历史计划总结之高二下期历史备课组工作总结

历史计划总结之高二下期历史备课组工作总结

历史计划总结之高二下期历史备课组工作总结 　　历史备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量 至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力 于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，努力钻研 教材，切实抓好学科基础教学。 　　在本学期教学内容是历史必修 2，是经济专题史，主要反映了 人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全册八大单元，每一单元集 中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。因 此每节课的知识容量都非常大，且经济史的内容理论性较强，学习的难 度较大。现就本学期的总结如下： 　　一、备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教 学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一 单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。 做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外， 新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象 的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动参与研 究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。 　　二、强化集体备课。备课组每周二下午第二、三节为固定的备 课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一 中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教 学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中，我们注重 研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历 史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过 教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。我们根据历史学 科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识 的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过 对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思 维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学 习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成 为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法 的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使 学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展 大势，增强历史洞察力和历史使命感。实现新课程理念下的三维目标。 　　三、兴趣是最好的老师，我们倡导“做学生愿做的事，做学生 该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发 学生学习兴趣，开发学生的潜能。在教学中，我们不停留于简单地传授 书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰 到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的 兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理 解。 　　四、积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学， 实施新课程理念。第 8 周由吴代娇老师执教的《物质生活和社会习俗的 变迁》等，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚 持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知 识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观。教师之间也加强了 相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，抓课堂 40 分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间， 加强学法指导。 　　五、加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面 的素质。本学期组织备课组老师一起研究乐山市的期末考试试题，近五 年的高考试题，从试题中去把握高考命题方向。也加强对学生的试题训 练，在训练的过程中提高学生的审题能力和答题技巧，从而提高学生的 历史学习能力。同时，备课组成员积极参加命题工作，来提高自身业务 素质。 　　总之，一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工 作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，努力把工作做得 更好。