2020年小班下学期保教工作计划

2020年小班下学期保教工作计划

小班下学期保教工作计划 保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴 幼儿进行保健、养育和教育。下面是为大家收集的《小班下学期保教 工作计划》，希望能够帮助到大家！ 本学期我们将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作，吸 取经验， 本学期初， 根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学 期具有本班特色的班级教学工作计划。 本班幼儿 25 名，男孩 11 名，女孩 14 名，其中插班生 3 名。经 过上学期的有目的有计划的引导， 幼儿在德智体美等方面一起日常生 活习惯的养成上都有了很多的程度的发展。 从总的方面来看幼儿都能 够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、 喝水、午睡等生活常规，懂得了有遵守集体生活的规则，并且良好的 学习习惯也初步得到了培养。 在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己 所，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，幼儿幼 儿变得有礼貌了， 有的幼儿的语言能力强烈， 插班幼儿在较短的时间 内逐渐适应了幼儿园的集体生活。 本学期，我班将认真贯彻好幼儿园 的工作计划， 把保育工作做得更科学、 更具体， 使每个幼儿都有进步； 在教学上， 认真抓好每各项活动， 活动要质量，让幼儿在 “动中学” ， 提高幼儿的学习兴趣； 并进一步加强班级的常规管理， 培养幼儿良好 的生活和学习习惯。 1 、重点抓好养成习惯 一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼 儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不 用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、 拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩 玩具等习惯认真抓好。 2 、把幼儿的能力培养作为重点 能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自 己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼 儿学会做一些力所能及的事。 3 、生活卫生常识 （1）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 （2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识， 不吃不洁净的 食物。 （3）知道天气变化和运动前后及时增减衣服， 饭前饭后不做剧 烈活动。 4 、安全常识 （1）不玩危险游戏，不去危险地方。 （2）懂得交通安全。 （3）会处理可能遇到的简单危险。 （4）有自我保护的意识。 5 、生活卫生习惯及生活能力 （1）正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 （3）安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系 鞋带等。 （4）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转 过身，不对着别人打喷嚏。 （5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 （一）各领域的教育目标 语言： 1 、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能， 使幼儿学会乐于 并善于倾听。 2 、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口 头语言进行表达。 3 、继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单 页多幅画面与完整故事构成的关系。 4 、继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、 讲故事，声音响亮。 艺术： 1 、通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培 养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。 2 、通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼 儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。 3 、能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈 活动中获取各种艺术和非艺术的经验。 4 、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法， 形成良好的 绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5 、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性 的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。 6 、帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能 力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。 科学： 1 、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意 并喜欢参加数学活动。 2 、观察、比较判断 10 以内的数量关系，逐步建立等量观念， 运用已有的知识经验解决新问题， 学习新知识， 促进初步的推理和迁 移能力的发展。 3 、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查 自己的活动。 4 、能安静地倾听老师和同伴的讲话， 学习讲述自己的操作活动 过程和结果。 5 、帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征， 培养观察力， 并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。 6 、培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。 7 、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望， 积极主动地 参与活动。 8 、保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。 健康： 1 、引导幼儿懂得一些简单的健康常识， 形成健康安全的生活所 需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。 2 、培养幼儿乐意参加体育活动， 积极进行力所能及的体育锻炼， 体质不断增强。 3 、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法， 知道不跟陌 生人走。 4 、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走 跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。 5 、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作； 能听信号较 熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械 操。 社会： 1 、关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有 良好的交往习惯。 2 、了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望 意见和创造力。 3 、继续学习与同伴友好交往与合作， 学习如何处理与他人的冲 突，学会谦让和分享。 4 、了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。 （二）具体措施 结合幼儿的年龄特点和《纲要》精神，制定合理的课程安排， 通过日常的教学活动、交流、观察和游戏等不同形式，来促进幼儿在 各个领域中的发展。 在环境创设方面继续发挥环境的能动作用。布置幼儿喜欢的墙 面以更好的促进幼儿的发展， 创设与幼儿活动相关的主题墙以便幼儿 更好的巩固所学的本领。 本学期将继续创设不同且富有特色的区域活 动。 1 、定期通过随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长 了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难， 以及对我们工作的支持。 2 、每周认真如实地填写家园联系栏，便于家长观看，与家长及 时沟通、交流。 