2020秋幼儿园大班班务工作计划范例 共六套 第一学期 上学期

2020秋幼儿园大班班务工作计划范例 共六套 第一学期 上学期

2020 秋幼儿园大班的班务计划范例(一) 本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期,让宝贝们在幼儿园快 乐生活、使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进学 前班的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学 期的工作重点拟订学期工作计划。 一、班级情况分析 本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较 大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表 现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明显不同，精力 旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的 水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异， 他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条 件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不 合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快 的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的 开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动 区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中 有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与 幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学 会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴 趣。 三、教育目标 语言领域： 1、倾听理解 （1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声 调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） （3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2、表达交流 （1）愿意与不熟悉的人交谈。 （2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3、欣赏阅读 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其 对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 （2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： 学习 1－50 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的 估算意识、正确书写阿拉伯数字 1－50，培养其认真、正确、整洁的 书写习惯。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形 体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简 单的统计方法。 科学领域 1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。 参与保护生态环境的活动。（种植）。 2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，能用不同形成表现四季的特征。 3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等） 的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材 料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 社会领域： 1、自信心培养 （1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件 事。 （2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2、人际交往 （1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 （2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3、行为规则 （1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒 标记。 （2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持队形，节奏一致。掌握更多走步方 法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的 弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试 练 习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上 走。 美术领域： 1、兴趣与审美 能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习 从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘 画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自 己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习 色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 3、手工 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情 节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、 礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 音乐领域： 1、歌唱活动 积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的 唱歌姿势，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支 持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习 惯，为入小学打好基础。 3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册 4、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时 地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的 一致性。 六、每月工作安排 九月份 在园举行家长会 十月份 各个班举行家长开放日 十一月份 各个班准备本班节目 十二月份 开展元旦的庆祝活动。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中 成长，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！ 2020 秋幼儿园大班的班务计划范例(二) 新春伊时,万象更新，我们又迎来了新的一学期。上学期，我们的班务 计划得到了较好的实施，使得班级管理工作得以顺利开展。因此，本学期 我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验， 反省不足，以一颗"真诚、尊重、关爱、合作"的心和孩子们共同营造一个积 极向上、有礼貌、有爱心的班级，使班级工作更上一层楼。现根据班级的 实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定本学期班务工作计划， 一、班级情况分析 1、班级概况 蒙台梭利班级是尝试进行蒙台梭利教学法，注重孩子自主力、自信心、探 究力及个性等方面的培养，让孩子在快乐地自主探索中获得发展、提升能 力。本学期与我们共同迈入这一旅程的共有 33 位孩子，其中男 17 名，女 15 名。在老师和家长的配合教育下,经过小、中班及大班一学期的学习，他 们在自我服务能力方面有了很大的提高，大多数能力强的幼儿还积极为班 级、为同伴学做一些力所能及的事情(如:午睡前后抬床、整理玩具、图书等)。 在我们尝试开展的主题教育和蒙氏教育相结合下，孩子们思维灵活、性格 发展总体较好，喜爱蒙氏工作，能够自由选择、大胆操作，使得他们的动 手操作能力和探索能力及同伴间的互动、关心有所提高，但还有个别幼儿 安全意识、自律性较差，同伴间的相互谦让、合作也较欠缺。本学期要加 强这些方面的引导。也鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作 做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备 工作与主题探究活动、蒙氏教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、家长情况分析 从以前的接触中发现，我班的家长基本分为三种:一种家长比较重视教育， 敢于接受新事物，对蒙氏教育有初步的认识与认同感;另一种认为自己的孩 子在传统教育下获益不大或是无暇顾及孩子的教育，但又想给予孩子最好 的教育;第三种对老师和环境比较信任，希望受到老师的关注。 3、教师情况 本班实行两教一保的方式，其中两位老师接受了为期 20 天的蒙台梭利的培 训。对蒙氏方面的理论有了一定的了解，也粗浅地掌握了一些蒙氏的课程 和操作方法。 二、班级工作总目标 1、深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，开展以“蒙氏教育“、主题教育 活动”为主线的教育活动。 2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽松、自由的生 活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托开展各项活动，为幼儿 搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感,并使幼儿身心各方面得到健康 发展。 3、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家长要求我满 足”活动，制定“为家长服务的细则”，建立牢固的家园共育网。 4、通过各项活动让幼儿知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了，要为入小学 做好各项准备。 三、本学期教育发展目标 1、常规教育及品德教育方面 •加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离园前谈话等形式向幼儿讲清常规、 要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培 养幼儿遵守各项规则的意识。 •上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗，有先举手再提问和回答问题的良好习惯 •学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。 •进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。 •学会根据天气的冷暖及时增减衣服。 •小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。 •遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。 •进一步提高幼儿明辨是非的能力。 2、教育教学工作 继续以《新纲要》为指导，以幼儿兴趣培养为目标，采用集体活动与区域、 小组活动相结合的方式，结合《幼儿园建构式课程指导》主题教材及蒙氏 教材，面向全体，针对个别差异，采用多种灵活的方法，对幼儿进行教育 教学活动，挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉悦有 序的环境中学习，增长知识，锻炼意志。在组织主题活动的过程中，以“主 题内容为脉搏，延伸内容为网络”，将知识“由点及面，由面到点”的向 幼儿进行传授，并注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用;而在蒙 氏教学中，我们老师将积极结合蒙特梭利教育的理念，多以环境的预备者、 维护者、观察者、联络者、辅导者、示范者、协助者、指导者、沟通者、 激励者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来 激发幼儿主动学习的愿望。 •领域目标 a、日常生活练习 日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环 境，奠定独立生活的基础，并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力 以及互助、爱物的良好习性。 