班主任工作范文之挥洒满腔热爱 点缀写意人生

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任工作范文之挥洒满腔热爱 点缀写意人生

班主任工作范文之挥洒满腔热爱 点缀写意人生 ‎ ‎  没有豪言壮语般震撼人心,却无声春雨般滋润万物;没有惊天动地般伟大壮举,却涓涓细流般暖入心田。一名普普通通的小学教师,深受学生爱戴、家长信任、同事尊重、领导赞誉,学生称她为“小妈”,家长当她是“挚友”,同事称她为“好姐妹”,领导评她似“孺子牛”。‎ ‎  这,就是滨湖学校优秀教师朱丽娇的真实写照。‎ ‎  热爱教育  忠于职守 ‎  从教十八年来,朱丽娇热爱教育事业,无论是在农村小学,还是在滨湖学校,她总是服从学校安排,从大局出发,从不拈轻怕重,工作勤勤恳恳,任劳任怨。‎ ‎  十余年来,她带过语文、数学等主课,也带过音乐、美术等术科,担任过班主任,做过专职教师,当过图书、仪器管理员、也任过团队、德育辅导师。无论在哪个岗位,无论教什么课程,她都兢兢业业、一丝不苟,保质保量完成学校交给的每一项任务。‎ ‎  语文数学课上得有滋有味,音乐美术课教得有声有色,图书仪器收得有条有理,德育工作做得有板有眼,班级管理更是有章有法……‎ ‎  对于她不断变换工作岗位,有朋友甚至同事常为她“愤愤不平”,她总是自豪地解答:“学校安排我做这做那,说明领导认可我的能力,同时我还从中得到历练,又何乐而不为呢?”‎ 接着她还会风趣地补添一句“我是革命一块砖,哪里需要哪里搬!”‎ ‎  “工作就是人生的价值、人生的欢乐、人生的幸福之所在。”正如罗丹所说的,朱丽娇就是这样一位愉快工作、快乐生活的普通老师,从走上教育岗位的第一天起,她就在这平凡的岗位上,默默实践着自己曾经许下的诺言——以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。‎ ‎  热爱教学 勤于钻研 ‎  热爱能成“精”,学高方为“师”,没有扎实的教学技能,空有一股热情是无法完成教书育人这一神圣使命的。基于这一点认识,朱丽娇将一米方桌视为自己的“大本营”,将三尺讲台视为战场的“主阵地”。‎ ‎  为在“主阵地”打好每一场“胜仗”,她十几年如一日地在“大本营”谋策划略、勤学苦练:平时刻苦学习文化知识,丰富文学底蕴,学习教学理论,提升教育素养;积极参加各级各类培训,掌握高效教材教法,聆听专家报告讲座,汲取先进教学理念;教学上更是潜心研究,广采他山之石,课前认真钻研教材,课中不断摸索经验,课后深刻反思总结;空余时间勤读专业书籍,练写教学心得、论文及案例等。‎ ‎  在学习先进教学理念的同时,朱丽娇扎扎实实做好备、教、批、辅、考等教学工作,了解学生学习中存在的问题,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,民主对待学生,让学生“亲其师,信其道”。‎ ‎  一份耕耘,一份收获,正是源于她对教学的满腔热爱和孜孜不倦的追求,她多年的教学成绩总是名列前茅,所撰写的案例及论文多次荣获市级一等奖,并先后荣获市级优秀教师、骨干教师、学科带头人、优秀班主任等称号。‎ ‎  热爱学生 重于感化 ‎  “爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。我们都无法成为真正意义上的神,但身为教师,我们要把别人的孩子当做自己的孩子一样热爱,这样才不枉为太阳底下最光辉的职业。”她是这样说的,也一直都是这样做的。‎ ‎  2015年秋,朱丽娇的班上转入一个叫小强(化名)的男孩。通过一段时间的观察,朱老师发现他有点“自闭症”,上课只顾看自己的书,从不举手回答问题,下课就坐在自己的座位上,也不和其他同学交流。朱老师看在眼里,急在心上。‎ ‎  为了“撬开”他的嘴,朱丽娇经常有意无意地点他回答一些简单的问题,刚开始他还装着没听见一样低着头不吱声。朱丽娇耐心引导他回答问题要起立才是对老师和同学的尊重,他这才慢慢站起身。通过几次引导和鼓励,他逐渐敢开口回答问题了。‎ ‎  课后,朱丽娇还常常找他交流一些生活中的事情,逐渐引导他要跟同学们交流,鼓励同学和他一起玩耍。经过大半学期的鼓励和引导,小强的“自闭症”‎ 大有好转,上课也敢举手回答问题了,课后也爱和同学们一起交流了,性格开朗了许多,笑得也灿烂了。‎ ‎  十八年的教育生涯,朱丽娇始终如一地坚守在三尺讲台,默默奉献在这片贫瘠的土地上,以拳拳之心滋润莘莘学子,倾注无限热爱,演绎刹那芳华,挥洒满腔热情,点缀写意人生!‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档