3 、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极 参加幼儿园组织的各项活动， 支持我们的教学需求、 提供各种资料和 材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼 儿为本”的教育理念， 让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。 另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践 经验，出色地完成各项教育教学工作。 新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能 更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长， 针对我班幼儿制定本学期计划如下： 1 、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染 病的发生， 合理地安排好幼儿的一日生活。 教育幼儿不动插座、 电板， 以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥 皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 2 、小班幼儿在环境中容易新奇。 平时利用晨间谈话、 教学活动、 游戏活动， 对幼儿进行浅显的安全常识教育， 提高幼儿的安全意识和 自我保护能力。 在常规培养中教育幼儿遵守活动规则， 不携带危险物 品参与活动 （如：剪刀、玩具等尖锐物件） ，游戏中不做危险动作 （如： 头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同 伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 3 、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、 拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提 醒，都能主动完成好。 4 、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学 习穿脱衣服、 鞋袜， 练习自己的着装和床铺， 学做一些力所能及的事。 1 、晨检：小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚 脐等有洞的地方， 在日常生活中时常仔细留意， 引导幼儿注意个人卫 生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉 的食物。 2 、午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。 检查幼儿不玩衣物 （如：扣子、 珠子、 发夹、 拉链等），不蒙头睡觉， 不拿玩具、物件睡觉。 3 、晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水 断电，管理好班级物资。 1 、对家长进行知识的宣传， 请家长积极配合幼儿园做好安全卫 生、保育工作， 特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通 法规。 2 、提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全。 引导孩子 记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与教师道别，并说明来 接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己 在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩， 一定要提醒家长看好孩 子。 幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长 配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班 级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由 于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。 平常积极配合医务室做好幼儿 体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。 新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》 精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿 提供安全、健康、 丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需 要，尊重幼儿身心发展的特点和规律， 关注个别差异， 坚持保教并重， 使幼儿身心健康成长， 促进体智德美全面发展。 为能够更有效更好地 做好幼儿园班配班工作，我详细做出了幼儿园配班工作计划： 班里有 25名幼儿，其中本学期新插班生为 2 名女生，现男生名， 女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学 习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌 握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏， 早晨来园时能主动的和老师打招呼， 遵守班级中的惯例秩序， 能按照 活动的规则进行活动。 有一定的生活自理能力和交往能力， 遇到困难 知道寻求老师和同伴的协助， 能主动积极的参与幼儿园组织的各项活 动。看到进步的同时， 也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手 操作能力还有待进一步提高， 有的幼儿学习习惯有待改善， 有的幼儿 进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。 （一）保育工作 1 、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、 被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度， 把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到各自的具 体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力。 2 、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3 、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中， 幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。 并能及时收拾和小型体育器 械。 4 、继续做好幼儿的卫生保健工作， 尤其是季节性流行病的预防。 小班幼儿的自我保健意识和能力要加强。 为幼儿提供自我服务的机会， 形成良好的卫生保健习惯。 5 、定期在 '' 家园栏 '' 上宣传有关的卫生保健知识， 家园共同做 好卫生保健工作、 （二）小班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上 得到了较大的发展。主要表现为以下几方面： 1 、对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望； 2 、对一日生活中的各环节常规， 内容， 形成了一定的行为习惯； 3 、具有初步的责任感，大部分幼儿能主动做好小助手工作，并 有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神， 特别是在分享行为有了较 大的进步。孩子们开始有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆 与教师表达自己的意愿； 4 、幼儿与外界交往地主动性，社会交往的能力大大提高。 5 、学习中已初步形成数概念，对图形也有更进一步的认识； 6 、在语言方面， 幼儿对早期阅读， 认读常见汉字的萌芽了兴趣； 在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面取 得较好发展， 但同时也发现许多不足之处，如： 1 、游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想， 行为中，幼儿做事， 工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差； 2 、其生活，学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富， 多样； 3 、数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。 开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在 家长的密切配合下， 幼儿园的工作才能更顺利地开展活动， 因此我们 将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，互相交流，使 家长了解孩子在园的生活和学习情况， 积极主动地与我园配合， 真正 起到桥梁的作用。 内容仅供参考