b、感官教育 蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目的则是培 养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。 c、数学教育 蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性 后，再利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量 的概念，再进入四则运算中，培养幼儿的逻辑思维。 d、语言教育 掌握幼儿敏感期，给予充分的听说读写的刺激，从而让幼儿获得书写、阅 读和良好的语言表达能力。 •具体措施 (1)教师要求及蒙氏教学的开展 a、针对班内两位教师接受培训时间过短及没有多少实践经验的特点，在每 次工作前，两教师都应事先检查各学具，并共同研讨、统一，使两位教师 都熟悉教法。教学时，对每个幼儿的表现认真观察、及时记录，根据每个 幼儿的实际操作情况，确定每个幼儿的个人进度表。教学后，共同认真反 思，有感想时及时记录、分析。 b、平时多学多看，不断更新自己的思想、理念，由表及里地领悟、汲取蒙 氏教学的精髓，并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造。 c、不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录。 (2)做好主题活动的教学活动，在教研组长的带领下，以“幼儿园建构式课 程指导”为依据，认真开展教学活动。 (3)推广工作的积累 a、设计保存各种相关的表格、课程等，并在实践中不断验证、调整。 b、“三勤”:勤探索、勤反思、勤记录，使探索过程看得见。 四、家长工作 1、利用多种形式(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流， 及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。利用早晚家长接送幼儿的 短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。对于 每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。同时 开始“请您参与”版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作 的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼 儿的发展，真正实现“家园共育”。 3、将“班级博客”向每位家长公布。让家长对于我们工作的一些建议和意 见可以通过博客发送给我们。同时我们也可以通过这一途径与家长联系， 反映幼儿的在园情况，做到“及时反馈，快速有效。” 4、结合大型活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解子全面发展的情 况。 5、家长会、家长开放日 向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在园的 生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与 支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改 进。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进 孩子的全面发展。调动家长委员积极性，充分利用家长资源，丰富幼儿活 动，做好家长工作。 五、体育锻炼和安全教育 健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。幼儿时期孩子 身体发育十分迅速，运动本能十分强烈，所以在平时的日常活动中，我们 将结合我园场地优势，科学而合理的创造条件，注重孩子的跑、跳、钻、 爬、投等基本动作的训练，并进行合理的指导，使他们的动作在协调性和 技能发展方面有了很大的进步。 “幼儿园工作无小事，安全工作大于天”。为进一步加强幼儿安全教育， 培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免和减少意外伤 害事故的发生，我班教师一方面将积极加强幼儿体育锻炼，另一方面将贯 彻“生命至上”的理念，注重幼儿的安全教育，以促进幼儿身心健康发展。 如 1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，避免戳伤，不互相追打、 乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。 2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、 跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 3、教育幼儿外出散步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危险的地 方，跟着大人的话，不得随便离开，要拉着大人走，不能自己到处跑，有 事应告诉大人。 4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各 种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。 学习 110、119、120 电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。 5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩 电、玩水、玩煤气、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的 危害，以防止意外事故。 6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随意开门，听 到敲门声不要开门，可说:“我父母不在家，请你以后再来”，不给陌生人 开门。 7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达 清楚，紧急情况知道如何联系家人。 8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人走，更不要 让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。学会应 对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自 我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。 9、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则， 走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应 该放入口内，以防意外。 11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危 险性。教给幼儿在自然灾害发生时的简单的自我保护和求助及逃生的简单 技能。 12、教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯，了解饮水、食品卫生安全常识， 预防常见食物中毒和疾病。 六保育工作(略) 幼儿园工作是保教并重的，健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条 件，为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的作息、 排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。在日常活动中，加 强户外体育活动和体育锻炼，发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发 育，增强体质。同时关注幼儿心理品质的培养，帮助幼儿形成活泼、开朗、 勇敢、坚强的性格。 以上是我班的班级计划，只要我们认真地贯彻、实施好各项计划，想家长 所想，一切关注于幼儿，我们的班级工作一定会做得更好。 2020 秋幼儿园大班的班务计划范例(三) 新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业 等。深思熟虑后，个人班务计划如下: 以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参 考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选 择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活 的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教 学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励 幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在 活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 1“人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。” 其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从 而更好地适应时代的脚步。学前教育本学期，我将脚踏实地地实现。 2 不断挑战自我。 一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。 自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只 有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求 成功、设计成功，甚至要撞击。 3 善于合作，具有人格魅力。 作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢 迎的的老师。与其他老是和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。 注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发 掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在 游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放 与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会 主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 教育目标 语言领域: 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。 (2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表 达的含义(情绪、态度等) (3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2.表达交流 (1).愿意与不熟悉的人交谈。 (2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 (3).会用多种方式提出问题。 3.欣赏阅读 (1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感 性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 (2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 4 充满爱心，受孩子尊敬。 “用爱心将孩子的心留下”。追求卓越，富有创新精神。 教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越， 富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教 育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的 旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。 5 勤于学习，不断充实自我。 “辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名 优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识 面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的 期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的， 而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是 学习，是完善自己的知识结构。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们 将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力! 2020 秋幼儿园大班的班务计划范例(四) 一. 班级情况分析: 1.