语文（心得）之新媒体在家庭作业中的正确应用

语文（心得）之新媒体在家庭作业中的正确应用

语文论文之新媒体在家庭作业中的正确应用 ‎ ‎　　山西平顺县实验小学  郭显军 ‎　　微信作为辅助教学的一种工具走进我们的日常教学中，放眼全国，几乎班班、科科都建立了自己微信群，有的老师也在群里面发作业，把微信和家庭作业绑到一块，利用微信来完成作业并上交作业，促进孩子学业进步。在这个过程中，也存在一些问题，我们应该怎样来解决？现把一些成功做法拿出来与大家交流。‎ ‎　　作业内容自置自完，防止学生照抄 ‎　　过去传统纸质作业时，学生就是用笔把别人的作业抄写到自己的本子上，而现在利用微信等新媒体完成作业，有很多学生都学会了复制粘贴、转发的功能，轻轻松松就完成了当天的作业，既省时又省力。具体写的是什么，为什么要这样写，不知道。‎ ‎　　为了防止学生“照抄”，我们曾经留过的作业是，让学生自己编三位数乘法的题，然后做出来，这样以来每个学生的作业只是类型上一样，但在内容上却是一个学生一个样，这样就杜绝了学生的照抄，大大地提高了作业效率。‎ ‎　　传统与现代结合，防止学生退化 ‎　　退化主要表现在学生的书写能力上。在利用微信等新媒体完成作业时，‎ ‎ 学生学会了敲击键盘，触摸手机屏幕，几乎忘记了字应该怎样书写，怎样才能既提高作业效率，又能防止书写能力不退化呢？‎ ‎　　我作为一名语文老师，在班里开展了“每日五行”活动（每天照着字帖临帖5行字）。学生把每天的临帖5行字晒到微信群里，老师会根据每个学生的书写情况或通过语言或通过表情作出点评，这样不但把学生从沉重的课业负担中解放出来，而且锻炼了学生的书写能力，同时也节省了第二天检查作业的时间，很好地防止了学生书写能力的退化。‎ ‎　　多措监督并举，防止学生懒惰 ‎　　一些学生不能按时完成老师布置的家庭作业。上个学期开始，我在班里开展了“每日一读”活动，为了防止学生偷懒，并建立了“考勤记录”和“一对一呼唤”两套机制。所谓“考勤记录”就是给班长打了一张电子表格，让他把同学们每天的读书情况进行登记；所谓“一对一呼唤”就是对全班所有同学进行一对一配对，每天晚上如果超过21点，你所帮扶的同学还没有读书，另外一名同学就要通过微信、电话等形式进行呼唤。这样就再也没有滥竽充数的学生，彻底防止了学生的懒惰。‎ ‎　　家校联合，防止学生玩耍 ‎　　在利用新媒体完成作业的过程中我发现，小朋友多半不自觉，在缺乏监督的情况下，会偷偷地玩游戏，为此，我们首先需要做的就是老师和家长取得沟通，做到老师和家长配合，老师需要做的是合理制定出利用新媒体完成作业的时间，让家长知晓，并检查学生完成作业情况；家长则需要多一点时间陪孩子。这样家长老师各有分工，家校配合完全可以防止弊端的发生，让每一学生把玩手机和电脑的时间都用在作业的完成上，这样就可以有效地防止学生玩耍，防止借做作业之名，行玩游戏之实。‎