数学计划总结之四则运算整理与复习的教学反思

数学计划总结之四则运算整理与复习的教学反思

数学计划总结之四则运算整理与复习的教学反思 ‎ ‎　　本学期的 四则运算，是计算教学中的难点内容，也是学生出错率最高的题型之一。为了 学生引起注意，提高学生的学习兴趣，我结合 主题， 引出本节课的 内容，使枯燥的计算变得生动有趣， 引起学生的注意力，让学生在复习的同时，积极投入 本节课的学习中，又能了解一些 知识。在教学过程中我主要有以下几点体会：‎ ‎　　1、 放手让学生独立 组织交流， 让学生 计算顺序。 （有加减，乘 有小括号 情况该怎么处理？）起到了巩固旧知、复习强化的作用，为进一步学习小数的加、减、乘、除四则运算打下扎实的基础。‎ ‎　　2、  遇到学生错误的典型例题时，进行错误的辨析，反复让多个学生述说，并且让学困生学着复述，让学生知其所以然。使学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。‎ ‎　　3、因为是复习课，所以重点不应该放在教法上，而是要引导学生把以前所学过的知识联系起来，形成一个知识体系，并能从中学到一些复习的方法。可以多形式开展一些活动，比如找错，小组竞赛等。鼓励学生在理解整数运算性质的基础上，尽可能地探索不同的算法，提倡算法多样化。‎ ‎　　4、 练习是 针对不同学生 的，根据实际 ‎ 的情况，能做出几题就做几题。这也是对选择性作业的一种尝试。课堂中习 题要求所有学生掌握 ，在课后练习中出现同样的情况，由于课中进行了练习，错误明显降低，这也要求教师在进行教学前一定要认真研究习题，做到预先计划，才能达到更好的效果。 在 教学中只要持之以恒，严格训练，我相信一定能提高学生 能力。‎