工作报告之班主任工作案例：信任——转化潜能生的捷径

工作报告之班主任工作案例：信任——转化潜能生的捷径

班主任工作案例：信任——转化潜能生的捷径 班主任工作案例：信任 - 转变潜力的捷径 学生们自己有很多优秀的品质，但他们的表现方式却不同。我们老师欣赏的不同角度导致一些学生在某些方面不符合教师的标准，从而进入潜在学生的行列，如一些孩子。数学天赋，但总分不高，班主任会比较其他科目与数学的分数，也很有实力，告诉学生，如果你的学习成绩可以和数学一样好，这个我不知道这是赞美还是鼓励，但孩子明白我的数学很好，其他科目不好，学生太聪明，想法太多。有时学生在劳动和文学方面更为突出。如果我们研究普通学生，我们就会犯错误。劳动和文学是好的，我们无法学习。这绝对是对儿童的一种伤害。我们总是自然而不自然。具有更好学习偏好的学生也将导致潜在学生的出现。如何改造它们，除了学生自身的因素外，老师的作用也很大，我会选择自己的例子进行阐述。‎ 刘玉涵是一名中继器。如果不是潜在的学生，就不可能重复。我与我的第一次接触也让我觉得孩子太不自信了。作为一名班主任，我必须找到一种为他创造机会的方法。我在班上举起了旗帜。举起旗帜时我需要一个主人。以竞争的方式，我最终选择了两名学生，刘一涵和白玉婷。我让他们找一篇供我阅读的文章。我终于选择刘子涵作为升旗仪式的主持人，然后她完成了主持人应该完成的工作，最后取得了很好的成绩。我没有考虑最终的结果。我看到刘子涵在这个过程中获得了自信。增强，可以在课堂上积极参与各种事物，也可以给老师很多好点子。‎ 为了给学生机会，老师必须有更多的“自信和勇气”‎ 接下来，这是我们学校即将举行的古代诗歌比赛。根据以往的经验，学校领导要特别注意，联合部队必须生产优质产品。我想起了几年前的节目歌曲表演《别亦难》这需要一个舞蹈，一个谁能唱歌，最好是两个人唱歌跳舞。赶上六年级的王林峰将会跳舞，所以我只能选择五个班级中的一个来唱歌。我问的时候，有王全，王丹，刘子涵，蒲生明。我明天会让他们四个。我试着唱歌，听完后唱歌的最佳时间，‎ 但不符合风格，王康格不对，王丹的话是不允许的，刘子涵的声音太低，有时紧张，没有太多的考虑，我给了刘子涵这个任务。实际上，我真的不知道她有多少。必须选择这个程序。我的心很矛盾。如果它不起作用，整个军队将被摧毁。练习期间，刘子涵的声音永远不是Go，也有退路的想法，我总是鼓励她，老师选择你，这表明你是全班最好的，你将克服困难，获得成功，贯穿始终这种做法，我给了她非常大的信心和勇气。最后，在音乐老师的指导下，解决了低声的问题。从初选，连任，排练和表演来看，这比一次好，而且取得了巨大的成功。‎ 教师在改造儿童方面的指导作用不是决定性因素，但它也起着重要作用。孩子的自信是基于他的心理力量，我们感激和鼓掌。正是由于我的信任，刘子涵具有强烈的责任感，充分挖掘潜力，释放能量。‎ 我不能说刘子涵是成功的。‎ 我只能说刘子涵有明显的转换效果。‎