2020年全年度的教师教学工作计划

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2020年全年度的教师教学工作计划

全年度的教师教学工作计划 1 本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落 到实处,提高学生的学习成绩。 2 通过课前预习,使学生养成自学习惯,提高自学能力。 加强培优辅差工作,使学生在原有的基础上有一定进步。 4 多读书,读好书,养成读书习惯,提高读书能力。 5 加强班级管理,提高促进学生的自主发展和健康教育。 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、 班主任工作计划、 培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预 习、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。 认真备课、上课、听课,完成本学期的语文、数学教学任务, 使班级整体成绩更上一层楼。 备课时认真研究教材,挖掘教材,开发教材以外的课程资源, 研究教法、学法;上课时认真落实“ 15+25”的上课模式,教学方法 灵活多样,重点培养学生的探究能力,课上做到作业“堂堂清”,课 后做到作业 “日日清”,每单元结束后进行一次测试, 做到 “单元清” ; 积极展示 “让新理念走进我的课堂” 汇报课, 每学期至少两节汇报课, 通过这些活动锻炼自己, 提高自己的课堂教学能力; 每周至少听课两 节课,向优秀教师学习先进的教学方法,提出合理化建议进行交流, 共同提高课堂教学能力; 对学困生利用自习课时间和下午第七、 八节 课时间及时辅导, 避免知识欠债, 对于特长生在数学课上给他们创造 更多的探究机会,语文课上鼓励他们进行小练笔,如改写、续写、仿 写等,培养他们的综合能力,提高综合素质。 开学初,结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案,对 学生的课前预习提出严格要求, 使学生熟练掌握课前预习的方法, 继 续保持课前自主预习的良好习惯。 本学期学生已经掌握了基本的预习 方法,形成了自主预习的良好习惯,因此在预习内容上要提高要求。 认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生, 有针对性地进行培养, 填写好特长生档案和跟踪辅导记录, 签定学困 生包保责任书, 对学困生每两周辅导一次。 课内对学生进行有针对性 的辅导,每天至少 1 小时辅导时间,课外确立一名优生辅导,督促学 困生完成课外预习和家庭作业。 认真填写学困生档案, 做好跟踪辅导 记录,同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订,做纵 向比较。 本学期学生阅读课外书 6 本以上, 50 万字。学生每周写一篇读 书,每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角,动员学生 买书、捐书,实现资源共享。开设大阅读课,每周周三的七、八节课 是师生共同阅读时间, 教师带领学生潜心阅读, 指导阅读和读后交流。 教师做好读书榜样,与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员, 负责做好图书借阅及保管工作。 本学期每生自己购买课外书至少两本, 每周利用 2 节大阅读课和双休日时间进行充分阅读, 课间或者自习课 上完成学习任务之后也随时可以读书, 把读书作为一种习惯。 教师定 期检查学生及读书情况,评选“读书能手”,推荐到学校参加校级评 选。通过以上活动的开展,激励学生“多读书,读好书,好读书”, 养成良好的阅读习惯,扩大课外阅读量,提高阅读能力。 内容仅供参考
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