语文教研组工作计划汇总集锦5篇

语文教研组工作计划汇总集锦5篇

语文教研组工作计划汇总集锦5篇 语文教研组工作计划1‎ 一、指导思想：‎ 更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。‎ 二、教研组成员概况：‎ 本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。‎ 三、工作目标：‎ ‎1、各项竞赛成绩有突破。‎ ‎2、教学质量大提升。‎ ‎3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。‎ 四、工作措施：‎ ‎(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。‎ 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。‎ ‎(二)抓好教师的业务学习。‎ ‎1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、‎ ‎2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。‎ ‎3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。‎ ‎4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。‎ ‎5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。‎ ‎(三)抓好常规管理，提高教研质效 ‎1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。‎ ‎2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。‎ ‎3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。‎ ‎4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。‎ ‎5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。‎ ‎6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。‎ ‎7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。‎ ‎8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。‎ ‎(四)开展学科活动，促进学生发展 ‎1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。‎ ‎2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。‎ ‎3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。‎ ‎4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。‎ 五、工作日程安排：‎ 二月份 ‎1、制定教研组计划，检查超周备课情况。‎ ‎2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。‎ ‎3、课程安排，制定各学科教学计划。‎ 三月份 ‎1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。‎ ‎2、组织开展主题教研活动。‎ ‎3、开展集体备课活动。‎ ‎4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 四月份 ‎1、三月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、组织教师参加网络教研活动。‎ ‎3、语文研讨课。‎ ‎4、组织开展主题教研。‎ ‎5、开展集体备课活动。‎ ‎6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字)‎ ‎7、说、讲、评一条龙活动。‎ ‎8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 五月份 ‎1、四月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎3、开展主题教研活动。‎ ‎4、语文研讨课。‎ ‎5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 六月份 ‎1、五月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎3、开展主题教研活动活动。‎ ‎4、教学反思交流评比活动。‎ ‎5、组织教师撰写教学论文和教学设计。‎ ‎6、业务学习文章推荐。‎ ‎7、制定复习计划，研究复习方法。‎ ‎8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ 七月份 ‎1、六月份业务检查情况反馈。‎ ‎2、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。‎ ‎3、期末测试。‎ ‎4、做好期末教学总结，进行质量分析。‎ ‎5、上交各种资料，完善资料归档。‎ 语文教研组工作计划2‎ 一指导思想 坚持以学生为本，以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。‎ 二、本学期主要工作内容：‎ 第一阶段：梳理教材 利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，按照现代文板块、文言文板块进行梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。‎ 第二阶段(第一轮)从20__年10月至20__年1月上旬，主要完成下面几项工作：‎ ‎1、认真学习《考试说明》，深入研究近三年的考题及全国各 地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。‎ ‎2、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。‎ ‎3、结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。‎ ‎4、配合教导处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。‎ 一、 三、主要措施：‎ ‎1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。‎ ‎2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。‎ ‎3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。‎ ‎4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。‎ 四、教学内容及时间安排：‎ 第1周：科组活动 第2周：备课组活动 制定学期计划 第3周：第五、六册教材梳理 第4周：教材归纳、总结 月考 第5周：实词、虚词 第6周：成语(熟语) 组织本组成员参加教学能手报名工作 第7、8周：病句 ，参加教学能手比赛及集体备课活动 第9周：月考及半期总结 第10、11周：语言简明、连贯 科技文 第12周：语言得体 ，公开课集体备课 第13、14周： 文言实词公开课集体备课集体备课 第15周：文言虚词 月考公开课集体备课集体备课 第16周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课 第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课 二、 第18 19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课 三、 第20 21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参加教研总结会 第22周：“一诊”复习应考 学期总结 雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。，我们新一届高三语文备课组全体教师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文一定会在高考中取得优异的成绩。‎ 语文教研组工作计划3‎ 一、指导思想：‎ 坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。‎ 二、现状分析：‎ 我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。‎ 三、工作目标：‎ ‎1、加强学习，深入理解新课程理念。‎ ‎2、注重探索，提高自身的教科研能力。‎ ‎3、严格执行，搞好各项教学活动。‎ ‎4、抓好习惯，促进学生更好的发展。‎ 四、具体措施：‎ ‎(一)加强学习，深入理解新课程理念。‎ ‎1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。‎ ‎2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。‎ ‎3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。‎ ‎(二)注重探索，提高自身的教科研能力。‎ ‎1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。‎ ‎2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。‎ ‎3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。‎ ‎(三)严格执行，搞好各项教学活动。‎ ‎1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。‎ ‎2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。‎ ‎3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。‎ ‎4. 为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。‎ 具体实施可以如下：‎ ‎①期初制定计划，选定内容。‎ ‎②人人备课，互相交流(每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。)‎ ‎③观摩课堂，发现问题及时研讨。(组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。)‎ ‎5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。‎ ‎(四)抓好习惯，促进学生更好的发展。‎ ‎1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。‎ ‎2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。　　3、加强课外阅读积累。‎ ‎①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。‎ ‎②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。‎ ‎③学写16篇小文章。‎ ‎④ 组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。‎ ‎4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。‎ 五、工作安排：‎ 九月份：‎ ‎1、制订学科教学计划和教研组计划。‎ ‎2、检查教学常规工作开展情况。‎ ‎3、集中学习，明确备课格式和要求。‎ ‎4、研讨组内校本教研具体任务。‎ ‎5、向学生推荐拼音读物，确定必背古诗名称。‎ 十月份：‎ ‎1、汉语拼音测试工作。‎ ‎2、识字教学研讨。‎ ‎3、积极参加新课程标准研讨会和校内科研交流活动。‎ 十一月份：‎ ‎1、开展期中质量调研。‎ ‎2、进行教学常规检查。‎ ‎3、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。‎ ‎4、准备一年级开放日活动。‎ 十二月份：‎ ‎1、读书报告会。‎ ‎2、对本年级的课题研究进行总结 ‎3、教学常规检查。‎ ‎4、撰写教育教学论文。‎ 一月份：‎ ‎1、制订复习计划，进行全面复习。‎ ‎2、进行学期质量调研。‎ ‎3、学业评价，学期工作考核。‎ 语文教研组工作计划4‎ 一、指导思想 以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。‎ 二、工作重点 ‎1.把握教研改革方针 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。‎ ‎2.努力发挥骨干教师作用。‎ 充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。‎ ‎3.开拓多渠道学习研究 继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。‎ ‎4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。‎ 积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。‎ 语文教研组工作计划5‎ 一、指导思想:‎ 以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。‎ 二、工作重点 ‎1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。‎ ‎3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ 三、主要工作:‎ ‎1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。‎ ‎2、强化课改意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。‎ ‎3、丰富教研活动，提高教研水平 ‎(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。‎ ‎(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。‎ ‎(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。‎ ‎(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。‎ ‎(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。‎ ‎(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。‎ ‎4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。‎ ‎(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。‎ ‎(2)举行课堂教学汇报课。‎ ‎(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。‎ ‎(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。‎ ‎(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。‎ ‎(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。‎