实用的英语教学工作计划2篇

实用的英语教学工作计划2篇

实用的英语教学工作计划 2 篇 英语教学工作计划 篇 1 为了提高效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、 知识点为抓手，重点复习 6—10 单元。以单元为单位进行复习，每天 复习一个单元， 注重基础知识及综合能力。 教师认真总结， 认真备课， 上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下： 一、复习的主要目标： 1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知 识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。 2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学 生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后 积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。 二、复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为 6 人一小组，要求学生熟记单 词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（ C层学生只默写黑 体单词），教师负责督促检查。 26 号举行单词检测，成绩计入素质 报告册；另外， 6 人总单词数在前 3 名的小组（共五组）假期里免抄 单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚 至背诵， 重点是课文 3a 的内容。 我们打算在 21 日第八节课时进行激 情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是： P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、 P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进行 口试，成绩计入素质报告册。 3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自 习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。 4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上 有所提高。 紧张的复习工作即将展开， 我们将以学生为主体， 一切从实际出 发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高， 并为今后的英语学习打下基础。 英语教学工作计划 篇 2 【一】、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心 , 培养创新精神。 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。 总之， 让学生在使用英语中学习英语， 让学生成为 GoodUser而不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生 活中最实用的工具而非累赘， 让他们在使用和学习英语的过程中， 体 味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】、所教班级学生基本情况分析： 本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱， 由于 在小学英语课并未受到足够的重视， 他们在写的技能方面基本上没有 得到过训练， 连音标和字母的拼读都没有掌握好。 经过上学期我们几 位英语老师的不懈努力， 年段学生的基础知识得到了加强， 学习态度 也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如： 很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识 到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语言规律， 不注意知识 的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校 规定的教学指标。 【四】具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。 2、每天记住学过的单词生词， 2 个常用句子或习语。实施：利 用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效 果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行 量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会， 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由 此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意 识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施 " 任务型 " 的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。