初二年级思想品德教学工作总结

初二年级思想品德教学工作总结

初二年级思想品德教学工作总结 转眼间，一学期又过去了，那关于初二年级思想品德教学工作总结怎么写呢？以 下是找总结网小编整理的关于初二年级思想品德教学工作总结，欢迎阅读。 初二年级思想品德教学工作总结 1 这一学期来，本人认真备课、上课、听课、评 课，及时布置小组搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比 较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不 断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。回顾本 学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如 下。 一、政治思想方面。 本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想 上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求 外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育 学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗 争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 二、教育教学方面。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材 传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学习的兴趣。 2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教 学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的 帮助不小。 4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 三、今后努力方向。 1、加紧学习新课标，贯彻新课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材 的研究，解决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。 3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。 近些年来，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 美好的明天奉献自己的力量。 八年级思想品德教学工作总结 2 本学期，本人担任八年级三个班的思想品德教学 任务。在这一学期，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神 从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的 实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现 在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希 望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方 法，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并认真搜集每每课熟的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学 期开始能认真制订计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教 研组活动。为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜 集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基 础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学 生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以 最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思 想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。该注意以德为本，结合现实生 活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他 们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足。 三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。 对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人 生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准 本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中，不一定工作就很出 色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁 努力向上，再接再厉，再创佳绩。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此 基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工 作。 四、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层 次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识 和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 www.zhaozongjie.com 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的 教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总 结经验，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获。