感情真好！你能想出让别人看到小动物会来的好方法吗？我还及时接受了团结和友谊的教育。 “生日”是孩子熟悉的生活场景，体现了丰富的生活氛围，学生对参与的兴趣高，及时的道德教育会产生良好的效果。让学生意识到数学就在我们身边。生活中到处都有数学。只有学习数学才能更好地适应未来的生活。‎ 二，利用学科资源，让学生受到启发 数学使用数据和统计材料来说明问题。使用教科书中生动，教育和说服力的统计资料，学生可以教育祖国，热爱社会主义，热爱科学。数学学科渗透道德教育，不仅基于教科书，而且还适当地配合学校的道德教育活动，使它们相互补充。例如，在教授“小时，分钟，秒”时，我们可以进行准时教育;在解决实际问题的教学中，结合“植树造林”的案例，培养学生的祖国绿化意识，结合节煤，增加粮食生产，统计学雷锋做的事件数量，采摘菜地的人数，计算人造地球卫星的运行时间，山的大小，高原和丘陵占全国总面积，南京长江的长度桥梁等本身就是人类的表现世界的美德，科学技术的应用，祖国的美丽和人类的美，征服自然，学生可以接受各种思想教育在解决问题的过程中。回答这个问题，学生的道德和情感感受与日常生活和日常建构的数学密不可分，这反过来又刺激了学习的兴趣，逐渐培养了学习数学的信心和兴趣。‎ 此外，在低年级的教科书中，也可以使用许多漂亮的插图。例如，通过儿童的清洁和其他插图，学生将受到劳动和健康的教育。通过孩子们踢足球的照片，学生可以团结友好，团队精神教育正在共同努力。在新的教科书中，我们也非常重视学生自己的“摆钟”，“拼拼”，“潜点”，“思考”，“讲一个”，“练一个”等活动。在获得知识的同时，它可以受到辩证唯物主义的启发，如“先实践”，“反对统一”，“体育统一”，“体育变革”等。‎ 第三，使用“问题”让学生得到锻炼 在通常的数学教学中，我经常使用标题让学生在不知情的情况下接受思想道德教育。例如，在学习了对分数的初步了解之后，有一个有趣的问题：春天的花朵是旅游的好季节，一天分数为2/3,2/9,4/4,2/7,2/5一起去杭州的时候，乘坐公共汽车时，售票员要求他们按顺序上车。他们如何安排订单？是什么原因？在提出主题后，学生的兴趣就出现了。有人说它们是从大到小排列的，有人说它们是从小到大排列并说出自己的原因。 （成长的原因是成年人必须照顾孩子。从大到小的原因是孩子应该尊重老人并给老人一个座位。）老师可以给出理由，老师会给予好评。通过讨论，每个人都认为这个问题没有具体要求，所以也可以从大到小。在这个时候，老师以情况为导向，教育学生随时谈论文明，礼貌和秩序。因为我们的学生应 该尊重老人，给老人一个座位，尊重老人，爱年轻人是我们人的美德。通过这些练习，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有机地将教育和教学渗透到教学中，从而培养学生的情感。‎ 第四，利用榜样的力量让学生接受教育 俗话说，榜样的力量是无穷无尽的。那些在科学道路上取得成功的科学家的崇高理想，良好的情感，顽强的意志和辉煌的成就，对学生来说都是神奇的魅力。有着灿烂的古老文化。当我们了解古代劳动人民的创造时，必然会引起学生的民族自豪感。在数学课堂或课外，我经常向学生介绍伟大的数学家的成就，比如介绍祖冲之的数学成就。华罗庚如何从学徒中成为国际知名的数学家，他怎么能放弃在美国的舒适生活，回归祖国呢？拥抱，陈景润如何克服困难，推进到“哥德巴赫猜想”中挑选数学王冠上的宝石。小学生喜欢听故事，这是一个令人兴奋的故事，会给学生留下深刻的印象。这些故事可以激发学生以科学的态度对待生活，培养他们的独立思考，勇于创造，执着追求和奉献科学，让学生了解科学的光辉历史，激发民族自豪感，热爱祖国的思想。和感情。决心以勤奋的方式学习数学，振兴祖国的科学事业。‎ ‎5.赞美学生，让学生感染。‎ 作为一名教师，你必须明白学生仍然是一个发展中的人。学生的不完美是正常的，完美是不现实的。要把学生当作一个发展的人，我们必须了解学生的缺点，爱每个学生，宽容地对待学生的错误，帮助学生解决问题，纠正错误，不断促进学生的进步和发展。如果你是老师和老师，你喜欢成为一个大问题，你的学生怎么能成为一个宽容的人呢？老师的教学是努力让每个孩子都觉得生活是美好的，纯洁善良的个性是美好的，无私和诚实的道德是美好的。在学生的眼里，老师的每一个微笑，点头和掌声都是他们行为的最高回报;教师应该对每个学生充满热情，信任每个学生，尊重每个学生，并学会举手。洒上爱的种子，有一天，它会长成一棵参天大树。‎ 第六，我们必须展示指导，让学生受到影响 在数学课堂上，师生的示范作用和教师对学生的严格要求是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在教师应该通过自己的言行和一举一动感染 学生，以严谨的教学风格和细致的工作态度影响学生。例如，在课堂上，教师的着装应该是朴素和慷慨的，说普通话，语言应该清晰，明确，合乎逻辑。董事会应该整洁，写作应该标准化，“后学生”的咨询应该耐心细致，这样学生可以在老师的影响下受到微妙的影响和教育。学生示范的艰难精神;计算良好的学习习惯，仔细，书面和有意识的测试。这个角色体现在班级老师应该注意表现出色的学生，用例子来激励其他学生。例如，学生认真听课，勤奋学习，工作正确，整洁，思考问题，灵活变通，教师应及时称赞，为其他学生树立榜样。在教学时，教师还对课堂上学生的特点提出了不同层次的要求。例如，低年级的学生在上课和写作时需要有正确的姿势，回答问题以完成单词，写字和算术符号应该整齐地编写，计算应该是正确的。中年学生必须专注于讲座。在分析问题时，关键词和句子应用笔画绘制，工作应清晰正确，并应检查验证所需的检查。在高年级，学生不仅要专注于讲座，还要用手和大脑作为好笔记。在解决应用问题时，他们应该使用折线图来分析问题的含义并理解定量关系。在计算时，您应该选择一种简单的方法并有意识地进行测试。总之，无论是教师或学生的示范还是教师的要求，教师都必须刻意，有意识地培养学生认真，严谨，刻苦的学习态度;独立思考和克服困难的精神。‎ ‎“毒品没有小事，一切对教育人民都很重要;道德教育没有闲散的人，每个人都教育人。老师的言行，每一步学生都记得，所以老师不仅要在课堂上做老师，还要在日常生活中保持谨慎，让学生对学生充耳不闻，可以在学生中含蓄，所谓'大雨花春雨，滋润细腻。‎