初三年级主任工作计划(Word版）

初三年级主任工作计划(Word版）

初三年级主任工作计划(Word 版）  初三年级主任工作计划范文 1  　　经过了一个短暂的寒假，新学期又开始了，这一学期不比以往， 无论是老师还是学生，都很有紧迫感。对于九年级学生来说将面临人 生第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中最后半年呢？结合 本班的实际情况，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的 综合素质，为把班级建成“团结、严肃、紧张、活泼”的集体，制定以 下班级工作计划：  　　一、指导思想  　　为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素 质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、 人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要 转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更 多的学生能升入高一级学校学习，为高中培养好的生源。  　　二、学情分析  　　从上学期的班务工作实际情况看，大部分学生还是想读书才来 到学校的，内心深处想学，但基础差，底子薄，同时不少学生的行为 习惯经过半年的梳理刚有所改进，自觉性较差，容易受外界不良风气 的影响，学习目标不明确，有种得过且过的倾向，要作为教育的重点。 当然，也有极个别学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要 将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。  　　三、班级目标  　　继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好 的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展，希望 每一位学生进入理想的学府。  　　四、阶段性工作重点  　　首先（2 周），根据上学期定位考试的成绩和所处档次，结合 每一个学生的实际情况和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和 目标。  　　其次（3 周），根据第一阶段的学习状况，让每一个学生现自 己检验分析，在结合他们的结果分析每一个学生的情况，与学生沟通， 必要时找部分家长交流，以期寻找更好的方法给孩子鼓劲加油。  　　再次（6 周），各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段，相 信所有的老师学生都进入紧张的复习迎考阶段。作业量，各练习频率 都会上涨，而我们的学生到一定的阶段或程度也会疲惫、厌倦。这时， 更要时刻关心学生，做好他们的“心理咨询师”“心理辅导员”，以认真 的态度对待任何作业，练习等各项事务。  　　最后（4 周），九年级的最后奋斗冲刺阶段，在班中形成“成功 由我自己创造”的学习斗志和氛围，全力以赴进入最后的复习迎考阶 段。  　　五、具体措施  　　1、深入爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，加强 学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信 教育、利用校会、班会和主题活动、将行为规范训练落到实处，真正 抓好行规建设。  　　2、在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督， 抓好班级的室内卫生以及校园公共绿化的环境卫生；做到“我的岗位 我负责，别人的岗位我关心”，提倡人人为创建整洁美丽的校园做出 自己的贡献。  　　3、安排学生午间作适当调整，创设安静、舒适的休息学习环 境。  　　4、落实建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，培养学 生的自主管理能力；同时充分发挥团员的力量，带动其他同学共同进 步。  　　5、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好早午晚自习 的纪律，提高学习效率，与此同时尽量让学生干部来管理班级，从而 培养学生的自主管理能力。  　　6、发挥学生的主观能动性，激励学生。提高黑板报、版面和 墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。  　　7、以人为本，教育学生成为一个善良，诚实，有智慧的人。 掌握学问之前先学做人，领悟做人的基本准则。  　　8、为人师表，具有崇高的师德，以学生的切身利益为工作目 标，给学生树立一个好榜样。  　　六、学业方面  　　1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比较大的， 作为班主任要及时掌握学生的情绪变化，及时疏导，调整心态，积极 面对。密切关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学生的心理  　　健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想 品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质，用校班会、自修课的时 间进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行 为规范训练经常化、规范化，使每一个学生都能带着健康愉快的心情 投入到紧张而忙碌的学习生活中。与此同时，还要进一步加强对后进 生及双差生的教育和感化工作，使他们能够顺利毕业。  　　2、营造良好的学习环境，定期开展学习活动，如“手拉手”帮 教活动，让成绩较好的学生来带动一些暂时落后的学生，互相帮助， 互相激励，共同进步，培养学生良好的学习态度和正确有效的学习方 法。  　　3、定期与学生谈心交流，正确进行引导和指导，及时疏导解 决学生的问题，特别是弱势群体的学生，多鼓励多表扬他们，增强自 信；成绩好的学生要使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩；同 时也要让个别自信心自我膨胀的学生认清现实状况，勤奋踏实。  　　4、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、 学生和学生之间的沟通，更好的辅助教学。  　　5、开好家长会，创建学习型家庭，耐心做好家长工作并使其 积极有效地配合班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，经常与 学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得 家长的支持，共同对学生进行教育。  　　6、作为班主任应尽力在学生的学习，生活中给予更多的关心 和帮助，让学生能有一个值得回忆的初中生活；同时也希望通过三个 月的最后拼搏，每位学生能如愿以偿的进入理想学校。  　　虽然九年级最后的工作杂而多，但我会一如既往，认真去执行， 并争取在实际工作中能够结合实际情况，考虑更周全，工作做得更到 位，让我班所有学生都能取得满意成绩，给家长学校交上一份满意的 答卷！    初三年级主任工作计划范文 2  　　从本学年起，我年级开始进入初三年级。众所周知，这是初中 教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的 教学任务会更加繁重。上一届初三毕业班，在学校领导的正确领导下， 通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的初三来 说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导对 15 级初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。 为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在中考中考出 好成绩，实现垫江一职中初三毕业班教学成绩的新突破，就需要校领 导对初三年级工作更多的关心。