教师个人计划总结之有感杜郎口学习

教师个人计划总结之有感杜郎口学习

教师个人计划总结之有感杜郎口学习 学校组织我们到杜郎口中学进行为期三天的学习，这次的学习 让我感触很深。一个农村中学面对很多问题没有放弃，他们不断创新， 致力发展以学生为主题的教育理念，不断努力，经过十几年的改革，终 于形成了自己的创新教学模式，也成就了今天的杜郎口中学。 今天真正来到这里，走进了他们的课堂，感受一种不一样的教学 模式，确实令人震撼。他们推行的课堂“以学生为主题，教师为主导” 的思想不是一个口号，而是认真在执行。孩子们那种“我展示，我快乐。 我精彩，我成功，我自信。”的态度很让人鼓舞。看到每个课堂里孩子 们都积极主动的投入到学习中，把学习当成自己的事情，或展示，或讲 解，或思考。而教师仅仅在课堂上起到引领的作用，甚至有的课堂自始 至终都没见到老师，而课堂照样井井有条的进行着。想想自己的学生， 要是老师走了一会儿恐怕就炸锅了。所以仅仅从培养学生自主学习，自 我管理这方面杜郎口中学是成功的，是值得我们学习的。 任何的学习都不是简单的生搬硬套，我们要学习其精华并去其糟 粕。用我们所能用的，并结合自己学校和学生的特点进行加以改进。对 于学生每天大量的黑板展示我们可以加以改进，粉笔末对孩子有很大的 伤害，而我们也不可能有这么多的黑板。同时，毕竟孩子的知识面不够 宽，老师的指导和补充还是有必要的。可以学生讲为主，教师补充为辅。 同时一些必要的教学设备也必须用，这样可以更好地调动学生学习的兴 趣。毕竟现在的教学不是一本书一支粉笔就能解决的。作为英语学科， 听说读写都不能少，特别是听，听可以纠正发音，同时还可以锻炼听力， 促进英语的学习。它和语文学习是不同的，所以不同的学科要发挥其不 同的特点，不能完全一种形式，这样是对事物规律的违背。而理科方面 也完全采用这种方式本人感觉有点不太赞成，毕竟数理化的思维与文科 不一样，仅仅是背诵原题和答案很容易禁锢学生的思维，不利于学生的 进一步发展。 以上是我的一点体会，不当之处请多包涵。