小学数学教师个人年度工作总结（通用）

小学数学教师个人年度工作总结（通用）

小学数学教师个人年度工作总结 　　以下是由应届毕业生第一范文网站为大家整理的小学数学教师 年度工作总结，希望对您有所帮助。 　　一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太 多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着 教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育 者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工 作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。 下面分几个方面来说一说： 　　一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护 党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守 劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师 表，有奉献精神。 　　二、教学方面: 　　1、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备 课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课， 写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大 纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路， 常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查 找课件，制作课件，准备、制作教具。 　　2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课 时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生 有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生; 一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对 学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 　　3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况， 使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常 常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 　　4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适 当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 　　三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工 作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中 最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的 爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨 大的力量。 　　1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、 家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜 怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的 前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新 班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生 活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们 有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休 息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢 地去关怀他们。 　　2、爱就是关怀。师爱是教育的”润滑剂”，是是进行教育的必要 条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师 爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的 信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、 公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习 一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘 谨的更要爱;”金凤凰”要爱，”丑小鸭”同样也要爱。 　　3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不 同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人， 更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发 展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生 要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只 有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个 地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃， 破罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样 那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我 多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励， 从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级 工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间 的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。