同时，也需要年级的全体教师们在教 学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我深深地相信 15 级全组 教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。 为此特制定本年级的教学工作计划如下。  　　一、总体安排  　　第一阶段：讲授新授课。时间：10 年 9 月——11 年 2 月底  　　第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：11 年 3 月——4 月底  　　第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11 年 5 月——6 月上旬。  　　二、情况分析  　　1、学生方面：我校本届初三有 7 个平行教学班，共 480 多人。 其优势：学生人数多、数量大。但由于当时收生情况较为特别，所以 生源不好，学生参差不齐。  　　2、教师方面：本届初三教师共有 37 人，一部分教师送过初三， 师资力量较强；。  　　3、制约因素：学生管理问题（班主任和任课教师要一盘棋）； 教师教学问题（备课、上课、辅导、作业批改及反馈）。  　　4、奋斗目标：教学质量进入全县前十名，努力完成送生任务。  　　三、狠抓班级管理：  　　我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净 化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学 生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量， 这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于 优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。  　　要想实现 20xx 年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每 个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓 共管，分工协作。全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施， 充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就 决定着学生的命运，一心为生，走进学生，深入细致地做好工作  　　要做好学生的思想工作，特别是中等生的稳定和提升工作。后 进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作，使班级稳定，要 采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要 个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办 法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部 分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对 屡教不改的害群之马要采取果断措施。  　　班级管理必须抓实的关键环节：  　　1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行干部值 日制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天 出现的问题班主任要当天解决。  　　2、班主任要抓实自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初 三教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理， 提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求， 以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格 要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。  　　3、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。 要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂 45 分钟要质量，坚决消灭 课堂教学的管理漏洞。要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成 人人参与管理、人人大胆管理的好风气。  　　4、学校领导、任课教师、班主任，包括家长要加强沟通，加 强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学 有希望的学生倾斜  　　四、抓好教学环节的落实：  　　教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教 学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过 程的无序性、盲目性。要瞄准中考 ，精心设计好每一节课、每一个 专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，是指以能力 为立意，有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维，弥补学生 思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内容质量高。 要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵活， 加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。为此，要做到以 下几点：  　　1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各 备课组要认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教 材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划。把 教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发 挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统 一进度、统一考查”。  　　2、备课要求上，各位教师必须遵守工作纪律，按时参加集体 备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用，认真去落实备 课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备 课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一并形成相 应的材料，戒形式主义，克服更多的走过场。  　　3、上课要求 各位教师必须按教务处安排的课程表有效准备的 上好每一节课，严格遵循教学规律，以“课堂教学六认真”来严格检验 我们工作中的每  　　一个细小的环节，及时有效地进行自我学情调查和学情分析， 下大力气克服“满堂灌”。教师完全取代学生的违背新课标要求的错误 教法，认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落 实 45 分钟负责制，向 45 分钟要质量。  　　4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，特别要 注意课后练习的思考题、讨论题的讲解、引导，要教育学生关心时事 和热点问题，以鼓励学生积极思考，敢于创新。这是中考成绩提高的 制胜点。  　　5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能 力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还 要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。  　　6、教学中注意分层教学。