科学计划总结之三年级上册《科学》教学计划及进度

科学计划总结之三年级上册《科学》教学计划及进度

科学计划总结之三年级上册《科学》教学计划及进度 ‎ ‎ 　　一、 教材分析　　本册教材是新一轮国家基础教育课程改革新课程小学《科学》的第一册。首先，本册教材在呈现形式上突破了过去教材的单一性，比较多地强调童趣，内容上力求反映学生生活中的某些方面，旨在让学生在阅读学习中感到亲切。易引发小学生的学习兴趣。其次教材为了很好地体现新课程标准的理念，编写时着力于通过引导学生关注自己的生活、关注身边的事物、关注周围的世界，如《生命之源—水》等单元，让学生从这些日常生活、常见事物里发现科学，学习科学。并由此生发出对生活，对科学的喜爱，培养学生的科学素养。再次教材抛弃了过去分单元、分年级，把某一个知识分割开来的做法，以主题单元为编排特色。在内容上做到由浅入深，由简单到复杂，力求给学生一个适合的探究过程。如《它们是什么做的》等单元都是以大单元形式，呈现的知识像“漏斗”一样面宽而深入。第四，教材编写时为了授课者更易于分析和把握教材的特点，充分领会教材的设计理念，提供了大量的科学探究活动，如《生命之源—水》单元中的《观察水》，以学生日常生活中遇到的具体问题“水是什么样的？”‎ 展开探究，让学生通过参与这些活动，获得感知与体验，积累内化与顿悟的基础，使学生在新知与经验背景中产生冲突，从而获得新的认识。这样的活动过程对一个人的科学素养的形成是至关重要的。　　二、教学建议　　1、关注生活就是关注科学　　生活对学生来说要比文字、实验来得真实得多，秋去冬来，花开叶落；一日三餐、冷冷热热，一一都是学生在生活中亲眼所见，亲身经历的事。教学中要注意充分挖掘其中的科学，并能在课堂教学时一一重现在学生面前，让学生感悟其中蕴藏的科学道理，体验科学的要义。这比单一的强调科学讲科学背科学要实在得多，这种做法也充分体现新《标准》中的相关理念。　　2、关注问题，就是关注学生学习科学的动力　　“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要”——爱因斯坦，这是原教材扉页中的一句话。要真正做到是很不容易的。教学中要注意创设一定的问题情境，让学生抛弃等问、应答的心理，由尝试提出问题开始，到能提出有价值的，适合开展探究的问题，这不是一下子就能达到的，教师要广开言路，采取多种训练形成，努力达到新课程标准中的相关要求。　　3、“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”——课标中语　　教学中教师不能一味为探究而探究，学习科学的方法是多种多样的，探究绝不是惟一的目标和方式。因此教师在刚开始探究活动时不能要求太高，要注意密切联系学生的生活，以学生的生活经验为背景，合理进行假设，并制定出切实可行的计划“付诸实施”‎ ‎。这样的探究活动才不流于形式，学生也不感到空洞、乏味。　　4、关注学生在科学学习中情感、态度、价值观的形成　　这是学生科学素养所不可缺少的重要部分。本册教材力求从学生生活开始，多采用小组学习的形式，目的就是让学生在关注生活的学习中发现生活的美，感受生活给我们带来的快乐，体验科学、技术、生活长河中给人类带来的种种变化，从而形成爱科学、学科学，用科学的志趣，这一切都让学生感受生活科学如此之近，又如此“遥远”。小组学习的形式又让学生感受到个体与集体学习的差异性，尝到合作、交流、分享的好处，为终身学习打下基础。　　5、关注学生的发展，积极探讨适合新课程的科学评价体系　　学生是人，不是知识的容器。教育的最终目标就是把学生培养成一个社会人，科学活动手册的使用，使我们可以清晰地看到学生发展的历程，教学中教师应充分利用这一教学资源。关注学生的发展轨迹，寻求科学评价学生的方法。　　6、充分挖掘教材资源，整合现有教材中各方面素材，不拘泥于教材的编排顺序，应结合本地实际，适当调整进行教学。　　三、教学进度　　周次 日期 教学内容和课时安排 备注　　1 9.1-9.5 预备课　　 科学是……  9月1日开学　　2 9.6-9.12 做一名小科学家　　3 9.13-9.19 寻找有生命的物体　　4 9.20-9.26 校园里的植物　 校园里的小动物　　5 9.27-10.3 动物。植物。人　 中秋节放假　　6 10.4-10.10 动物。植物。人  国庆节放假　　7 10.11-10.17 单元总结课 生命离不开水　　8 10.18-10.24 观察水 神奇的水（1）　　9 10.25-10.31 神奇的水（1-2）　　10 11.1-11.7 地球上的水 单元总结课　　11 11.8-11.14 常见材料（2）　　12 11.15-11.21 纸（2）　　13 11.22-11.28 纺织材料 金属　　14 11.29-12.5 塑料（2）　　15 12.6-12.12‎ ‎ 单元总结　　16 12.13-12.19 尽可能多地提出问题（2课时）　　17 12.20-12.26 选择能够研究的问题（2课时）　　18 12.27-1.2 单元总结 元旦放假　　19 1.3-1.9 整理与复习 　综合评价　　20 1.10-1.16 期末测试　　21 1.17-1.23  期终考查　　22 1.24-1.30  2月4日放假 ‎