教导处范文之小学教研室教研工作计划

教导处范文之小学教研室教研工作计划

教导处范文之小学教研室教研工作计划 ‎ 小学教研室2009—2010学年度第一学期教研工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全县教研工作，以市县教育局、教师进修学校工作思路为工作要求，以课程改革为抓手，以教师专业发展为本，以实践研究为先导，以深化课堂教学改革为基点，以提高教育教学质量为目标，继续强化四种意识（服务、研究、质量、群体），充分发挥教研员在课程改革过程中研究、指导、服务和管理的职能，全面提高我县小学的教育教学质量。‎ 二、主要工作 ‎（一）加强研讨，提高实效，积极推进基础教育课程改革 ‎1.抓好课改学习培训。‎ 六年级教材培训由县组织，按“同上一节课”的方式（选定同一教学内容，按“集体备课—全员准备—抽签上课、观摩课例—反思互动—专业引领”五个流程）分学片进行参与式研讨培训。‎ 一至五年级教材培训由学校组织。具体由各校参照县六年级教材培训的方法进行。各校应拟出培训方案，培训方案和培训有关材料应于10月10日前报小学教研室。‎ 各年级教材培训应于9月30日前完成。县拟于10月底组织全县六年级科任教师进行新教材考试。‎ ‎2.抓好校本培训。督促各基层学校认真组织每周1次教师业务学习，要求教师一学期要有5000字的教育教学理论学习摘抄，学校要组织教师看完各年级与教材配套的课例光盘。‎ ‎3.开展教学专题研讨。‎ 各校要围绕“有效教学”这一主题，选取小专题开展教学研讨。‎ 教研员要结合挂勾片，围绕主题组织一次学科教学研讨活动，发挥在理论和教学上的引领作用。‎ 这学期着重组织和指导教师围绕以下专题进行研讨：‎ ‎（1）如何建立师生共同发展的教学关系？‎ ‎（2）如何创设有价值的教学情境？‎ ‎（3）如何关注学生学习 ？‎ ‎（4）如何处理预设与生成的关系？‎ ‎（5）怎样从有效教学走向优质教学？‎ ‎（6）如何进行科学的质量监控？‎ ‎4.举办县课程改革开放周活动（实验小学，12月份），推动课改实验深入开展。‎ ‎（二）突出重点，破解难题，切实加强教学常规管理 ‎1.切实加强课程计划管理。‎ ‎⑴‎ 进一步学习贯彻和落实国家、省、市关于推进素质教育的一系列文件精神，探索素质教育在各类课程中的实施，严格执行《龙岩市教育局关于规范中小学办学行为的意见》和省颁课程计划，坚决落实“开齐课程，开足上足课时”的要求。‎ ‎⑵规范课程管理。按照市局要求，制订《连城县小学规范办学行为有关要求》，对课程设置、作息时间、大课间活动等提出规范要求，进行规范管理。‎ ‎⑶指导各中心小学统一制订语文、数学、品德与生活、品德与社会、科学、英语等学科教学进度。‎ ‎2.深入课堂教学调研，切实加强课堂管理。‎ 一是有计划地深入到基层学校，深入课堂，开展以“有效课堂”为专题调研活动，与教师共同探讨课改工作中的有关问题，并着重抓好说课、听课、评课、教学反思以及集体备课、改进作业设计等教研环节。‎ 二是继续实行由学校组织人员全学年对每位科任老师进行1节以上“诊断性”听课的做法，要做好听课登记，学年结束后将登记表交小学教研室检查。二是督促基层学校行政要经常深入课堂指导教学。‎ ‎3.以质量监控为抓手，发挥教育决策服务职能。继续实行质量抽查制度，组织对全县各中心小学进行1—2次抽考。对考试情况进行成绩统计、质量分析；对不达标的学校予以通报，进行原因分析；对不达标学科的科任教师由教研室进行挂钩帮扶、跟踪管理，促进提高。‎ 要重视质量分析。每次考试后各校都要组织教师、备课组、教研组进行通过质量分析会等形式进行教学质量分析，把握质量监测的整体情况，明确改进的方向。小学教研室每学期都将结合教研工作培训会以“质量分析会”的形式对抽考、会考情况进行质量分析。‎ 要改革评价方法。要组织学习省市有关改革教学评价的有关文件，各级探索改革学科评价的有效方法。‎ ‎（三）激活热情，创新机制，促进师生素质得到全面持续发展 ‎1.持续有效开展“教师专业发展工程”活动。要坚持做好“教师档案袋”建档工作；要深入开展活动，凸显活动成效。‎ ‎2.以创优评先促教学能手脱颖而出。县拟于12月份按“教师专业发展工程‘十个一’”的要求，组织1—2项单项内容的评比活动。‎ ‎3.以巡回展示促骨干教师作用发挥。拟于11月份组织一次“送教下乡”活动。‎ ‎4.积极推进“红土书香”教育品牌的实施。各校要结合“教师专业发展工程”的深入开展，组织形式多样的“书香校园”教师读书、学生读书活动。‎ ‎5、举办第七届“小博土活动周”，推动学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，为每一位学生健康、和谐发展创造有利条件。今年拟开展以下活动：‎ ‎⑴写字比赛；‎ ‎⑵美文诵读；‎ ‎⑶数学智能竞赛；‎ ‎⑷科学、自然和社会知识竞赛。‎ ‎（四）重心下移，重视指导，努力提升教研工作水平。