精选幼师培训学习心得体会优秀范文5篇202X年

精选幼师培训学习心得体会优秀范文5篇202X年

幼师培训学习心得体会优秀范文 5 篇 202X 年 精品文档，仅供参考 幼师培训学习心得体会优秀范文 5 篇 202X 年 教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素 养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者 和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来 桃李芬芳，春色满园，下面给家分享一些关于幼师培训学习 心得体会，方便大家学习 幼师培训学习心得体会 1 幼儿园离园活动有它的独特性，能够满足幼儿的想象， 还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从 而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。 通过学习《幼儿园离园活动的实践与研究》课题，使我 知道离园活动在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也 是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设， 都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性， 游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用 于实践。 在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与实施中 也遇到过困难、发现过问题，还有就是在这些问题困难中反 思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里说说我的心得 体会吧! 幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和孩子情 绪的安抚问题，所以在孩子进行离园的活动时候，就是以角 色游戏的情景结束比较的合理，这样可以让孩子能够不用在 家长还没有到，而产生焦虑的情绪，可以在情境中进行后续 的活动。 同样幼儿是以模仿为主进行发展的，所以在上面的案例 中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活 动中，这样让孩子就向是在游戏中向老师进行道别，幼儿非 常的乐意，同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和老师 进行互动，效果是很理想的。对于家长来说其实幼儿刚到幼 儿园的情绪最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸， 是与老师一起玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓 起的是对老师的信任。 在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的掌握、生活习 惯的培养、人际交往能力等诸多方面的内容，我们可以从这 些方面入手，开展丰富多彩的活动。 其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据 重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作， 是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的游戏、生活、 学习后，竭力寻找一个放松自我的机会，因此在下午等待家 长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主 又有序地进行离园活动。 离园的游戏：创设情境的游戏环境的一角，幼儿可以在 这个地方自主的进行游戏，以角色游戏为主，使幼儿减小焦 虑感，增加喜欢幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。 离园时人数相对比较少，没有拥挤和等待，孩子们可以 任意选择活动，就可以选到到平时选不到的玩具和材料，或 同时可以选择多种材料。但由于这个自由度比较大，因此在 活动前要和孩子讲好规则。比如，不管操作什么材料要认真; 选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去;更换另一项 活动时要轻轻的。如果谁违反的规则，就只能到老师指定的 一个地方玩一种，不能再自己选择了。孩子们都想玩玩这个， 操作一下那个，因此，只要老师稍加提醒，他们就能很好的 进行活动。 离园的游戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一 些建构游戏，但建构游戏对孩子发展的作用也是相当大的。 因此，下午可以拿出一整段的时间让幼儿来进行建构游戏。 我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。 家园的互动：与家长交流幼儿在幼儿园中学习、书写、 交往以及注意力等的内容，给予一些幼小衔接的建议和指导， 探讨关于幼儿习惯、能力的问题。 教师的指导：活动了一天的教室总是有些凌乱。组织幼 儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又愿意为 大家集体做事。比如：教室中各种区域的材料，虽然孩子每 次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱或材料收拾的 不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来 整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的 或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己 整理的活动区玩一会儿。