2020高中历史教学工作计划

2020高中历史教学工作计划

‎2020年高中历史教学工作计划 ‎2020年高中历史教学工作计划 范文怡 ‎1、学生情况分析:‎ 这学期我教两个班，一年级、五年级和六年级。学生基础好，认知能力强。一般来说，作为高中一年级的新生，历史的学习仍然处于初中的理解水平。‎ ‎2.教材分析:‎ 高中历史必修课以任何时候、任何国家的政治文明史为主题，关注人类社会和政治发展过程中的重要内容。它分为9个单元和30个班级进行阐述。教材的编写采用了中外联合编写的特殊历史风格，每个单元侧重于探索一个相对宏观的历史问题。每个单元分为几个类别，每个类别都涉及一个更具体的历史问题。对于特殊历史的研究，学生需要有一定的知识积累才能获得战略地位。‎ 二、教学目的和任务:‎ 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习和探索，不仅要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，还要重视历史思维能力的培养。学生应学会从不同角度全面分析历史过程，正确理解历史发展过程中整体与局部的关系，辩证理解历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，它将增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。‎ 三、教学质量目标:‎ 在期中考试中，学生合格率为90%，优秀率为25%‎ 在期末考试中，学生的合格率为95%，优秀率为30%‎ 四、关键工作:‎ 激发学习兴趣，培养学习方法，培养学习习惯，巩固知识库，稳步提高学习效果 五、具体措施:‎ ‎1、做好高中和初中的衔接，放慢讲课的节奏，让学生能够学习高中历史的基本学习方法。‎ ‎2、在具体教学过程中提纲教学，使学生明确学习内容，有针对性。‎ ‎3、特别注意课堂效率，扩大提问范围，关注每个学生，观察学生在课堂上的状态。尽量在课堂上精益求精。在课堂上，每个人都被要求在教材上做笔记，课后整理他们的知识。‎ ‎4.因材施教。‎ ‎5、做好巩固知识工作，注意课后反馈，每堂课结束后完成练习，每单元结束后，进行总复习和考核，提高学生参加考试的能力。‎ ‎6.注意教学语言的准确性，准确运用以下词语“理解”、“掌握”、“注重学习”和“知识转移”‎ 范文2‎ 一、基本情况分析:‎ ‎1、学生情况分析:‎ 这学期我教两个班，一年级、五年级和六年级。学生基础好，认知能力强。一般来说，作为高中一年级的新生，历史的学习仍然处于初中的理解水平。‎ ‎2.教材分析:‎ 高中历史必修课以任何时候、任何国家的政治文明史为主题，关注人类社会和政治发展过程中的重要内容。它分为9个单元和30个班级进行阐述。教材的编写采用了中外联合编写的特殊历史风格，每个单元侧重于探索一个相对宏观的历史问题。每个单元分为几个类别，每个类别都涉及一个更具体的历史问题。对于特殊历史的研究，学生需要有一定的知识积累才能获得战略地位。‎ 二、教学目的和任务:‎ 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习和探索，不仅要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，还要重视历史思维能力的培养。学生应学会从不同角度全面分析历史过程，正确理解历史发展过程中整体与局部的关系，辩证理解历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，它将增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。‎ 三、教学质量目标:‎ 在期中考试中，学生合格率为90%，优秀率为25%‎ 在期末考试中，学生的合格率为95%，优秀率为30%‎ 四、关键工作:‎ 激发学习兴趣，培养学习方法，培养学习习惯，巩固知识库，稳步提高学习效果 五、具体措施:‎ ‎1、做好高中和初中的衔接，放慢讲课的节奏，让学生能够学习高中历史的基本学习方法。‎ ‎2、在具体教学过程中提纲教学，使学生明确学习内容，有针对性。‎ ‎3、特别注意课堂效率，扩大提问范围，关注每个学生，观察学生在课堂上的状态。尽量在课堂上精益求精。在课堂上，每个人都被要求在教材上做笔记，课后整理他们的知识。‎ ‎4.因材施教。‎ ‎5、做好巩固知识工作，注意课后反馈，每堂课结束后完成练习，每单元结束后，进行总复习和考核，提高学生参加考试的能力。‎ ‎6.注意教学语言的准确性，准确运用以下词语“理解”、“掌握”、“注重学习”和“知识转移”‎