教学中对只参加毕业考试的学生重 点注意基础知识的训练、过关；对于升学考试，在重视基础知识的同 时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教 学中一定要重视培养学生的学科能力。这样，今后升学考试无论考哪 一部分，学生自然会比较得心应手。这是中考成绩提高的能力所在。  　　7、坚持章节测试，提高学生的“应试能力”。要认识到考试训 练对提高毕业班学生“应试能力”的作用。对章节测试成绩进步较快的 同学要及时表扬鼓励；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析 原因及时补救。章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查 缺补漏，不留死角，不做无用功，努力提高讲评课的质量。  　　8、利用好课堂记录本、作业本、错题重组本，要定期和不定 期检查学生三本的情况，学校也将作为常规检查的一项内容，与教案 一起检查。  　　五、加强学法指导，提高学习效率  　　课堂中不断渗透学法指导，指导学如何适应初三紧张有序的学 习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时 间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证初三学习的优质高效，达 到事半功倍的效果。  　　六、加强中考研究  　　初三任课教师要认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命 题的热点与冷点注意收集中考信息。  　　用好复习资料。对于材料的使用，要以一种为主，其它为辅， 对所有材料，老师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方 式）。练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”思想，有讲有练，有 练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。 教师一定要根据初三毕业班的整体水平和各学科的实际情况选取好 复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、 分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。要坚决克服：“机械重 复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到 全面、系统、灵活、扎实。为使教师的辅导落到实处，对薄弱学科学 生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘生的上线。  　　教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。 做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注 的焦点。学校领导及全体初三教师要发扬奉献精神，同心同德，以我 校的大局为重，奋力拼搏，为赢得 20xx 年中考的胜利，为进一步提 高回马中学的声望打下坚实基础。    初三年级主任工作计划范文 3  　　九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、 有毅力、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总 目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据班级 的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。  　　一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成 绩、班级文化建设等方面）：  　　九年级共有ⅹ名学生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。该班大部分 学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大部分学生厌学，行为习惯 差，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，九年级班级文化建设需 要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能 主动发展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的 补充更新。教室前黑板上标有：“快乐加油站”，给予同学们心理暗示，“有 梦想就能成功”。  　　二、班级目标：  　　1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力， 提高学生竞争力。  　　2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有 干劲去实现理想。  　　3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。  　　三、工作重点：  　　1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。  　　2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。  　　3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。  　　4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充 电。  　　班级口号：团结一心，争创佳绩。  　　四、具体措施  　　1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。  　　遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞 争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具 竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。  　　（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。 每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。  　　（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。  　　（3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮 助解决宿舍区出现的问题。  　　（4）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不 乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。 提高学生的学习效率。  　　（5）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良 好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步 增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。  　　2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。  　　（1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自 身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学 生执行计划。  　　①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线 及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的 方向。  　　②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。 让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标， 尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。  　　