因为，是他们自己辛辛苦苦整理好 的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心、很仔细。 离园的游戏：结合主题活动或当天的教育活动来开展进 行一些相应的活动。比如：活动后的延伸活动，白天进行了 一个语言活动、英语活动或游戏，在离园时可以请幼儿做领 读员或游戏组织者，就可以让幼儿根据当日进行的学习活动 进行复习和巩固，同时也能让家长了解相应的幼儿园生活以 及对于幼儿大胆的表现自己提供了机会，同时符合大班幼儿 年龄阶段的特点。 作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教 师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇 的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子 的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子， 他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良 好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一 切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿， 一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼 儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就 能心悦诚服地接受教师的批评。 其实，对于离园活动的组织和实施都是基于对孩子从整 个一日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，孩子 天天感受，老师天天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼 儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好 的互动和谐发展都有很大的影响。与家长交流的主要途径之 一;家长侧面了解幼儿园生活和老师教育理念;幼儿和老师 增进感情;幼儿发展相关的行为和习惯等等。希望在以后的 离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进行更加全面合 理的沟通与完善! 离园环节是幼儿一日生活的最后环节，我想它不仅仅是 幼儿告别老师、告别同伴，它应该有更丰富的、更广泛的作 用。幼儿园的离园活动一直是一个展示的窗口，是家长经常 接触的并可以看见的教学活动。 以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作实践中， 我将不断的更深入的学习，把《幼儿园离园活动的实践与研 究》精神逐步落实到自己的工作中去。 幼师培训学习心得体会 2 我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学 培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解 幼教机构的目标和宗旨等有关状况。幼儿园也为教师带给培 训机会，帮忙她们获得最新的知识，提高工作潜力。我们国 家规定对幼儿园教师进行定期考核，幼儿园通常把考核成绩 优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他教师的工 作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很 少有男教师，主要原因一是受社会传统观念的束缚，二是因 为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、 示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育，那简直是 天壤之别。 在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布 局到室内外环境创设，都很注意从幼儿的身心特点出发，让 幼儿充分感受到他们是那里的主人。 发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐 全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木 头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在柔软的 沙地或木屑铺成的场地上，安全系数大。球、绳子、塑料车 很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可 见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、 废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动搞笑的 卡通形象、幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多 是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗 糙但很可爱。 在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为 幼儿带给各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有 玩水玩沙的物品任幼儿摆弄。许多可供幼儿在操作中获得数 概念、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩 子们能够自由选取。