2019年班主任个人工作总结

2019年班主任个人工作总结

2019 年班主任个人工作总结 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们 的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展， 安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些如 下： 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课， 开好班会课 ; 二是重视与学生的思想交流， 多与学生谈心。 重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学 风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆， 利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感， 容易为学生 接受， 能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。 在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治 的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理， 不论班主任如何和 颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候， 通过班干部的协调， 往往能够取得意想不到的效果。 班干部起的是协 助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导， 又及时向班主任 反馈班级情况和同学们的思想动态 ; 他们分工管理班级的各项事务， 同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理， 而且有利于全体学生共同发展。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班 级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利， 关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 在这方面， 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调 查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处 处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋 友 ; 及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”， 调动他们的积极因素， 培养他们的主人意识， 使其内在潜力得到充分 发挥。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 在与任课教师的交往中，我尊重他们 ___ ，同时又把他们当作 班级的主人， 视为自己的伙伴、 知己。 凡事都主动地同任课教师协商， 倾听、采纳他们 ___ 。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处 理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育 学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作 业，树立老师的威信，增进师生情谊。 安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为 主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想 工作，另一方面制定切实可行的安全措施。 一学期没有发生安全事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大的起色， 学生的整体素质在不断的提高， 圆满完成了 各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌 的成绩。 模板 , 内容仅供参考