③定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让 学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反 思，检查改进。  　　（制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学 生共同监督。）  　　（2）继续培养学生的学习习惯。  　　经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法 的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学 还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉 复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继 续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、 复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。  　　①课堂学习习惯。 主要做三项工作：  　　第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。  　　第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易 错题、补充题等等做好笔记。  　　第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝 不专心听讲，保证每节课都有收获。  　　②自习习惯。 主要是三方面的工作：  　　第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。 严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课 班主任监督。培养学生自觉利用好  　　时间，提高学习效率的习惯。  　　第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。  　　第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更 多更好的方法。  　　（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时 了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、 学习上的障碍，力争提高学习成绩。  　　（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习 典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营 造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学 习氛围。（树立学习典型的工作已经完成）  　　（5）在班内展开“三比”活动。  　　①内容：学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。  　　②具体措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单 由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的 和进步大的。体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审核。考核内容 包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数 等等。  　　③奖励办法：初定每月评比一次，利用班费给予一定的奖励。  　　3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进 班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，班 内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、 英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等 等。  　　4．加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好 成绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。 （本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。）  　　5．加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理 辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。  　　6、抓好学生思想工作。  　　（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。  　　（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。  　　（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积 极向团组织靠拢。    初三年级主任工作计划范文 4  　　一、指导思想：  　　初中部年级组以学校工作计划为指针，以“养成”教育为重点， 认真加强学生的习惯养成教育，加强初中各年级全体师生的常规管理， 倡导良好的班风、学风、教风，为进一步提高教育质量，奠定坚实的 基础。  　　二、学生情况分析：  　　今年，我校初中部有 7 个班，在校学生 323 人，住校学生 74 人。由于年龄缘故，学生对初中生活有着美好的憧憬，兴趣广泛，对 一切事物都感到好奇，但是这些学生大多没有明确的学习目的，尤其 是学生来源复杂，农民工子女占一定比例，学生管理难度大，再加上 有些住校学生年龄小，住校生的习惯养成教育尤为重要。  　　三、工作目标：  　　依据学生的特点，我们结合《中学生日常行为规范》，将从学 生的行为习惯入手抓养成教育，利用集体办公的优势，兴教研之风。  　　1、依靠、发挥组内教师的作用，形成合力，创建优秀年级组。  　　2、加强教风、班风、学风的管理与建设，杜绝违法违纪和重 大事故的发生。  　　3、把好年级组整体教学质量关，全面提升教学质量。  　　四、主要工作：  　　1、认真开好年级组会议，及时总结上周工作、有效地安排本 周工作，针对班级出现的问题，及时指出，并采取有效措施加以解决。  　　2、结合《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则， 从学生的做立行走到言淡举止，抓学生的行为习惯和学习习惯养成教 育。  　　3、确立学生、班级奋斗目标，确保教育教学质量的稳定和提 高。  　　4、每月召开一次班干部会议，了解班级学情，加强班干部能 力的培养。  　　5、认真组织、明确分工，确保两操、早读、自习课辅导、住 校生晚自习的质量。  　　6、定期召开住校生会议，对他们的学习习惯、住校的.起宿、 到校时间、个人开支做具体指导并严格要求，很抓住校生的管理。  　　7、定期召开违纪违规学生会议，对他们多进行品行教育。  　　8、及时召开家长会并做好家访工作，努力使家庭教育和学校 教育紧密结合。  　　9、做好月工作和期中、期末工作总结，及时推广好的学习经 验和好的班级管理经验，调动学生的学习积极性，加强班级队伍建设。  　　10、围绕班级量化细，各班制定相应的学生评价细则，健全学 生评价机制，更好地教育学生。  　　五、具体安排：  　　九月份：  　　1、加强常规教育，注重学生习惯养成教育；  　　2、落实《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则， 检查学生的仪容、仪表；  　　3、做好“民族精神月”的宣传和教育活动；  　　4、召开第一期班干部会议，了解班级学情，明确班干部的职 责；  　　5、召开住校生和违纪违规学生会议。  　　