大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好 的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼 儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域 也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚 的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准 确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科 学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官 方式进行探索活动;能理解 1 以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，养植 等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现 活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在 同伴面前表演。 2.家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级 工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量 的图书，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼 儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们 班级工作的开展创造了有利条件。 但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以 下几方面的问题:1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不 能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作 材料。 3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求. 结合本班幼儿实际情况，制定本学期班级工作计划。 二. 本学期工作重点。 (一)班级管理:1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作， 提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。共同教育幼儿促进幼儿健康成 长。2.积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水 平。3.及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。 4.每月作好班级阶段 小结. (二)家长工作: 1.通过家长会，家园联系卡及来离园时个别谈话等方式与家 长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育状况，并针对幼儿具体 情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2. 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同 参与活动，以增进亲子互动及情感. (三)环境创设。 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴 关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我 们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上 创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教育内容渗透于幼儿一日 活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合 理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参 加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以 发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机 会，以促进自信心与进取心。 (四)各领域具体训练 一、健康领域: 1、训练幼儿走、跑动作技能。 2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。 3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。 二、社会性领域:1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。 2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 三、语言领域: 1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。 2、知道 9.1 是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。 3、初步感受散文语言的美。 4、按口令玩游戏、发准字音。 5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感 情的朗诵。 6、能大胆、自然地朗诵儿歌。 四、科学领域: 1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会 爱护树的意义。 2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。 3、初步了解家用 电器的特点和用途。 4、感知 5 以内的数量，认识数字 1-5，知道它们所表示的意义，学习用正 确的方法点数。 5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排 序。 五、艺术领域: 1、积极参加音乐、美术活动。 2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。 3、激发幼儿 参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。 4、能观察日常生活用品的花边，找出它们的。 5、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、种植角、 养殖角等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 6、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。 7、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。 8、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。 六、家长工作:召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计 划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。 2020 秋幼儿园大班的班务计划范例(五) 一. 班级情况分析: 1. 幼儿情况:本班 48 名幼儿，男生 27 名，女生 21 名，新插生 5 名。大多 数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生 活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能 积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有 较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自 己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图 书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能 对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索 活动;能理解 10 以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在 艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初 步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前 表演。 2. ; 家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班 级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数 量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有 的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些 都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。 但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题: 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解 决与同伴的纠纷。 2、操作常规:有个别幼儿(如:郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不 能较好的控制音量及收拾操作材料。 3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需 要教师提醒督促 。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚 喃,吴斌杰等) 针对以上情况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指 南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作 计划。 二. 本学期工作重点。 (一)班级管理: 1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的 困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划， 三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。 2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延， 积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。 3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。 4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结. (二)家长工作: 1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式 与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对 幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步 调一致。 2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设 幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家 园沟通，提高教养水平。 3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同 参与活动,以增进亲子互动及情感. (三)环境创设。 1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同 伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。 我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班 上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动 的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的 活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活 动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。 在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以 促进自信心与进取心。 (四)各领域具体训练 一、健康领域: 1、训练幼儿走、跑动作技能。 2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。 3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。 二、社会性领域: 1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。 2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 三、语言领域 1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。 2、知道 9.10 是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。 3、初步感受散文语言的美。 4、按口令玩游戏、发准字音。 