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准 备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫， 幼儿能够惬意地躺着，如果睡着了，教师也不会惊动他，而 是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的 空地，铺上地毯，供幼儿进行群众活动，如听故事、唱歌等。 在群众活动时，老师不强调规范的坐姿，不强求人人都听， 只要幼儿不妨碍别人，教师允许他做自我想做的事。但是， 老师在讲课时也十分注重趣味性，教具形象直观，表情生动 幽默，对幼儿的发言给予正面的鼓励，以吸引孩子们用心参 与。 示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿 的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼 儿观察和选用;同类的材料放在一齐，便于幼儿按序摆放， 又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，能够带给多种经 验、作用于不一样感官，以满足不一样幼儿的需要;热闹和 安静的地方被隔开来，防止互相干扰。幼儿在简单愉快之中 学习知识，发展技能，构成良好的个性等。幼儿享受着被尊 重、被信任的乐趣。 城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内，他们 专心地从事自我的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿 互相攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和 表现自我的思想行为，行为习惯好，规则意识强。他们会自 主收拾和放置各类玩具、用具等。这与教师和家长重视儿童 社会性的培养是分不开的。教师工作认真负责，对孩子耐心 细致，充满爱心，经常鼓励孩子，较少粗暴批评。她们与幼 儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。 她们不要求幼儿务必做什么，而是让幼儿按照自我的意愿选 取活动，到自我想去的活动室去玩耍。她们认为开心玩耍正 是幼儿需要的，因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基 础。个性是对于刚入园的孩子，教师很有爱心和耐心，拥抱 抚摸他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步 加深孩子们对群众的感情。家长们反映，那里的老师工作个 性辛苦，对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家 长的尊敬与信赖。 相对于农村的幼儿园，我发现我们的教师要做到： 教师要充分尊重幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有 自身内在要求与发展潜力的个性，而不仅仅仅是教师的附属 物或单纯的理解者;同时要有意识地为幼儿带给创造的机会， 让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替;教师要 有意识地利用实际生活，教给幼儿一些必要的解决问题的知 识、方法和技巧，培养幼儿主动适应生活的潜力;做到尊重 幼儿与严格要求相结合。教师尊重孩子的愿望和需要，但不 迁就孩子的过错，而是用平等的口吻提出下方要求，激发幼 儿改正缺点的愿望，做到遵守规则，不妨碍别人。教师认为， 放纵孩子，是对“尊重孩子”的误解。 幼师培训学习心得体会 3 一年一次的寒假教师继续教育集中培训即将结束，在福 泉市教育局的安排下，今年的寒假继续教育集中培训由各单 位自己根据“一德四新”的培训内容进行择师培训，为期 5 天的集中培训，我园全体教师先后接受了不同类型和不同程 度的学习，培训过程中，我们始终树立尊重教师、依靠教师、 服务教师的理念，在教师继续教育期间，把满足教师终身学 习和全面发展的需要作为教师培训的出发点和落脚点，以提 高教师素质为重点，引领我园教师步入专业化发展的道路。 1 月 6 日上午，我们全体教职工共同学习了由文艺媛园长带 来的__届三中全会的会议精神。通过学习，使我们深刻的认 识到作为基层人员要时刻关注党的新理论、新观点、新政策。 只有学习好了才能深刻领会，只有理解领会了各种思想和方 针政策才能实践好并付诸于行动。 1 月 6 日下午，文艺媛园长继续为大家讲解新时期教师 职业道德修养——教师不可不知的 50 条教育禁忌。通过学 习，使我们深刻的认识到一个好教师首先必须有敬业精神， 要毕生忠诚党的领导，充分认识教师工作的意义，从而深深 地热爱教育事业。用自己的一言一行、一举一动去影响幼儿， 将师爱心倾注于幼教事业。 1 月 7 日上午，保教处主任李作琳老师引导全园教师共 同学习幼儿园教育新理念、幼儿教育新知识，解析《3—6 岁 儿童学习与发展指南》的内容。 1 月 7 日下午，我园罗源老师在讲解新方法与新技能的 课上，为大家示范讲解与操作了 word 文档及电子表格的应 用方法，采取集体学习与个别指导的方法教会我园教师学习 幻灯片的制作方法。1 月 8 日上午，代坤老师授予我们钢笔 字的书写方法，让我们学会在写字前首先要清楚字体的间架 结构，学会将字体正确的写入格子中，指导大家正确书写钢 笔字。 1 月 8 日下午，代坤老师继续带领我园全体教师学习毛 笔字的写作要领，指导大家练习毛笔字的书写。 1 月 9 日上午，王玫老师带领大家走进粉笔字的世界， 开始大家认为幼儿园教师又不教幼儿写字，学粉笔字也无处 使用，真是不学不知，通过这次学习，才知道粉笔字的诀窍 不但要来自于字体的间架结构，还得掌握好粉笔的正确握法， 才能写好一手的字。 1 月 9 日下午，我们学习了简笔画的绘画技巧，王玫老 师精心设计的简笔画绘画方法的课件与讲解，不但让大家学 到一定的绘画技巧，还让大家学会相同的事物在不同的需求 时表现的方法不同，得到的效果大不一样。 1 月 10 日上午，文艺媛园长带领我园教师学习普通话的 发音技巧，掌握边鼻音 l 与 n、前鼻音与后鼻音、连拼、三 拼、整体认读音节等发音方法，以整体朗诵、个别演讲的方 式提高教师的普通话能力。