幼儿一日常规教育心得体会2篇

幼儿一日常规教育心得体会2篇

幼儿一日常规教育心得体会 2 篇 　　幼儿一日常规教育心得体会【1】 　　一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积 极主动的纪律意识。幼儿园常规教育的目的是帮助幼儿在了解幼儿园常规的基础 上学会自我控制。通过常规教育可以让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该 做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。同时也有利于老师的工作，以保证教育 的一致性和一贯性。那如何对幼儿进行一日常规教育呢?我认为可以从以下几个 方面入手： 　　一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育 　　由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿 园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是 班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织 与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好 的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良 好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因此 建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教 育是保证教养质量的关键。 　　在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的 不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要 考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的 培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过 死、操之过急和一刀切的偏向。 　　二、利用幼儿模仿能力，对幼儿进行常规教育 　　有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带 来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习 惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子 下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的 响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利 用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻 把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常 说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。老师的一 举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化 地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是 很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说 话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不 做的，老师一定首先不做。 　　幼儿一日常规教育心得体会【2】 　　(一)有利于幼儿形成良好的习惯。 　　叶圣陶先生也说过：“好习惯的养成，一辈子受用;坏习惯的养成，一辈子 吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特 征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对 幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨 者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培 养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。 如我们幼儿园小朋友每天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及 洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员老师 会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼 儿就形成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。 　　(二)有利于幼儿身心健康和谐发展 　　通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、 维持班级活动的秩序，还可以激发良好的情绪，促进幼儿对生活及社会知识技能 的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系 形成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，渗透在幼儿园教育的方方面面， 因此幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进 幼儿自身发展的需要。 　　幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人 共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由， 以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的 重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规的触角 遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。 　　(三)有利于维持班级活动的秩序 　　一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。 如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要 分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视 的一部分。