5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感 情的朗诵。 6、能大胆、自然地朗诵儿歌。 四、科学领域 1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会 爱护树的意义。 2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。 3、初步了解家用电器的特点和用途。 4、感知 5 以内的数量，认识数字 1-5，知道它们所表示的意义，学习用正 确的方法点数。 5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排 序。 五、艺术领域: 1、积极参加音乐、美术活动。 2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。 3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。 4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。 5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的 2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等 幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。 4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、 诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达能力， 鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。 5、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字 1-5 及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。 6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。 7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。 8、组织幼儿学习新操。 六、家长社区工作: 1、召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互 交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。 2、家访:了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增进教师、a. 绘画类 目 标: 1、 认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养 正 确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、 培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用 3-6 种颜色:红、绿蓝、黑、 黄、褐点。 3、 从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方 形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿 大胆画画的能力。 b. 手工类 目 标: 1、 认识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们 的性质是柔软的，可以塑造的。 2、 学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按 自己的意愿塑造。 3、 认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法(如对边折、二 边向中心折、对角折、四角向中心折)。 4、学习粘贴简单图形的方法。 (二) 高级班 a. 绘画类: 目 标: 1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画 出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和 主要特征。 2、 教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相 互补，用色协调、明快、洁净。 3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到 色彩鲜明，比例恰当。 a. 手工类: 目 标: 1、 泥工:学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅 助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、 纸工:学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及 节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。 月计划 九月份教学计划: 初级班: a. 绘画:培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练 习。 b. 手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班: a. 绘画:以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配 和构图。 b. 手工:学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。 十月份教学计划 初级班 a. 绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面，如:《小鸭戏水》、《月亮和星 星》 b. 手工:学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能 可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班: a. 绘画:以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、 鸡、鸭等)。 b. 手工:掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨 中娃》等。 2020 秋幼儿园大班的班务计划范例(六) 本学期是孩子在大班学习的第一学期，为了珍惜这半年最为美好的时 光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让 他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。为了 让幼儿在今后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一 个正确合理的学习习惯是至关重要的。我们将从以下几方面入手做好幼小 衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学教育。因此本班将针 对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、幼儿情况分析: 本班幼儿思维活跃，语言表达能力，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼 儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去 做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩 具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩， 会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴 趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。 我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关， 行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为 他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部 分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、 欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人 提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳， 喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。 二、主要工作与具体措施: 1、班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学 习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每 一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地 说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和 分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、 健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支 持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩 子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。 2、结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，如:“珠心算”在日 常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。 作为老师，我们应充分利用大班这段时间，为幼儿提供多元的学习环境， 注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 3、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所 需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有 序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。 4、做好与小学教育衔接工作。知识准备:加强科学、早期阅读、早期书写的 练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字 5 个，并及时把 幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。在日常生活中加强幼儿的自我服 务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主 的学习。 5、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展:我是值日生、我是大班的哥 哥姐姐等活动。 6、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力， 学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。 7、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。 三、安全卫生保健: 安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有 的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的 工作 态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环 境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育 养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老 师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生， 培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。 在一日生活中随机丰富 孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户 外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否 安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率 95% 以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有 条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼 儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育， 增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。 我相信通过一学期的努力，我们一定会让幼儿在舒适的环境中茁壮成长。