养成教育活动总结活动总结

养成教育活动总结活动总结

养成教育活动总结活动总结 学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范、开放教育”的管理模式，‎ 根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按 照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时， 把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻《中学生守则》、 《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养 成教育坚持从理论上进行指导、 从思想上进行启迪、 从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养 成教育工作，现将我校工作总结如下 : 一、构建得力的领导机构， 加强教师规范引领作用。 1 、领导小组成员经常深入各年级组， 同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导 小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强 学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实 效”的德育工作作风。 2 、强化师德建设。师德是教师素质的灵 魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。 “榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首 先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室， 升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护 导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会， 总能给学生以良好的行为示范。 3. 开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作， 把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时， 把文明习惯作为本学期的主要方向。 时时刻刻关注学生的言行举止， 通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质， 提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 二、养成教育工作重点 1 、文明习惯 本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口， 通过“一台” ( 校园广播台 ) 、“一式” ( 周一升旗仪式 ) 、“一岗” ( 校文明礼仪监督岗 ) 、“一会” ( 主题班会 ) 等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。开学初， 组织学生学习《小学生日常行为规范》 、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明 礼仪内容， 使文明习惯得到很好的扩展和延伸， 形成学生良好的品德和健康的人格。 为强化学生的行为养成教育， 真正将工作做好做实，平时加强检查督促，强化“意”的训练。采取了“日检查、周评 比”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育， 形成“教育- 管理- 反馈- 再教育- 再管理”的工作模式。对每班学生的好人好事， 行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分， 并把各班每天的情况及时反馈给各班主任， 以利各班有针对性的进行教育。 学生的行为规范有较大程度进步， 学生的文明意识， 良好的文明行为习惯有所养成。 2 、写字习惯 合理安排练字时间。每周二第七节 课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午 1:00--1:15‎ ‎20 分钟。为提高师 为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于 生书写水平，把此项活动落实到位， 校长和教导处将到各班进行检查，‎ 良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形 成的关键期抓好学生的行为规范。 自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。 在本次活动中， 我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定 的实践效果。 一、建立有效的制度规范 良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、 几个活动就能完成的， 需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生 日常行为规范》 、《白山外国语学校学生课堂行为准则》 等规章制度， 使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本班的 情况建立一套完整的养成教育工作制度。 我班在行为规范养成教育方面的主要制度有 : 1 、值日制度 : 班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生， 关注学生的课间活动及日常行为规范， 处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时。从细小处抓起，把行为规 范教育真正落到了实处。 2 、考核、评比制度 : 为了有效地规范学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。因 为每人都要按细则去约束自己， 去规范自己的行为。 其次要求 4 个小组长认真做好每天各项的检查、 记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子， 做到一周一小结， 一月一评比。 这样， 把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合 起来，使学生平时的行为表现处于集体的 ‎ 下，使学生能比较 自 学 地遵守规范。 二、开展及时的班会活动 为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织 开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容， 组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内 容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什 么是好的习惯， 好的行为习惯给社会、 家庭和学校以及他人和自己带来的好处。 三、 严格规范学生的行为习惯 对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食， 严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。 利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。 四、身先士卒，示范引路 与学生朝夕相处的班主任， 往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以 “我也是班集体中的一员” 的身份加入到班级队伍中去。 为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后， 首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，扔 到垃圾箱。几次以后，学生似乎所触动，学生中的一部分就会自觉地 和老师一样去主动拾纸屑了。 总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。 学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。 但在这方面的工作中还是存在一定的问题的， 有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位， 没有从细小处入手，‎ 还有很多缺陷与不足， 有待不断完善。 行为规范训练是一项长期的工 作，贵在坚持， 持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。‎ 自九月份开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为 先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》《小学生行为规范》 为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力 推进校风校纪建设， 努力构建更加有利于学生全面发展、 健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。我们具 体做了以下几方面工作 : 一、首先，确定指导思想 : 1 、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规 则。 2 、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以 通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3 、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中 体验，在活动中感受。 二、做好养成教育的具体做法 : 1 、明确意义，激发动机。 给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会 自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的， 因此， 让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，‎ 不断提高学生的自我教育能力。 同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有 一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构，心理特点，我校 确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方 面的内容，分别是 : 行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3 、完善机制，增强落实的实效性。 为了抓好养成教育， 学校领导深入剖析学生思想行为现况， 充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、 基础性作用， 切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。 因此我校建立了以校长为组长，业务主任为副组长、班主任为成员的领导小组。以健全的 组织、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及 年龄思想特点， 积极开展良好规范养成教育活动， 切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范” 的育人环境。 4 、依托校园文化，潜移默化育人。 良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校 建设了一系列校园环境文化。 学校以建设校园文化为重点， 充分利用教室显著的 位置上书写、张贴读书名言，努力为孩子创造一个优化 的阅读环境，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩 子的成功人生奠基”的办学理念。 5 、 制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。 规范常规制度，强化学生遵纪守规意 识，是养成教育的前提保障。 学校制定了《养成教育评估细则》 ， 每个月由考核小组成员深入各班逐一检查， 检查后认真总结， 发现问题，及时督促改进。 6 、开展书香校园创建活动。 为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法， 形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”‎ 的良好氛围， 使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。‎ 学校提倡 并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 7 、充分利用课堂及课外阅读等加强对学生学习习惯的培养。 我校把培养学生的作业写字习惯作为养成教育工作重点，利用每周一节写字课、每周二、 周四中午 30 分钟，重点训练学生正确的书写姿势，使学生养成正确的书写习惯 ; 学校为了构建书香校园，培养学生良好的读记习惯，举行了 “我读书、我快乐、我成长”读书征文活动，使阅读真正成为了学生的自觉行动和生活需要。 三、取得的效果 我校自开展 学生良好行为习惯养成教育至今， 学生的不良行为习惯渐渐少了， 学生良好行为习惯已经逐步形成。 学校校容校貌发生了明显的变化， 课下学生的各种活动井然有序，如打球、做游戏等 ; 学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了 ; 学生良好的学习习惯在课堂上得到了很好的体现，守纪律了，会学习了，自 信心增强了，文明学生越来越多， 得到了社会和家长的认可。 四、存在的不足 虽然我们的养成教育取得了一定的成绩， 今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累， 不断提高工作的能力和水平， 不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是 一项长期的工作， 贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力， 不断创新， 为学生一生的成长奠基。 五、今后努力方向 : 1 、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则，做 到常抓不懈。 2 、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入 手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合，做到常 ‎3‎ 抓不懈。‎ ‎、良好行为规范的养成，要持之以恒，不是一蹴而就 的，在实践中体验，在活动中感受，做到常抓不懈。‎ 模板, 内容仅供参考