班主任工作范文之班务工作经验交流材料:班级管理也需创新

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任工作范文之班务工作经验交流材料:班级管理也需创新

班主任工作范文之班务工作经验交流材料:班级管理也需创新 ‎ ‎    我的经验如果用一句话概括的话,那就是:不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然,我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新,有自己的主见。     我的经验如果用一个词概括的话,那就是:自信。比如说,第一次考试我班的成绩很差,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然。所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示,那就是:我是好样的,你们也是好样的,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好。     当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大。     我的治班方法:     一、用个人魅力吸引学生     这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力,但我觉得我在学生面前是有魅力的,尤其在女生面前。     1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。     2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。工作时,我 就说:你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。     3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。     4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。     5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。     二用公平民主平等学生     都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话,很可能拉拢了一个学生,却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话,就得一直指导下去,不然,学生会觉得越来越看不起他了。所以,我就跟学生说,无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。    ‎ ‎ 在我们班里没有差生,当然是指在我眼里没有差生。我班里成绩差的学生也生活的很快乐,因为我给了每一个学生施展各自特长的舞台。永远都不要在班里说差生两字,因为说了就表示有差生,而且差生就不会变好。     三、用学习节奏引导学生    学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。    总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条:     1、热爱班级。     2、让班级走可持续发展之路。   “热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。   “让班级走可持续发展之路”的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档