五年级第一学期数学教学工作计划

五年级第一学期数学教学工作计划

精品办公范文荟萃 五年级第一学期数学教学工作计划 下面是 xx 为您整理的，仅供大家查阅。 一、指导思想 教学就是为了让孩子更好地学习，一切的教学都是为了 孩子。 本学期， 围绕教育局和学校的教学要求， 依据新课标、 新教材的变化，以课堂为载体，以学生为中心，立足于提高 教师教学素质的同时，让孩子快乐地学习。在两校分家的背 景下， 团结协作， 继续探究学校 “问题导学” 的改革模式下， 积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学习方式，潜心教 育教学研究，提升数学教研团队的教育教学水平。 二、工作目标 1、依据《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》的 要求，切实做好教育教学各项常规工作，扎实认真做好每一 个细节。 2、以数学骨干教师、优秀教师为引领，带动青年教师 发展，尤其做好新教师的展示活动和 3-5 年青年教师的赛课 活动，培养好青年教师，努力让他们迅速成长为数学教育的 中坚力量。 精品办公范文荟萃 3、重视牵手实小活动，向优秀课堂、优秀理念致敬， 向高质量课堂教学发展。 4、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和 课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基 础。 5、大力倡导教师自主反思、自主总结，尤其注重教科 研论文的撰写，鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。 三、工作要点 教学常规 加强常规管理，细化“五认真”工作，让每一位教师的 常规工作更加仔细、认真。 备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要 求，重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用 好教材、 教参和备课手册这三本书， 杜绝只带一本书进教室， 重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时， 要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探索更好的教 学方法。对教师的备课，组织定期检查。 上课：教师要认真做好课前准备，在教学中注重运用现 代化教学手段，在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间 的合理分配、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参 精品办公范文荟萃 与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果，总结教学 内容。 作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层 次性、针对性。批改要及时规范，尝到使用激励性语言，激 发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反 馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。教研组每 个月针对某一年级进行抽查，发现问题及时改进。 课后辅导：展开优差互帮，结成对子，互相帮助。利用 课余时间针对学生的问题展开辅导工作，帮助学生解决学习 中的困难，全面提高教学质量。不过，辅导学生时一定要争 取家长和社会的配合，不能造成不必要的问题。 听课：鼓励教师积极听课，在听课中进行学习、反思， 学习优秀经验，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己 逐渐进步。 教研反思 1、继续研究问题导学模式，在立足于课改实践、在用 好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，尤 其要利用好牵手实小的联谊课，探讨小组合作学习在课堂中 的运用。组织数学教师观摩、课后讨论，反复探索研究，加 强反思，进一步实践，把课改的精神落实到真实课堂。 精品办公范文荟萃 2、组织好新教师展示课和 3-5 年教师的赛课，锻炼新 青年教师的教学能力，促进青年教师不断实践、反思，在反 思中促进他们进步。 3、在课改要求下，加强每一位教师的教科研能力，通 过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客 等各种形式，为教师们提供畅所欲言的平台，为课改中教材 的教学探索更好的教学方法。 4、鼓励教师们对相关理论的学习，为教师们提供教育 教学研究的书籍、期刊，也鼓励教师们自己订阅各种杂志文 章，学习的教育教学方法，为教学实践提供理论支持。 教学检测 1、抓好单元检测，对每单元知识巩固，查漏补缺，做 好检测分析和复习准备，针对性进行进一步练习。 2、带着学生参加各类数学竞赛或相关活动，锻炼学生 的数学能力，激发数学学习乐趣。 3、期末检测严格把关，发现一个学期中学生的学习情 况，分析一学期教学上的得与失，总结教学经验。 教师队伍建设 1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教 精品办公范文荟萃 师赛课、牵手实小联谊课等各种教研活动，为教师们提供学 习、交流的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学能 力。 2、组织老师们外出听课，学习优秀教师的经验，反思 自身工作，在学习中为自身教学提供支柱。 3、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强教师之间 的交流，促进不同教学方法的交流。 学生兴趣激发 1、在教学中注重不同情境的创设，教学环节设计巧妙， 吸引学生的注意力，让学生感受学习的快乐，激发学习积极 性。 2、激励性评价语言运用、奖励政策的使用，对学生进 行鼓励，关注学生的动态生成，对学生进行及时评价，让学 生感受成功的喜悦，感受数学课堂的乐趣，主动参与学习。 3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时，给学生设 计一些奇妙的、充满探究乐趣的题目或活动，把学生深深地 吸引住，让学生自主的去探究数学。 4、课堂空间的释放。课堂，不需要教师一堂抓，真正 的释放才能事半功倍。 要学会给学生空间， 让学生自己探索， 发挥学生灵活的思维，碰撞出的火花，成就更高效的课堂。