教师随笔：和孩子们一起成长

教师随笔：和孩子们一起成长

教师随笔：和孩子们一起成长 ‎ 我是一名刚踏上工作岗位的新教师，接手的是一个四年级班的数学。看看那一张张稚嫩、可爱的小脸上挂着天真无邪的笑，看着学生那似懂非懂的表情，在看看他们以前的成绩单，看到他们的学习状态之后，我从心底里为他们着急，我觉得身上的责任是多么的重大，。‎ ‎ 这是我教学生涯的第一年，不管是在教学方面还是班级的管理方面，都没有经验，再加上班里学生有好几个民族的，我不懂他们的名族语言，刚刚接手的一个班，我和学生之间都需要适应。现在才开学不久，就感觉好像工作了好久好久，有种很累的感觉！‎ ‎ 在开学几天的教学中，我发现他们根本不知道遵守纪律，不知道课前必须要把文具课本准备好，静静的等老师上课，而是让我一次又一次的提醒，等他们东西准备好，坐好后，时间不觉已过了七、八分钟。然后上不了几分钟，学生就陆续开始动起来了。我多次强调上课不准说话，但是无济于事。于是，我就开始思考：如何把握课堂纪律来组织教学。于是我请教老教师，上网学习，渐渐的也发现了一些东西：他们还是喜欢被表扬的，那么只要他们身上有一点闪光点我就表扬他。事实证明，这种方法比用批评效果好的多。此外我进行小组之间比赛，奖励五角星，奖给表现好的学生小组，激励他们上课认真听讲，积极学习。‎ ‎ 另外在教学的过程中，我还发现了一个问题：部分学生基础太弱，连被乘法口诀都还有问题。刚开始，我在上新课时花了大量时间，像高年级一样把课堂作业让他们在课后完成，但交上来的作业错得一塌糊涂，作业又来不及当天订正，让他们回家自己订正，往往当天的作业要留到第二天才能订正完。于是，我请教了有经验的教师，才知道我们应该在课堂上订正，尽量在课上完成。渐渐地，发现效果好了很多。‎ ‎ 随着时间的流逝，一个月多月过去了，虽然我在维持课堂教学纪律上还是找不到更好的、持久的方法，还是很茫然，但我会努力，向身边的老教师学习，虽然我没有经验，但是我有年轻的心态，我相信时间会给我收获，时间会让我成长，我将和孩子们一起成长！‎