- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
班主任工作范文之班主任工作经验-学生养成教育培养“三导”
班主任工作范文之班主任工作经验:学生养成教育培养“三导” 养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”在教学实践中我十分注重学生的养成教育。我把它归结起来为“三导”培养法。 一、指导:指导的目的是让学生明确目标。学生来到新的学校新的班级,既新奇又茫然。如果老师,尤其是班主任不去指明哪儿该做哪儿不该做,他们就会依据原来的学习生活模式向前发展。初中与小学有明显的不同,班主任应把初中阶段对学生的素质评估目标详细准确的告诉给他们。在纪律上,要明白学校有哪些规章制度,要对学生知道,《中学生守则》、《学校一日常规》等是大家行动的指南,在创建民主、合谐的班级奋斗目标上,更应对学生说我们应从什么方面做起。例如:,在纪律上,要约束好自己的行为,不违规违纪,不疯狂打闹;在卫生上,不随地吐啖,不乱扔垃圾;在班级管理上要以主人翁的态度参入;在交友上,要结交志趣高远的人,要结交品德良好的人;在学业上,更应有个明确的奋斗目标。“指导”一关,所涉及的内容,最好张帖在墙上,或写在座位上,这样可时时提醒学生向着这些方向挺进。 二、引导:这一步是解决怎么做的问题。指导是说在口头上,更重要是要落实到行动上,因此教师必须以身作则,率先垂范。例如:在卫生上,班主任应亲自安排值日生,应亲自编排值日表,应亲自打扫卫生,应引导卫生委员检查卫生,应提醒和教育不讲卫生者。自己的办公桌要收拾得整洁。给学生做表率;在作息时间上与学生同步,要求学生啥时候到校自己就不要迟到两秒,把自己的名字也写入班级的点名册中;在班干部的培养上,自己当几天值日班长,认真履行值日班长的职责;记载本上如何记载,给他们写个样本,班会上如何发言,给他们做个示范。在教学过程中,做到文明用语,在批评学生时,说话不带刺,不用侮辱字眼,不高声大气;为人处世有修养,诚信待人,礼貌待人,以心待人。引导这一步就像师傅带徒弟,你做的实在,他们就看的明白;你做的细致,他们在效访时就不会马虎。身教重于言教,此时无声胜有声。因此,学生的养成教育要达到“随风潜入夜,润物细无声”的佳境,我们教师就应时刻注意你的言行。见到学生的东西掉在地上就应弯下身子拾起来,在公共场所或是教室里见到垃圾要随手捡起来,见到教室的门窗桌椅坏了自觉自愿修好,在楼道里要轻声慢步靠右行。这些看似平平常常的小事,似春雨润物无声,似航标,引人向前,似红旗,砺人奋进。 三、视导:过了指导、引导关,学生们已知道了该怎么做,但是学生们毕竟不是成年人,他们很难约束自己,个别学生仍然在行为方面欠自律,部分学生自我约束,自我管理,自我教育能力不强,我们应把行为养成要求落实到教育教学的每一个环节中,抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。因而在养成教育的培养中,我们要运用各种渠道来进行督促。其中“视导”一关就起很大的作用。具体地说,这一关就是检查某一习惯某一品性的落实情况。在任何良好的行为习惯形成过程中,非要有老师持之以恒的跟踪教育不可。“视导”到位,首先要做到“三勤”:眼勤,勤观察,要主动去发现问题;口勤,勤谈心,多交流,对发现的问题,要及时纠正,稍有一丝放纵就有可能前功尽弃;脑勤,勤思考,细分析,面对问题要探究症结在哪里,要思考解决症结的方法在何方?其次要做到“四参与”。即科任教师参入,班干部参入,学生参入,家长参入。多一颗心多一份思考,多一双眼睛多一份信息。常言道:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。班主任如果只搞个人英雄主义,结果会是得不偿失。视导是强化落实的进度,强化落实的质量。有了质量就有了持久性,学生的养成教育也就很快形成。好习惯终身受益,坏习惯一生受损。因此,我们要教学中一定要把学生的养成教育放在第一位。查看更多