十月份：  　　1、观看爱国主义教育片，加强学生的爱国主义教育；  　　2、班级之间进行学习经验介绍，年级进行班级管理经验交流；  　　3、检查学生的仪容、仪表，对违纪违规学生进行教育；  　　4、召开第二期班干部能力培训会。  　　十一月份：  　　1、做好期中总结及学习经验交流会；  　　2、组织召开学生家长会；  　　3、确定学生、班级奋斗目标；  　　4、召开第三期班干部会议，了解学情、教情，并及时反馈。  　　十二月份：  　　1、了解班级隐患，加强冬季安全教育；  　　2、组织安排学习经验交流会，提高学生的学习积极性；  　　3、召开中间学生会议，了解学情，鼓励他们刻苦学习；  　　4、检查学生的仪容、仪表，对违纪违规学生进行教育，并对 教育效果明显提高的学生及时表扬；  　　5、召开第四期班干部会议，加强班级管理。  　　元月份：  　　1、做好复习经验交流；  　　2、做好学期学生的评价工作。    初三年级主任工作计划范文 5  　　九年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重 大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的 学习状况，毕业升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉 及到一个学校的声誉和学校的发展，我和我们组的教师都非常清楚地 认识到了这一点。年级组是一个不能分割的集体，考核是捆绑式进行 的，以人为本，构建一个和谐的团队非常重要。我们年级组特制定以 下计划：  　　一、指导思想  　　依据学校教育教学工作要求及教务处工作安排，根据九年级的 实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能 作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动 活泼、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作， 严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校课改 精神，转变教学观念，大力推进高效教学模式，脚踏实地工作，在教 育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本， 扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推进课堂改革的 教学，巩固成果，再上新台阶。  　　二、现状分析：  　　本届九年级有 8 个教学班，332 名学生，从本届学生七年级到 八年级的发展来看，总体成绩再走下坡路，但这是所有学校共同存在 的问题，符合规律。从本届的师资来看，绝大多数教师教学经验比较 丰富，只要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取， 吃苦耐劳的精神，一定会再创我校新辉煌的。  　　1、教学工作：  　　教学工作是学校的中心工作。学校的教育教学质量是一所学校 的生命线。本学期年级组教学工作从以下几个方面开展：  　　（1）强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧， 打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一 考查”。备课组要发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到 优势互补，教学资源共享。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率， 向 45 分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上 做到精讲多练，课后认真做好提优补差工作。  　　（2）积极探索先学后教高效教学模式，严格抓好教学进度计 划，严格监管课堂模式的执行，严格按照课堂基本环节进行操作，上 课时坚持要以学生为主体，以学生发展为本，教师要针对不同层次的 学生，在传授知识难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的 要求同样如此。通过抓优，促中，转差提升毕业升学率、优秀率、合 格率，减少低分率。  　　（3）同学科老师要互相学习，积极开展听课活动，取长补短， 共同提高；复习资料要统一合理使用，以充分发挥其效益。  　　（4）复习阶段，各学科要认真制定复习计划，精心组织复习， 做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学 生的审题、解题的能力及速度。改变以练代复习的坏习惯，坚决改变 教师一言堂，不放手的习惯，给学生们一个自主的空间和时间，注重 能力的培养，确保中等学生都能有明显的提高。  　　（5）认真组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节， 及时补救。备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。不定期召 开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量。同 时，积极配合教导处组织好每月一次的考试和质量分析。2、年级德 育工作：  　　学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必然会有出 色的德育工作作保证。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心 理创造了积极的学习氛围。为了保证九年级的教学质量，努力争取把 一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一 级学校，本学年年级组德育工作主要从以下几方面开展。  　　（1）树立正确的教育思想，把德育工作定为九年组工作的核 心。每一位九年级教师，都要认识到九年级不仅要抓教学质量，学生 的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智 育，把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入 口。认真开展“学会做人、学会学习、学会生活”为主题系列活动。  　　（2）重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年 级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重， 这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果 不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年级 班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。把心理健康教育潜 移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药， 标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家 长的沟通。  　　（3）抓学风建设，强化道德品质教育。对于九年级学生来说， 行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和良好学习习惯的 培养，仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学 风。严格的检查，使学生明确九年级一样要遵守一日常规。良好的校 风、班风创设了安静整洁的学习环境，促进了学习效果的提高。班主 任及任课教师要进一步加强对学生的政治思想教育、品德教育和法制 教育，鼓励班主任脚踏实地，注重从基本小事抓起，把学生工作做细、 做实，改进学生的精神面貌，提高学生道德意识，培养学生良好的道 德情操。  　　（4）采用多种途径与家长保持密切的联系，做好和家长的联 系沟通工作，特别对家庭教育有问题学生教育工作。让家长们起到协 助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。  　　计划的关键是实施，我们九年级的二十多位同仁一定按照要求、 尽心尽力地加以贯彻执行，发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良 好作风，爱岗乐业、关心学生、勤奋钻研的良好干风，力争使第五中 学的明天更加辉煌。