思想品德计划总结之七年级思想品德试卷分析

思想品德计划总结之七年级思想品德试卷分析

思想品德计划总结之七年级思想品德试卷分析 ‎ ‎ 　　期终七年级思想品德试卷分析 中学　　一、试卷分析：　　本次试卷满分100分，内容包括：时政、七年级（上）1～5课。考试形式：闭卷考试。试题力求全面考查学生思想品德课的学习状况，在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。在命题中，没有偏题、难题、怪题，切实从七年级思想品德课的教与学的实际出发，并突出实践性、灵活性和创新性。　　试题类型包括单项选择、判断说明题、简答题、分析说明题等四大类型题。除了单选和多选较客观外，其余主观性比较强。试题紧密结合国家大事和课本知识，与中招试题很相近，试题难度偏大，学生分数偏低。考试各课所占分数如下：时政5道单选共10分，占10％；第一课三道单选题和一道简答题共16分，占16％；第二课三道单选题和一道简答题、两道分析说明题30分，占30 ％；第三课三道单选题和一道判断说明题、一道简答题、一道分析说明题共32分，占32％；第四课三道单选题6分，占6％；第五课三道单选题、共6分，占6％；其中2～3课占比例较大。　　二、       ‎ ‎ 学生得分情况分析：　　班级　　人数　　总分　　平均分　　及格率　　优秀率（90分以上）　　127　　55　　3943　　71.7　　85.5　　3.6　　128　　53　　3581　　67.6　　75.5　　1.9　　129　　56　　4070　　74　　83.9　　16.1　　130　　58　　4142　　71.4　　87.9　　5.2　　131　　58　　4103　　70.1　　81.0　　3.4　　本次考试最高分96分，全年级90分以上有20多人，对于初一学生来说，各科成绩正是百花齐放时，但通过本次考试可以看出学生从初一已经开始分化，学生程度参差不齐。　　三、学生存在问题分析：　　1、基础知识掌握不牢：如时政部分，学生平时不关心国家大事，考前老师又将国家大事打印出来进行讲解，学生不注意识记，仍有部分学生失分，尤其是第2题许多学生只知道农村最低生活保障，不知道凡60岁以上农民还将要享受养老金，出错较多；单选第9题“我们应该充分发挥顺境、逆境的的积极作用，尽量避免其消极影响”；12题“逆反心理”等都属于基础性试题学生失误较多。　　2、理解能力差：如简答题“乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个　　希望中看到一个灾难”这句谚语说明了一个说明道理学生理解能力差，不懂这些　　意思，出错较多。　　3、答题不规范：如概括题学生不能用简洁的语言概括各题蕴含的道理，答题不规范象简答题；辨析题不能全面分析，答得象简答题。　　4、个别同学做题不规范，随意性较强。　　四、教学建议　　1. 改进课堂教学，提高课堂效率。 依据课标和教材，夯实基础知识。帮助学生建构知识体系，提高归纳综合能力。在教学中，教师要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系，让学生在建构中把握教材内容的要点，达到提高学生的归纳综合能力的目标。　　2. 增 强学生的可持续发展能力。在教学过程中，要重点研究教学目标的制定、教学过程中的质疑、教学结果的反馈与矫正。要善于教给学生发现问题、提出问题、解决问题的方法。突出发挥学生的主体作用，多留给学生思考、讨论问题的教学时空。鼓励学生发表自己不同的独到的见解，培养学生的思维独创性。同时，通过适度训练，逐步培养学生的分析解决问题以及学科表达的能力，掌握必要的学习方法。　　3. 关注学生的生活世界。在平时的教学实践中，善于及时发现社会生活中的问题，对不同层次的同学进行分层达标要求，以满足不同程度的心理要求，激发学习的积极性。逐步引导同学们能够运用所学的知识来分析现实中的材料，做到知识点和材料的具体统一，提高自己的综合解决问题的能力。 精心选取典型的例题引导学生运用学过的知识去分析社会生活中的问题，力求举一反三。　　4、渗透中招题型和各种题型的解题思路和方法，提高学生解题能力。　　5、加强训练，提高学生审题能力。　　6、规范学生答题。 ‎