‎ ‎1.完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。‎ 指导各校结合自身实际，完善相关制度，短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动。‎ ‎2.重心下移，提高基层学校教研水平。‎ 教研工作要重心下移，教研员要多深入学校听课调研，着重抓好对基层学校“问题——研究——反思”校本教研活动的指导，通过“研讨课”“示范课”“教学案例分析”“教学反思”“教学随笔”等多种形式，展开深入研究，使课改实验课堂生机和活力。‎ ‎3.以课题研究为龙头，推动教学研究深入开展。‎ ‎（1）学校确定教科研课题要着重解决教育教学实践中的问题和困惑，以提升课堂教学质量为重点，加强教科研工作。调整课题布局，调整充实各校教改课题，撤消一些观念过时，课题过大，从员变动等原因无法深入研究的课题，补充具有时代性、现实性，与课改相融的课题。‎ 提倡、鼓励、指导教师勇于实践，敢于创新，选取“小一点、实一点”的课题进行研究，努力推出有本校本人特色的新成果。‎ ‎ ‎ ‎（2）组织对部分课题进行中期检查。‎ ‎（3）抓好各县管课题的协作研讨活动。‎ ‎（4）采取统一管理和分工管理相结合的办法。在对各基层课题研究统一管理的前提下，将市、县两级课题按学科分工到各教研员，由各学科 教研员具体予以指导和管理。各教研员要积极参与学校开展的课题研究，在参与中提供服务、给予指导、加强管理。同时，主动和上级业务部门进行沟通、协调，争取专家理论指导，引导学校开展课题研究，取得较好效果。‎ ‎4.继续抓好分片联研，加强校际间的教研活动。要充分发挥四个教研协作片的功能，在小学教研室的统一指导和协调下，有计划的开展校际间的教研活动，通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强协作片之间的交流与合作。各学校要认真负责，积极组织各种活动，发挥协作片的组织与辐射作用。各学校要进一步健全和完善教研网络，引导学校、教师联合开展教学研究，培养教师的研究意识、合作精神，使课程实施与教师的专业成长同步。继续实行教研员挂片制度，具体安排如下：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学　片 学　　　　　　校 召集人 挂片教研员 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.加强教研队伍管理。继续实行教研员聘任制度，严格履行教研员 ‎“十个一”规定，认真做好教研员“一会一考评”工作。‎ ‎6.建立并完善“连城县教师进修学校●小学教研”网页，力求在内容上体现丰富性、鲜活性、实用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息平台。‎ ‎7.积极创造条件，探索“网络教研”“骨干教师工作室”等新的教研模式。‎ ‎ ‎ ‎                                    2009年8月 ‎ ‎ ‎ ‎ 小学教研室2009—2010学年度第一学期月历工作安排 ‎ ‎ 月份 主          要          工          作 九 ‎　1.六年级新教材培训。‎ ‎2.深入挂勾片，讨论、布置新学期工作。‎ ‎　3.召开小学教学教研工作会议。‎ ‎4.“有效课堂”专项视导。‎ ‎5.组织参加市农村校本教研小学品德与生活（社会）学科教学研讨活动。‎ 十 ‎　1.“有效课堂”专项视导。‎ ‎  2.指导参加市“小学科学、品德与生活（社会）课堂教学观摩评优活动”。‎ ‎3.组织参加市小学语文、数学考试评价培训活动。‎ ‎4.组织参加市小学语文“综合学习”说课评比活动。‎ ‎5.组织参加市小学科学课堂教学评比暨六年级教材培训活动 十一 ‎　1.“有效课堂”专项视导。‎ ‎2.课程改革工作调研。‎ ‎  3.参加市小学语文课题工作会议。‎ ‎  4.参加市特殊教育开放周活动（上杭）。‎ ‎  5. 举办市小学语文“班级读书会”征文比赛活动。‎ 十二 ‎　1.县课程改革开放活动（实验小学）。‎ ‎　2.品生、品社、科学教学质量调查。‎ ‎　3.评选优秀教学案例、教学反思。‎ ‎  4.县小学第七届“小博士活动周”。‎ ‎5.组织参加市“第七届基础教育课程改革开放周活动”（永定下洋）。‎ ‎6.参加市小学四年级上册英语英语教学基本要求实施情况检测。‎ ‎2010年一月 ‎1.指导各校做好期末质量检查工作。‎ ‎　2.语文、数学、英语教学质量调查。‎ ‎3.学期工作总结，制订年度工作计划。‎ ‎4.组织参加市第八届小学生优秀数学小论文评选工作。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    ‎ ‎   ‎