1 月 10 日下午，我园全体教师通 过座谈会的形式，对这次培训作出总结，教师们各抒己见说 出了这次培训的收获感。 在这短短的培训时间里，我们学到了许多在教育教学工 作中需要运用的知识、技能与方法，这次培训给我园教师自 身修养与能力提高提供了一个很好的机会。 幼师培训学习心得体会 4 我们每天都和孩子在一起，每天都在实践着具体丰富且 生动的教育活动，有很多的教育感受和体会。虽然，会有遗 憾和不足，但是身为幼教的老师，不就是在失败中反思，在 成功中积累，在磨练中成长吗?没有反思的经验是狭窄的经 验，不论经验还是教训，只有经过反思，我们才能很好的总 结经验教训，发现不足与差距，并对后续教学行为产生效果。 幼儿教师面对的就是有着千差万别的孩子，所谓“因材施教” 就是要求我们在了解每个孩子不同个性特点的基础上进行 有针对性的教育。面对倔强的孩子，老师们都有过头疼的经 历吧!说什么也不听，说急了还闹脾气。我碰到这种幼儿时 的做法是，多问一个为什么，少一点责怪，就会看到幼儿可 爱的一面，纯真的一面。作为我们幼教老师，多一双明亮的 眼睛，多一份童真的心，就会收获多一些的感动。儿童心理 世界与成人是完全不同的，老师在教育教学中要不断揣摩幼 儿的心理，要针对他们使用有效的语言。即是鼓励方式，充 满童趣会让孩子们的成长更精彩。 著名幼儿教师琚贻铜说过一句话，每个孩子都是带着做 一名好孩子的愿望高高兴兴来到幼儿园的。换句话说：没有 不成功的孩子，只有不成功的老师。我不敢说自己对每个孩 子的教育都是成功的，时刻提醒自己是教育者身份，用宽容 的心包容孩子的特点，已理智的心态和头脑去引导每个孩子， 已一名幼儿教师的职业素养平等对待每个孩子。作为幼儿教 师，只有把欢笑的阳光，母爱的温暖留给孩子，把和蔼可亲 的美好形象留给孩子，才能获得孩子对我们的认可和尊重， 才能真正赢得童心。 现代的家长们，对孩子溺爱、娇生惯养的现象比比皆是， 家长对幼儿生活方面大大小小的琐事儿几乎都给包办代替 了，还有父母，爷爷，奶奶，背着或抱着健康结实的孩子上 幼儿园，在家四个大人轮流充当保姆，帮孩子穿衣、洗脸、 洗手，一切照顾的细致入微，生怕孩子磕着碰着，其实这让 孩子失去了很多去摸索、去发现的乐趣和勇气，变得越来越 依靠成人。 幼儿园老师对孩子的保护也不亚于家长。近年来的安全 事故时有发生，老师对幼儿户外活动十分小心，不许玩这个， 不许玩那个。对孩子过度保护措施也有不足，不能因噎废食。 相信每个孩子对滑梯都充满了好奇心和探索欲，我们要保护 孩子兴趣，在做好防范措施情况下，可以让孩子们按照自己 的愿望来玩，这是孩子们自己想玩的游戏活动，而不是成人 让他们玩的。对新事物好奇心和探索欲望以及面对困难而上 的精神，是现代儿童应当具备的素质。让我们老师和家长为 培养孩子的良好素质共同努力吧!加油! 那些不规范办园，例如学前教育小学化;不注重幼儿综 合素质培养;不组织幼儿在游戏中学习;不顾幼儿年龄特点， 强制对幼儿灌输知识，有的甚至从小班就要求孩子会写字， 会拼音，做算术，给孩子留作业。这种小学化教育偏离正确 的教育方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。 1、孩子还未上学就已厌学。 2、扼杀了幼儿天性，剥夺了幼儿快乐。 3、不利于幼儿身心正常发育，危害幼儿身心健康。 4、不利于幼儿健全人格形成，危害幼儿心理健康。 5、遏制幼儿智力全面发展，错过了幼儿教育的关键期。 6、忽视幼儿非智力因素培养，不利于幼儿良好行为习 惯的形成。 7、拔苗助长对幼儿入小学后的学习造成负面影响。 幼师培训学习心得体会 5 通过这次学习，我懂得了好多东西，仿佛忽然一下长大 了感觉，在此之前，园长也常说：“做人要常常怀着感恩之 心”那时的我还不太理解，对我好的人，我感恩于他这没有 错，对我不好的人我干嘛要对他好，干嘛要恩于他，以前也 常常抱怨干活多了，工资不高了，上级太严厉了，抱怨自己 的文才无人欣赏，为什么我活的这么累，为什么我付出这么 多却没有得到我想要的回报!那时的我不懂得得知与感恩， 而现在我知道知足与感恩，就算真的生活的很累，我也不会 去抱怨生活，因为我明白，有失必有得，一想到自己得到这 么多锻炼的机会，我还能去抱怨吗? 我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我 生命，是他们养育了我，但是我知道这份恩情，我没办法完 全报答，唯一能做的就是好好孝敬他们，好好照顾他们，也 要好好照顾自己，不让他们太过操心，感恩我们的园长，感 谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时， 我还是一个不太懂的年轻老师，孤芳自赏的心态造就了我一 意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确 领导和这么多老师对我的帮助，才使我对这份工作投入了百 分之百的热情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，争取 做到让园长放心、家长安心、孩子开心。希望通过我的劳动， 用心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感 谢我的姐妹们，是你们对我的帮助，才让我慢慢的成长起来， 感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的 真情，感恩那些鼓励过我的人，是你们让我看到了新的希望， 感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的 不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经嘲笑 我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚定，从 而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。 无论何时何地，我们都应该心存感恩，感谢身边每一个 人，微笑的面对生活，开心工作，快乐生活。谢谢李群峰老 师 幼师培训学习心得体会优秀范文 5 篇 2020