英语计划总结之Unit 2 What time is it -教学反思

英语计划总结之Unit 2 What time is it -教学反思

英语计划总结之Unit 2 What time is it ?教学反思 ‎ ‎　　本次示范课活动，我讲的是四年级下，PEP教材第二单元 Unit 2 What time is it ?Part  A  Let's learn部分。本节课的重点是词汇和询问时间的句子；难点在于早餐 breakfast的发音。‎ ‎　　根据课程和学生特点，我设计了由谜语导入钟表——时间——句子——单词的过程。由clock入手，为学习o'clock做铺垫。学习句子时，让学生看钟表并询问：“What  time  is  it ？”使学生明白其意义，再让学生跟读句子。学习回答时，又我回答，学生听并模仿。在这一环节，如果让学生来询问我几点了，我想效果会更好。在区别clock 与o'clock 这点上，应再进一步说明，点化学生，可我省略了。只做到由发音入手引导学生学习并区分。‎ ‎　　在教最后一个句型 It's  time  for …是由我创设情境。                  （It's six o'clock.  It's  time  for  breakfast.I'd  like  some  bread  for  breakfast.）利用已学单词 bread的发音，作字母替换。达到学会breakfast  的目的。应紧接着再做几个句子的单词替换。如  dinner  lunch这样学生会对句子理解的更加透彻。但教学中，我忘记了这个环节。最后Let's  do 部分中，录音机出现的小故障，降低了学生的热情。‎ ‎　　教学是一门缺憾的艺术，由于没有平行班，无法进一步完善课程，更无法让他完美。但正是这种缺憾使我学习到更多的经验，发现自己的不足。让我不断进步，也使我的教学一步步向完美靠近。‎