2020年主题党日交流发言材料

2020年主题党日交流发言材料

2020 年主题党日交流发言材料 按照上级要求，我也对《习近平新时代中国特色社会主义思想学 习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》等规定篇 目进行了学习，通过学习让我进一步领会“不忘初心、牢记使命”的 精神实质、要求，也理清了我抓好这次主题教育的初步思路。下面， 我结合个人实际，从以下几个方面谈谈我的学习体会，旨在和大家交 流学习成果，进一步查找问题不足。 一、在党的政治建设方面。党的十九大报告提出，要以党的政治 建设为统领，这是中央第一次把政治建设纳入党的建设总体布局。作 为一名党员，我认为就应该严格落实“党的政治建设”，就要坚定政 治信仰，站稳政治立场，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做 到“两个维护”，切实提高政治能力，增强斗争精神，强化政治担当。 我自从加入党组织以来，能严格遵守党的政治纪律，在思想、行动上 与党中央保持高度一致，在大是大非面前坚定政治立场、明确政治方 向；我坚决贯彻落实县委、县政府的各项方针、政策和部署，自觉维 护班子团结。 二、在全面从严治党方面。习近平总书记指出“办好中国的事情， 关键在党”，党的执政地位和肩负的历史使命，要求我们治国必先治 党，治党务必从严。党要管党、从严治党，既是我们党的优良传统和 宝贵经验，也是我们党的一贯方针。作为教育党工委的书记，我始终 坚持以上认识和看法，并在工作中贯彻落实。下一步，我将进一步端 正态度、增进感情、投入精力，狠抓党建，时刻保证党同人民群众的 血肉联系，踏踏实实为民服务，办人民满意教育。 三、在理想信念及宗旨意识方面。崇高的理想信念是干事创业的 根本，没有理想信念精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。作为 一名共产党员，特别是领导干部只有坚定理想信念，坚定对马克思主 义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信心，才能在大是大非面前旗 帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关 键时刻才靠得住、信得过、冲得上。作为一名领导干部我始终带头贯 彻执行党的路线方针政策，自觉遵守党的纪律，把握正确的政治方向， 用党的创新理论武装头脑，指导实践，不断推进教育的改革与创新。 宗旨意识不牢削弱了干群之间的血肉联系。“教育工作关系千家万 户”，教育的发展群众最关心，教师的形象群众最关注，所以说教育 工作者的形象直接关系到党和政府在群众中的形象。下一步，我会牢 记全心全意为人民服务的宗旨，从群众最关心、最迫切的问题入手， 着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的问题，真正让群 众受益，让群众满意。 四、在担当作为方面。做到敢于担当，就要正确看待个人得失， 要正确对待失误挫折，要相信群众、相信组织。担当背后是品格、是 境界、是能力。只有加强学习，注重实践锻炼，砥砺意志品格，才会 有敢于担当的自觉、善于担当的本领。我们要把坚持原则、敢于担当 作为我们党员干部的基本素质，不断强化责任意识、担当意识，在大 是大非面前敢于亮剑，在矛盾问题面前敢于迎难而上，在危机危险面 前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。下一步，我们全体 党员领导干部就是要以敢于亮剑、敢于担当的精神去处理好、解决好 这些制约教育发展的难题。 五、在政治纪律和政治规矩方面。党的十八大以来，以习近平同 志为核心的党中央多次强调政治纪律和政治规矩的重要性。政治纪律 被提升到前所未有的新高度。我们教育系统全体党员要始终做到同以 习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保统一意志、统一行动。 作为老师常常让学生“讲纪律，守规矩”，作为教师、教育工作者更 应该率先垂范，带头“讲纪律、守规矩”，从平时做起，从细节做起， 注意言谈举止，注意一言一行，高标准、严要求，始终保持良好的自 我形象。我也常常给自己讲“纪律”“规矩”就是一条“底线”，时 时刻刻要提醒我不要逾越这个“准绳”。 六、在党性修养方面。作为共产党员加强党性修养与学习，是一 个伴随终身的长期过程，只有坚持不懈地进行修养的党员，才能永远 保持共产党人的政治本色，永远站在时代前列。作为教育局的“班 长”，我就更应该带头加强党性修养，提高自身素质，对党绝对忠诚， 要正确看待成绩，名利和地位，树立正确人生观，把全心全意为人民 服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任。在多年的工作中我始终 能以一名共产党员的身份严格要求自己，扎扎实实干事创业，勤勤恳 恳造福于民。 七、在廉洁自律方面。自律是党组织对我们每一个党员的要求， 也是我们每一个党员必须要坚决完成的任务。作为一名党员领导干部， 我在今后的工作、生活中，更要严格遵守、模范执行中央、省、市、 县关于党员领导干部廉洁从政的各项规定，不准做的坚决不做，要求 做到的坚决执行。以上是我参加“不忘初心、牢记使命”主题教育学 习以后的心得体会，有的问题谈的深，有的谈的浅，有的结合自身多 一些，有的结合少了一点，不足之处，还请同志们批评指正。