2021学期小学班主任工作总结5篇

2021学期小学班主任工作总结5篇

2021 学期小学班主任工作总结 5 篇 2021 学期小学班主任工作总结【1】 一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献， 尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如 下： 一、政治思想方面 本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作 安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。 二、教育教学方面 通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种 民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作 为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于 本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一 年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。 三、班主任工作方面 在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞 好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是 积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、 掌握学生情况，共同管理教育学生。 四、教学研究方面 积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的 见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文， 为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教 研，搞好教学科研。 一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存 在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。 2021 学期小学班主任工作总结【2】 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我继续担任的是二年级四班的班主任，在这一学 期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足 与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培养学生的良好习惯。 二年级工作重点继续放在培养学生良好习惯上，我首先是利用晨检、班会学习《小学生 日常行为规范》，使逐渐养成上课专心听讲、积极思考、积极合作，下课好好休息、讲文明、 讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的习惯。另外我利用图书角，让他们在 课间休息时间一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读 书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读 书，不可以离开自己的位子，由每个小组的组长监督完成，并加分。 二、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我通过丰富 多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生形成热爱班级的感情，上课时喊校训、班训振奋精 神、鼓舞士气，使孩子们时刻想着为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作 的班集体。 三、培养有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，能 力强的也不多，所以我着重培养了两类班干部：班长、小组长，并从班干中每天选出三个值 日组长，他负责管理当天的纪律以及眼保健操的检查，每个小组成员都有职责，这样就培养 了小干部的能力。 四、进行安全教育 坚持平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。 学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只 要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要 求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。还教 育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。 不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳 台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、等利 器进入校园。)不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上 玩耍、逗留。 组织学生以班级、年级进行了防火逃生演练，参加了学校组织的防火演练，增强了学生 的安全意识及自救知识。做好传染病的监督、记录等工作。 通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体， 以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项 工作做得有声有色。 2021 学期小学班主任工作总结【3】 我是从本学期开始担任 402 班班主任的，也是自走出校门以来第一次担任班主任工作， 通过一个学期的工作，让我感觉到，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自 不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲 文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力?为激励学生奋发向上的斗 志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标：没有等出来的辉煌，只有拼 出来的美丽。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再 接再厉，再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极 性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必 须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有 辜负我的期望。一学期下来，我班的各项工作完成得比较出色，深受相关各科任老师的好评。 二、培养良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种 变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关 键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这 种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理 承受能力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立 一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展形式多样的的比赛，将学生的 日常行为规范进行量化评比。以此激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进 了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境。首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干部在教室 的黑板上每天写上一句名言如：读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一些 目标，为了明天的好生活发奋学习，这些目标使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定 自己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书 欲望，自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习;其次，我还注意培养学 生的良好学习氛围的形成，我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干 部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的 同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身 创造了浓厚的学习气氛;最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依 赖感，接受和承受教师的。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中 每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范， 潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行辅 导，让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨 言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但 一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。 三、加强后进生的思想转化工作 我相信不管是怎样的班级都会有问题生，一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或 找学生家长告状，或到学校德育处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生 的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过 实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发 生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、 家长。常言说得好：十个指头都有长短。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情 去感化他们。我班有位同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评， 他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心他、爱 护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是，随着时间的推移，我和我的学生都感 觉到他身上的变化，虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。 2021 学期小学班主任工作总结【4】 本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业， 努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主 要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往 会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生 常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具 有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 "活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 二、教育培养班干部。 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信; 其二、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即" 以点带面"; 其三、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带 面"。 其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕 竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐 心的教给他们具体的处理班级事物的方法。 其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况， 总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干 部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个 班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和 关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩 子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努 力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积 怨与秘密，解除其心理负担。 我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、 有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需 要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境 影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富 而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主 动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维 活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在 可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。 一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己 才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己 的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干" 的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值 和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合 适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的 利益所在，从而形成责任意识。 二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增 强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。在各项中尽量不冷落每一个人。 凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 五、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理 工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活 基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具， 可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作， 已成为不可忽视的重要的教育手段。 在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任 要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识 不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成 长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生 还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文 明礼貌方面都有待今后继续努力。 2021 学期小学班主任工作总结【5】 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一 学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中 还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取 得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是 强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。 其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听， 及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课 教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及 时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最 后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 bet365 现象，我要求当天的事情当天完成，并且 经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段， 积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人 为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好 奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而 达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取， 其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价 bet365，使每个学生和 小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员 等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。 性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾， 一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过 激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直 愣着，非常敌意。 有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着： 我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了 事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学 面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事， 并叮嘱他们在她面前要特别小心。 随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤 劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与 她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不 管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可 以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件 事情，但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲 不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!