2020中小学校本研修培训计划(艺术组)

2020中小学校本研修培训计划(艺术组)

中小学校本研训计划（艺术组） 一、研训目标和研训重点 研训目标： 以 XX版《音乐课程标准》和《美术课程标准》理念为指导，根据市教研院、市教师教育 院、区教育局和区教师发展中心的整体工作安排，以“学本课堂”教学改革和音乐、美术学 科质量监测为重点，努力提高艺术学科教师的教科研能力和教学水平，全面提高学生综合素 质。 研训重点： 1．鼓励和督促本组教师多外出学习和加强自身素养学习， ，帮助基层教师转 变观念，以“学本课堂”教学改革为重点，推进课改深度研究。 2．以市美术特色课堂教学评比活动、 市中小学书法特色课堂教学录相评比为活动为平台， 鼓励我校教师观摩学习，营造教研氛围，提高教师施教能力。 3．组织教师积极参与音乐美术教师专业素养岗位提升培训活动， 采用理论学习与实践活 动相结合、个人研修和集体研讨相结合、同伴互动和专家引领相结合，提高我校音乐美术教 师的教科研能力、音乐美术技能水平、课堂教学水平、课外辅导能力。 4．协助 xx 区教育工会组建 xx 区教师艺术团， 提高音乐教师的音乐表演技能的水平， 促 进学科特色发展。 5．认真组织我校学生参加区级音乐教学质量抽测，及时了解我区学生音乐学习情况。 6．以艺术审美为核心，重视学生的声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等实践，尊重学生个 体不同的审美体验和学习方式，发展学生创造性的思维，引导全区中小学音乐美术教师做好 艺术节学生辅导工作。 7. 突出教研组、备课组的教研基地和平台作用。 二、主要内容和基本形式 、 本学期主要围绕 “区艺术节比赛” ，“初三音乐美术中考” “区学本课堂教学改革建设年活 动”、“区教师学科素养提升行动” 、“区校本研训管理办法” 、“区 XX年上半年科研训工作的工 作部署”、“校小组合作学习教学模式”为主要内容开展工作，具体工作如下： （ （二）教研组层面： 1. 举行开课研讨活动 提升教师课堂教学水平 研讨主题：艺术学科“；有效提问的艺术”教学模式 确保开课数量： （1）90 学分及区级以上且学习时间达 2 天以上的教师必须开课。 （2）参与师徒结对的新教师。 （以上两类教师如不开课，在期末目标考核中按一节同级别的公开课予以扣分。 ） （3）自愿要求开课者。 （4）除以上三类教师外， 部分教师在一学年内尽量要以随堂课、 职称评比课等形式开课， 但不享受公开课待遇。 每个教研组至少还要开出 3 次 5 节以上带有评课活动的公开课活动， 技能类的备课组 （体 育、艺术信、综合、心理） ，每组至少开出 2 次 2 节以上。不完成的，优秀两组一票否决。 2. 至少推荐一名教师参与校统一组织的先进教师经验交流会。 3. 积极鼓励艺术组教师参与区级学习培训。提高业务水平。 4. 及时组织本组教师参与区 16 学时集中培训。 5. 鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动，如与课堂教学相关的必须组织集体磨 课活动，尽量发挥集体智慧，力争出精品。同时，及时组织学生积极参与上级相关的学生竞 赛活动并组织相关辅导。 6．认真及时完成活动后的记录工作与宣传工作。 所有的活动记录都统一填写在区中心统 一印制的活页记录表，并提供相关原始材料。具体资料如下：月研训计划单，活页活动记录 单、 考勤单、 相关书面资料 （开课教师教案或理论学习讲稿等） 、相关照片， 单次活动一小本， 学期内多次活动合并一大本并附以精美的封面。 7. 做好严格的考勤工作，考勤采用出勤实名签到制，考勤结果与期末目标考核挂钩，与 学科素养提升考核中的“校本研训”分挂钩。 8. 举行特色学生素养活动 要求：发挥学科组教师自身优势；活动体现新课标精神，切实能提高学生学习兴趣与学 科素养；能形成活动模式，能有经验积淀，以慢慢成为本组今后学生固有的特色活动；活动 有组织、有记录、有奖励，活动过程严谨，材料整理美观；全组教师与更多教师参与，气氛 活跃；通讯报道及时跟上，努力形成轰动效应；每组每学年至少活动一次如艺术组开展艺术 节的三独比赛，尽量选对内容与时间。 三、保障措施和预期效果 1. 建立领导小组：以校长为组长，教科室对各项活动进行不定时地监督与评价，各学科 教研组组长和备课组组长分工负责，有计划有组织地开展教师的研训活动，确保研训到位。 2．完善措施制度： 为了确保各项任务的顺利进行， 在原有的措施制度上不断地更新、 完 善。 相信在校长室的统一领导和指挥下，教科室的有效组织下和教研组长的精心策划下，我 校的校本教研形式越来越多样，效果越来越好！