学校规章制度之高中数学辅导要求

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

学校规章制度之高中数学辅导要求

学校规章制度之高中数学辅导要求 ‎ ‎  高中数学是学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上。如我们高二级(22)班,很多同学智力上没有什么问题,就因为思想方法没有掌握。逐步丧失自信心。我想其它班也一定会有不少同学出现类似的现象。所以适当的辅导是关键。‎ ‎  一、基本目标 ‎  使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所需要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。尊重落实学生的主体作用,发挥教师的主导作用。激发学生学习的热情和潜能,减小学生的成绩差异。让辅导能切实的成为课堂教学的一个有效延伸,同时为课堂教学讲解的高效性打好基础,让每一个孩子动起来。‎ ‎  二、基本流程 ‎  课前辅导-课上辅导-课后辅导 ‎  三、实施过程 ‎  1、课前辅导:为了使学习的目的明确,时间安排合理,备课组全体教师通过集体备课,制定导学案。指导学生课前自学,掌握学习的主动权,力争在课前把教材弄懂,便于上课着重听老师讲思路,把握重点难点。‎ ‎  2、课上辅导:‎ ‎  (1) 运算能力指导 : 通过上一次考试,高二的学生普遍存在运算能力的问题。关于数学运算方面 决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因,是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点: (a) 情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确; (b) 要自信,争取一次做对;慢一点,想清楚再写;少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚。教师课上让学生多动笔自己算,并且告诉学生记住自己常犯的错误,以及好的解题技巧,优化解题策略。‎ ‎  (2) 解题技巧指导 针对某些典型题型的特殊解题方法,如选择题我们可以指导学生参考如下方法:‎ ‎  (a) 排除法。逆向进行,从选项入手,一边审题一边排除,一个一个地排除掉,直至得到正确选项,看似复杂的问题会变得很简单。‎ ‎  (b) 估值法。运用一些基本定义如定义域,值域或不等式的有关知识来确定一个足够小的范围,使四选项中只有一个在此范围内,那么正确答案就得到了。‎ ‎  (c) 赋值法。在一些特殊形式的选择题中,给未知量赋一个适当的便于计算的值,来确定正确答案。‎ ‎  (d) 图形法。就题中已知条件画出合适的图形,如数轴、集合、三角函数等图象,在图象上分析而得出答案。‎ ‎  (e) 归纳推理法。原理如数学归纳法,但较其简单,依题目已知推理下去,来找出规律,归纳出正确答案。‎ ‎  (3)学习方法的指导:‎ ‎  (a)指导学生对知识的复习和整理如每学完一章指导学生进行章节总结 ‎  (b)指导学生进行错题整理 ‎  3、课后辅导:(1)应试心理辅导  拿到试卷后,要从头到尾看一遍,找到自己熟悉的题目,先做简单的,再做难的。注意审题,否则会导致偏离主题。告诉同学遇到难题不要着急,先从心理上战胜自己,才能在考试中取胜。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档