教师个人计划总结之教师个人校本研修计划(第二学期）

教师个人计划总结之教师个人校本研修计划(第二学期）

教师个人计划总结之教师个人校本研修计划(第二学期） ‎ 教师个人计划总结之教师个人校本研修计划(第二学期） ‎ ‎　　研修目标 　　通过校本研修不断提升自身的教学研究水平，通过研修的方法规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高自身的教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。 　　研修内容及措施 　　业务理论学习：（包括集中学习，学年组学习、个人自学） 　　集中学习：写好集中学习的业务学习笔记，从而不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。 　　学年组学习：坚持学习“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念，通过学习不断探讨教学方法，提高自身的教学手段和教学理念。 　　个人自学：通过自学内容包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。自学《小学数学新课程目标》和《教育家之路》并做好笔记。 　　读书计划：（上级部门统一规定的书目以及个人自读书目的读书安排） 　　本年度认真读《教育家之路》以及《中外教育名著选读》等书籍，通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益，在读书中提高自己的思想境界。 　　三月份阅读：《教育家之路》——教师人文读本之九 　　四月份阅读：《教育家之路》——教师人文读本之十 　　五月份阅读：《中国教育名著选读》 　　六月份阅读：《中国教育名著选读》 　　七月份阅读：《中国教育名著选读》 　　八月份阅读：《中国教育名著选读》 　　九月份阅读：《外国教育名著选读》 　　十月份阅读：《外国教育名著选读》 　　十一月份阅读：《外国教育名著选读》 　　十二月份阅读：《外国教育名著选读》 　　课堂教学能力提升： 　　结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。 　　1、善于思考，在实践中探求、感悟。 　　（1）认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 　　（2）积极主动地上好 研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 　　（3）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 　　（4）要坚持用脑子工作，力争做到： 　　反思昨天——在反思中扬长； 　　审视今天——在审视中甄别； 　　前瞻明天——在前瞻中创新。 　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 　　2、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 　　网络学习：（包括网联学习和教师博客的利用） 　　网联学习： 　　1.认真学习网联内容，提高思想认识的同时更好的提高教育教学能力，学习更多的组织和驾驭课堂的能力。 　　2充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 　　个人博客： 　　1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。 　　2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。 　　3.量的要求：每月上传一篇读书心得，一篇教学随笔，完成一次交流研讨；学期末撰写一篇教学论文，一篇教学案例。 　　教育科研：（包括参加学校的教研、科研活动和上级部门组织的竞赛等） 　　积极参加学校组织的教学研究，完成学校的科研课题，并及时总结。在科研活动中积极认真的向有经验的教师学习，吸取他们的教学方面的经验，同时也在学校及教育部门所组织的教研活动中多些论文及教学案例，上交课件等等，争取取得好的成绩。对于上级部门组织的竞赛要积极的参加，争取优异的成绩。 　　学习成果展示 　　论文或案例